ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5: บทเรียนที่ 11

โมเสส 4:5–32; 5:1–15, ตอนที่ 1

“ดวงตาของเขาทั้งสองเปิด”

ไม่ว่าเราจะตระหนักหรือไม่ก็ตาม การตกของอาดัมกับเอวาส่งผลโดยตรงต่อเราทุกคนในแต่ละวัน อันที่จริง หากปราศจากการตกเราจะไม่ได้เกิดมาเลย บทนี้มีจุดประสงค์เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจผลของการตกในแผนของพระบิดาบนสวรรค์และในชีวิตพวกเขา

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนท่องจําข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน 2 นีไฟ 2:25 และถามบิดามารดาหรือผู้นําศาสนจักรว่าข้อความนั้นมีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ความดีหรือความชั่ว?

ในการเริ่มบทเรียน ช่วยให้นักเรียนคิดว่าเรื่องยากๆ บางอย่างจะเป็นพรในแผนของพระผู้เป็นเจ้าได้อย่างไร วิธีหนึ่งในการทำสิ่งนี้คือใช้ระดับคะแนนต่อไปนี้ ท่านอาจเลือกให้ดูภาพที่แสดงถึงคําที่นักเรียนจะจัดอันดับ

• ในระดับคะแนน 1–10 (1 = ไม่ดี 10 = ดี) ท่านคิดว่าคนส่วนใหญ่จะจัดอันดับสิ่งต่อไปนี้อย่างไร?

การทำงานหนัก

การทดลอง

โทมนัส

ความตาย

• เมื่อมองสิ่งเหล่านี้จากมุมมองนิรันดร์ของแผนของพระบิดาบนสวรรค์ ท่านจะจัดอันดับสิ่งเหล่านี้ต่างจากเดิมหรือไม่? หากใช่ เพราะเหตุใด?

ท่านอาจแสดงภาพการเสด็จมาครั้งที่สองเช่นเดียวกับภาพในตอนเริ่มบทเรียนนี้ ท่านอาจต้องการเก็บเรื่องนี้ไว้สําหรับบทเรียนที่เหลือ

ความยากลําบากมากมายที่เราเผชิญในชีวิตเกิดขึ้นเนื่องจากการเลือกของอาดัมกับเอวาซึ่งเป็นบิดามารดาคนแรกของเรา

• ท่านคิดว่าหลายคนจะจัดอันดับการตกของอาดัมกับเอวาในระดับคะแนน 1–10 อย่างไร? เพราะเหตุใด?

ไตร่ตรองว่าท่านเข้าใจการตกของอาดัมกับเอวาและความสําคัญของการตกในชีวิตท่านดีเพียงใด ตอบคำถามต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน:

• ท่านคิดว่าการตกเป็นสิ่งที่ดีหรือไม่ดี?

• ความเข้าใจของท่านเรื่องการชดใช้ของพระเยซูคริสต์ช่วยตอบคำถามนี้อย่างไร?

ขณะที่ท่านศึกษา โมเสส 4–5 วันนี้ ให้แสวงหาการดลใจจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อช่วยให้ท่านเข้าใจการตกของอาดัมกับเอวาได้ดีขึ้น พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยให้ท่านเห็นว่าการตกเป็นส่วนหนึ่งในแผนของพระบิดาบนสวรรค์เพื่อช่วยให้เราก้าวหน้าและเป็นเหมือนพระองค์มากขึ้น

ผลของการตก

เชื้อเชิญให้นักเรียนสรุปสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับสวนเอเดนและการตกของอาดัมกับเอวา หากพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ ให้พวกเขาค้นคว้า 2 นีไฟ 2:22–23; โมเสส 3:16–17; 4:6–12 โดยมองหารายละเอียด ท่านอาจสรุปโดยฉายวีดิทัศน์เรื่องราวในพระคัมภีร์พันธสัญญาเดิม “อาดัมกับเอวา” (1:53) บน ChurchofJesusChrist.org

จากนั้นช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับผลของการตกต่ออาดัม เอวา และลูกหลานของพวกเขา เพื่อช่วยนักเรียนจัดระเบียบสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ให้แจกกระดาษและให้ดูคําแนะนําต่อไปนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทํางานด้วยกันเป็นคู่เพื่อทํากิจกรรมนี้ให้เสร็จ (หมายเหตุ: บทเรียนที่ 21: “ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 1” แนะนําให้นักเรียนดูแผ่นพับที่พวกเขาทำในกิจกรรมนี้เพื่อช่วยพวกเขาอธิบายผลของการตก)

ท่านอาจจํากัดเวลาให้นักเรียนทําแผ่นพับของตนเพื่อพวกเขาจะได้มีเวลาเรียนรู้บทเรียนที่เหลือ

เพื่อช่วยท่านจัดระเบียบสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้เกี่ยวกับการตก ให้ทําแผ่นพับโดยใช้คําแนะนําต่อไปนี้ ให้จินตนาการว่าท่านจะใช้แผ่นพับนี้สอนผู้อื่นเกี่ยวกับการตกอย่างไรและเหตุใดการตกจึงจําเป็นต่อแผนของพระบิดาบนสวรรค์ ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการทําแผ่นพับของท่าน

1. พับกระดาษครึ่งหนึ่ง ทําปกโดยใส่ชื่อเรื่อง เช่น “การตกในแผนของพระบิดาบนสวรรค์” เพิ่มภาพวาดหรือภาพที่เตือนท่านให้นึกถึงการตก เช่น ไม้ผลหรือผลไม้

2. ให้เขียนหัวข้อในแผ่นพับด้านซ้ายว่า “ผลของการตก”

3. ศึกษา โมเสส 4:13–16, 22–25, 28–29; 5:1–4 เขียนหรือวาดภาพผลของการตกต่อบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า รวมข้อพระคัมภีร์ที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับผลแต่ละอย่างไว้ในแผ่นพับของท่าน

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันคำตอบกับชั้นเรียน เชื้อเชิญให้นักเรียนเพิ่มสิ่งที่พวกเขาพลาดลงในแผ่นพับของพวกเขา

พึงแน่ใจว่านักเรียนเขียนว่าตอนนี้อาดัมกับเอวาและลูกหลานของพวกเขาจะ:

1. รู้สึกไม่พร้อมที่จะอยู่ในที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า (โมเสส 4:13–16)

2. มีลูกได้ (โมเสส 4:22; 5:2–3)

3. ประสบกับความโศกเศร้า ความเจ็บปวด และความยากลําบาก (โมเสส 4:22–24)

4. ต้องทํางานหนักเพื่อจะมีชีวิตอยู่ (โมเสส 4:25; 5:1–3)

5. รู้จักความดีและความชั่ว (โมเสส 4:28)

6. ตายทางร่างกาย (โมเสส 4:25)

7. แยกจากที่ประทับของพระผู้เป็นเจ้า (ความตายทางวิญญาณ) (โมเสส 5:4)

อธิบายว่าการแยกจากพระผู้เป็นเจ้าเรียกว่า “ความตายทางวิญญาณ”—สิ่งที่เราทุกคนประสบ

ไตร่ตรองว่าผลของการตกจะช่วยให้เราก้าวหน้าไปสู่ “ความเป็นอมตะและชีวิตนิรันดร์” (โมเสส 1:39) ได้อย่างไร

• การที่พระผู้เป็นเจ้าทรงยอมให้อาดัมกับเอวาตกแสดงถึงพระปรีชาญาณและความรักที่ทรงมีต่อบุตรธิดาของพระองค์อย่างไร?

ไตร่ตรองว่าผลของการตกข้อใดที่ท่านพบว่ายากที่สุดในชีวิตท่าน

อธิบายให้นักเรียนฟังว่าพวกเขาจะทำแผ่นพับให้เสร็จในระหว่างบทเรียนถัดไปขณะศึกษาเกี่ยวกับบทบาทของพระผู้ช่วยให้รอดในการเอาชนะผลด้านลบของการตก

บทบาทสําคัญของการตก

ศาสดาพยากรณ์ลีไฮในพระคัมภีร์มอรมอนอธิบายถึงความสําคัญของการตก

ศึกษา 2 นีไฟ 2:22–25 โดยมองหาสาเหตุที่การตกเป็นเรื่องดี

• ท่านได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการตก?

นักเรียนอาจกล่าวถึงความจริงเป็นข้อๆ แต่พึงแน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจว่า การตกจําเป็นต่อความก้าวหน้าของเราในแผนของพระบิดาบนสวรรค์

ท่านอาจต้องการช่วยให้นักเรียนเห็นว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงทําให้อาดัมกับเอวาและลูกหลานของพวกเขามีปีติผ่านการตกได้เช่นกัน เชื้อเชิญให้พวกเขาเขียน “ปีติ” บนแผ่นพับใต้ “ผลของการตก” ท่านอาจถามว่านักเรียนคนใดของท่านสามารถท่อง 2 นีไฟ 2:25 จากความทรงจําได้บ้าง

ประธานเจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายเหตุผลที่การตกจําเป็นในชีวิตเราดังนี้:

การตกเป็นส่วนจำเป็นในแผนศักดิ์สิทธิ์ของพระบิดาบนสวรรค์ หากไม่มีการตก ลูกทางโลกจะไม่ได้เกิดจากอาดัมและเอวา และจะไม่มีครอบครัวใดของมนุษย์ประสบกับการตรงกันข้ามและการเติบโต สิทธิ์เสรีทางศีลธรรม ปีติของการฟื้นคืนชีวิต การไถ่ และชีวิตนิรันดร์ (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 207)

กลับไปดูหน้า “ผลของการตก” ในแผ่นพับ

• ความก้าวหน้าอันเป็นนิรันดร์ของท่านได้รับอิทธิพลเชิงบวกอย่างไรเนื่องจากการตก?

• เราต้องได้รับความช่วยเหลือจากผลใดของการตก?

ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่า เหนือสิ่งอื่นใด เราไม่สามารถช่วยชีวิตตนเองจากความตายทางร่างกายหรือความตายทางวิญญาณได้

อ่านประโยคแรกใน 2 นีไฟ 2:26 โดยมองหาข่าวดีสําหรับบุตรธิดาทุกคนของพระผู้เป็นเจ้า

• ท่านพบสิ่งใดบ้าง?

บอกนักเรียนว่าบทเรียนถัดไปจะมุ่งเน้นบทบาทของพระเมสสิยาห์ในการไถ่เราจากผลเชิงลบของการตก

เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงสถานการณ์สมมติจากตอนเริ่มต้นบทเรียน ถามพวกเขาว่าตอนนี้พวกเขาจะจัดอันดับการตกของอาดัมกับเอวาในระดับคะแนน 1–10 อย่างไร จากนั้นนักเรียนอาจอธิบายให้เพื่อนบ้านฟังว่าเหตุใดการตกจึงเป็นเรื่องดีและการตกส่งผลต่อชีวิตและความก้าวหน้าของพวกเขาในแผนของพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร

ท่านอาจปิดท้ายด้วยประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับพระปรีชาญาณและความรักที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงมีต่อเรา ซึ่งพระองค์ทรงแสดงให้เห็นโดยทรงส่งพระบุตรของพระองค์มาไถ่เราจากการตก

(เตือนนักเรียนให้เก็บแผ่นพับของตน—หรือส่งมาให้ท่าน—เพื่อพวกเขาจะได้ทำให้เสร็จในบทเรียนถัดไป)

แหล่งช่วยเพิ่มเติม

อาดัมกับเอวาทําบาปหรือไม่เมื่อพวกเขากินผลของต้นไม้แห่งความรู้ถึงความดีและความชั่ว?

ประธานโจเซฟ ฟิลดิงก์ สมิธ (1876–1972) สอนดังนี้:

อาดัมทำอะไร? สิ่งที่พระเจ้าทรงประสงค์ให้เขาทํา … อาดัมได้ทําบาปหรือไม่เมื่อเขารับส่วนผลไม้ต้องห้าม? … ไม่ เขาไม่ได้ทำบาป!

… ต่อไปนี้เป็นวิธีที่ข้าพเจ้าตีความ [โมเสส 3:16–17]: พระเจ้าตรัสกับอาดัมว่า นี่เป็นต้นไม้แห่งความรู้ถึงความดีและความชั่ว หากเจ้าอยากอยู่ที่นี่ เจ้ากินผลนั้นไม่ได้ หากเจ้าอยากอยู่ที่นี่ เราห้ามเจ้าไม่ให้กินผลนั้น แต่เจ้าต้องทำด้วยตนเอง และเจ้ากินได้หากเจ้าต้องการ และหากเจ้ากินมัน เจ้าจะตาย

ข้าพเจ้าเห็นความแตกต่างอย่างมากระหว่างการล่วงละเมิดกฎกับการทําบาป (“Fall—Atonement—Resurrection—Sacrament,” ใน Charge to Religious Educators, 3rd ed. [1994], 124)

ประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งฝ่ายประธานสูงสุดอธิบายว่า:

เอวาคือผู้ล่วงละเมิดข้อกำหนดของเอเดนก่อนเพื่อเริ่มต้นสภาพแห่งความเป็นมรรตัย การกระทำของเธอ ไม่ว่าจะด้วยเหตุใดก็ตาม ถือเป็นการล่วงละเมิดอย่างเป็นทางการแต่คือความจำเป็นอันน่ายินดีชั่วนิรันดร์ที่จะเปิดประตูสู่ชีวิตนิรันดร์ อาดัมแสดงให้เห็นสติปัญญาของเขาโดยทำแบบเดียวกัน ฉะนั้นเอวากับ “อาดัมตกเพื่อมนุษย์จะเป็นอยู่” (2 นีไฟ 2:25)

ชาวคริสต์บางกลุ่มประณามเอวาสำหรับสิ่งที่เธอทำ โดยสรุปว่าเธอกับธิดาของเธอมีมลทินเพราะเรื่องนี้ วิสุทธิชนยุคสุดท้ายไม่คิดเช่นนั้น! โดยทราบจากการเปิดเผย เราเฉลิมฉลองสิ่งที่เอวาทำ เราสรรเสริญปัญญาและความกล้าหาญของเธอในเหตุการณ์ที่เรียกว่าการตก (“The Great Plan of Happiness” Ensign, Nov. 1993, 73)

เหตุใดอาดัมกับเอวาจึงไม่สามารถมีลูกขณะอยู่ในสวนเอเดน?

ประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งฝ่ายประธานสูงสุดกล่าวว่า:

เมื่ออาดัมกับเอวาได้รับพระบัญญัติข้อแรก พวกเขาอยู่ในภาวะปรับเปลี่ยน ไม่อยู่ในโลกวิญญาณอีกต่อไปแต่มีร่างกายที่ไม่อยู่ภายใต้เงื่อนไขของความตายและยังไม่สามารถให้กำเนิด พวกเขาไม่สามารถทำตามพระบัญญัติข้อแรกของพระบิดาได้ [ขยายเผ่าพันธุ์และเพิ่มพูนให้เต็มแผ่นดินโลก] โดยไม่รุกล้ำสิ่งกีดขวางระหว่างความสุขสำราญในสวนเอเดนกับการทดลองร้ายแรงและโอกาสที่ยอดเยี่ยมของชีวิตมรรตัย … (“The Great Plan of Happiness” Ensign, Nov. 1993, 72–73)

โมเสส 4:22 อาดัม “ปกครองเหนือ” เอวาหมายความว่าอย่างไร?

เอ็ลเดอร์บรูซ ซี. ฮาเฟนและซิสเตอร์มารี เค. ฮาเฟนอธิบายว่า:

แนวความคิดเรื่องการพึ่งพากันและการเป็นหุ้นส่วนเท่าๆ กันมีหลักฐานเพียงพอในหลักคําสอนของพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟู …

ปฐมกาล 3:16 บอกว่าอาดัมต้อง “ปกครองเหนือ” เอวา แต่นี่ไม่ได้ทําให้อาดัมเป็นผู้บงการ … คำว่า ปกครองเหนือ หมายถึงปกครอง ร่วมกับ ไม่ใช่ปกครอง เหนือ ถ้าผู้ชายใช้ “อํานาจการปกครอง … ในความไม่ชอบธรรม ระดับใดก็ตาม” (หลักคําสอนและพันธสัญญา 121:37; เน้นตัวเอน) พระผู้เป็นเจ้าจะทรงยกเลิกสิทธิอํานาจของชายผู้นั้น (“ก้าวข้ามธรณีประตูมาเป็นหุ้นส่วนเท่าๆ กัน” เลียโฮนา, ส.ค. 2007, 28–29)

เอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์ แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองกับซิสเตอร์รูธ ลิบเบิร์ต เรนลันด์อธิบายว่า:

[สามีที่ชอบธรรม] จะพยายามปรนนิบัติ เขาจะยอมรับข้อผิดพลาดและแสวงหาการให้อภัย เขาจะรีบให้คำชมอย่างรวดเร็ว เขาจะคำนึงถึงความต้องการของสมาชิกในครอบครัว เขาจะรู้สึกถึงความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ในการจัดหา “สิ่งจำเป็นต่างๆ ของชีวิตและคุ้มครอง” ครอบครัวของเขา เขาจะปฏิบัติต่อภรรยาด้วยความเคารพและนับถืออย่างสูงสุด … เขาจะอวยพรครอบครัวของเขา (The Melchizedek Priesthood: Understanding the Doctrine, Living the Principles [2018], 23)

กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

แผนแห่งความรอด

อาจเป็นประโยชน์ถ้านักเรียนเห็นการตกในบริบทของแผนแห่งความรอดของพระบิดาบนสวรรค์ ท่านอาจแสดงภาพกราฟิกต่อไปนี้ ซึ่งท่านอาจใช้ไปในบทเรียนที่ 2: “แผนแห่งความรอด” ขณะที่นักเรียนสนทนาคําถามต่อไปนี้เป็นชั้นเรียนหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ

ถามนักเรียนด้วยคำถามต่อไปนี้:

• ท่านรู้อะไรเกี่ยวกับแผนแต่ละส่วนของพระบิดาบนสวรรค์ที่แสดงในแผนภาพนี้?

• พระผู้ช่วยให้รอดทรงมีบทบาทอะไรในแต่ละส่วนของแผนดังกล่าว?

• ท่านจะวางการตกของอาดัมกับเอวาไว้ที่ใดในแผนภาพนี้?

อ่าน โมเสส 4:6 โดยมองหาเจตนาของซาตานในการล่อลวงให้เอวากินผลไม้นั้น

• อะไรคือเจตนาของซาตาน? เขาไม่ได้เข้าใจอะไรอย่างลึกซึ้ง?

• พระบิดาบนสวรรค์ทรงช่วยให้บุตรธิดาของพระองค์ก้าวหน้าอย่างไรโดยทรงยอมให้อาดัมกับเอวากินผลไม้นั้น?

อีกทางเลือกในการสรุปเรื่องราวการตก

กิจกรรมนี้มีไว้เพื่อช่วยให้นักเรียนสรุปเหตุการณ์ที่นําไปสู่การตกโดยสังเขป เขียนคําต่อไปนี้บนกระดาน: ได้รับบัญชา ต้นไม้ เลือก ซาตาน ผลไม้ ตาย กิน ฉลาด ใบมะเดื่อ

เชื้อเชิญให้นักเรียนอธิบายเรื่องราวการตกให้กับเพื่อนบ้านโดยใช้คําบางคําหรือทุกคําบนกระดาน หลังจากนักเรียนอธิบายการตก เชื้อเชิญให้พวกเขาทบทวน โมเสส 3:16–17 และ 4:6–12พอสังเขปโดยมองหารายละเอียดเพิ่มเติมที่พวกเขาอาจเพิ่มหรือแก้ไขความเข้าใจของพวกเขา ให้นักเรียนแบ่งปันรายละเอียดที่พวกเขาได้เรียนรู้จากข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ให้กัน