1. Moosese 3–4; Moosese 4–5: 11. õppetund

Moosese 4:5–32, 5:1–15, 1. osa

„Nende mõlema silmad avanesid”

Aadama ja Eeva langemine mõjutab meid kõiki iga päev, isegi kui me seda ei märka. Ilma selleta poleks me isegi sündinud. Selle õppetunni eesmärk on aidata õpilastel mõista langemise mõjusid Taevase Isa plaanis ja nende endi eludes.

Õpilaste ettevalmistus: paluge õpilastel püüda pähe õppida kuldõpetuse kirjakoht 2. Nefi 2:25 ja küsida vanemalt või Kiriku juhilt, mida see tema jaoks tähendab.

Võimalikud õpitegevused

Hea või halb?

Õppetunni alustamiseks aidake õpilastel mõtiskleda, kuidas mõned rasked asjad võivad olla Jumala plaanis õnnistus. Üks võimalus on kasutada järgmist skaalat. Võite näidata pilte sõnadest, mida õpilased peavad järjestama hakkama.

• Hinnake skaalal 1–10 (1 = halb, 10 = hea), kuidas teie arvates suurem osa inimesi järgmisi asju hindaks?

Raske töö

Katsumused

Kannatused

Surm

• Kas teie hindaksite neid asju teisiti, vaadeldes neid Taevase Isa plaani igavikulisest vaatenurgast? Kui jah, siis miks?

Võiksite näidata pilti Aadamast ja Eevast, näiteks selle õppetunni alguses toodud pilti. Võite selle ülejäänud õppetunni ajaks üles jätta.

Paljud raskused, millega elus silmitsi seisame, on meie esimeste vanemate, Aadama ja Eeva valiku tagajärjed.

• Kuidas teie arvates hindaksid paljud inimesed Aadama ja Eeva langemist skaalal 1–10? Miks?

Mõtisklege, kui hästi te mõistate Aadama ja Eeva langemist ja selle olulisust teie elus. Vastake oma pühakirjapäevikus järgnevatele küsimustele.

• Kas teie meelest oli langemine hea või halb?

• Kuidas mõjutab teie arusaam Jeesuse Kristuse lepitusest sellele küsimusele vastamist?

Kui uurite selles tunnis kirjakohta Moosese 4–5, otsige inspiratsiooni Pühalt Vaimult, et ta aitaks teil Aadama ja Eeva langemist paremini mõista. Püha Vaim saab aidata teil näha, kuidas langemine oli Taevase Isa plaani osa, mille mõte oli aidata meil areneda ja rohkem Tema-sarnaseks saada.

Langemise mõjud

Paluge õpilastel kokku võtta, mida nad teavad Eedeni aiast ning Aadama ja Eeva langemisest. Kui nad vajavad abi, laske neil uurida üksikasju kirjakohtadest 2. Nefi 2:22–23; Moosese 3:16–17; 4:6–12. Samuti võite kokkuvõtteks kasutada Vana Testamendi lugude videot „Adam and Eve” (1:53), mis on saadaval veebilehel ChurchofJesusChrist.org.

Seejärel aidake õpilastel mõista langemise mõjusid Aadamale, Eevale ja nende järeltulevatele põlvedele. Et aidata õpilastel õpitavat korrastada, andke neile paber ja kuvage järgmised suunised. Võite paluda õpilastel seda tegevust teha paarides. (Märkus: 21. õppetund: „Õpitu hindamine 1” viitab sellele, et õpilased kasutavad selle tegevuse käigus loodavaid brošüüre, et aidata kirjeldada langemise mõjusid.)

Võiksite õpilastele brošüüride valmistamiseks antavat aega piirata, et neil jääks aega ka ülejäänud õppetunni kogemiseks.

Et aidata langemise kohta õpitavat korrastada, looge järgmiste juhiste järgi brošüür. Kujutage ette, et kasutate seda brošüüri, et õpetada teistele langemise ja selle kohta, miks see oli Taevase Isa plaani oluline osa. Olge brošüüri isikupäraseks tegemisel loominguline.

1. Murdke paber pooleks. Esimene külg on kaas, millele kirjutage pealkiri, nt „Langemine Taevase Isa plaanis”. Lisage joonistus või pilt, mis teile langemist meenutab, nt viljapuu või puuvili.

2. Brošüüri sees kirjutage vasakule leheküljele „Langemise tagajärjed”.

3. Uurige salme Moosese 4:13–16, 22–25, 28–29; 5:1–4. Loetlege langemise tagajärgi Jumala lastele või joonistage nendest pilte. Lisage oma brošüürile salmid, kust te iga tagajärje kohta õppisite.

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge mõnel neist oma brošüüri teistega jagada. Paluge õpilastel oma brošüüre täiendada.

Veenduge, et õpilased loetleksid, et langemise tulemusena Aadam, Eeva ja nende järeltulevad põlved:

1. Tunnevad, et ei ole valmis seisma Jumala ees (Moosese 4:13–16).

2. Saavad lapsi (Moosese 4:22; 5:2–3).

3. Kogevad kannatusi, valu ja raskusi (Moosese 4:22–24).

4. Peavad elamiseks rasket tööd tegema (Moosese 4:25; 5:1–3).

5. Eristavad head halvast (Moosese 4:28).

6. Kogevad füüsilist surma (Moosese 4:25).

7. On Jumalast eraldatud (vaimne surm) (Moosese 5:4).

Selgitage, et Jumalast eraldatust nimetatakse „vaimseks surmaks” – see on miski, mida me kõik kogeme.

Mõtisklege, kuidas langemise konkreetsed mõjud võivad aidata meil areneda surematuse ja igavese elu suunas (vt Moosese 1:39).

• Kuidas näitab see, et Jumal lasi Aadamal ja Eeval langeda, Tema tarkust ja armastust oma laste vastu?

Mõtisklege, millised langemise mõjud on teie jaoks elus kõige raskemad.

Selgitage õpilastele, et nad lõpetavad oma brošüürid järgmises õppetunnis, õppides Päästja rolli kohta langemise negatiivsete mõjude ületamisel.

Langemise oluline roll

Mormoni Raamatu prohvet Lehhi selgitas langemise tähtsust.

Uurige kirjakohta 2. Nefi 2:22–25 ja leidke, milleks oli langemine hea.

• Mida õppisite langemise kohta?

Õpilased võivad nimetada erinevaid tõdesid, ent veenduge, et nad mõistaksid, et langemine oli esmatähtis selleks, et me võiksime Taevase Isa plaanis areneda.

Võiksite aidata ka õpilastel näha, et Taevane Isa lasi Aadamal, Eeval ja nende järeltulevatel põlvedel langemise kaudu rõõmu kogeda. Laske neil brošüüri pealkirja „Langemise tagajärjed” alla kirjutada „rõõm”. Võiksite küsida, kas keegi õpilastest oskab salmi 2. Nefi 2:25 peast ette lugeda.

Juhataja Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist selgitas, miks on langemine meie elus ülimalt tähtis:

„Langemisel oli Taevase Isa jumalikus plaanis oluline osa. Ilma selleta poleks Aadamale ja Eevale sündinud surelikke lapsi ning poleks ka inimkonda, kes kogeks vastuolusid ja arengut, moraalset valikuvabadust ning rõõmu ülestõusmisest, lunastusest ja igavesest elust.” (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon (1997), lk 207)

Vaadake uuesti „Langemise tagajärgede” lehte oma brošüüris.

• Kuidas on langemine teie igavikulist arengut positiivselt mõjutanud?

• Milliste langemise tagajärgede käest vajame päästmist?

Aidake õpilastel mõista, et muu seas ei saa me end päästa füüsilisest ega vaimsest surmast.

Lugege salmi 2. Nefi 2:26 esimest lauset ja leidke hea uudis kõigile Jumala lastele.

• Mida te leidsite?

Öelge õpilastele, et järgmine õppetund keskendub Messiase rollile meie lunastamisel langemise negatiivsetest tagajärgedest.

Paluge õpilastel meenutada õppetunni alguses tehtud hindamisülesannet. Küsige, kuidas nad nüüd Aadama ja Eeva langemist skaalal 1–10 hindaksid. Seejärel võiksid õpilased pinginaabrile selgitada, mil viisil oli langemine hea ning kuidas see mõjutab nende elu ja arengut Taevase Isa plaanis.

Võiksite õppetunni lõpetuseks jagada tunnistust Taevase Isa tarkusest ja armastusest meie vastu, mida Ta näitas, saates oma Poja meid langemisest lunastama.

(Öelge õpilastele, et nad oma brošüürid alles hoiaksid – või koguge need kokku –, et need järgmises õppetunnis lõpetada.)

Lisamaterjalid

Kas Aadam ja Eeva tegid pattu, süües hea ja kurja tundmise puu vilja?

President Joseph Fielding Smith (1876–1972) on õpetanud:

„Mida Aadam tegi? Täpselt seda, mida Issand tahtis, et ta teeks. ‥ Kas Aadam tegi pattu, süües keelatud vilja? ‥ Ei teinud.

‥ Nõnda tõlgendan mina [Moosese 3:16–17]: Issand ütles Aadamale, et siin on hea ja kurja tundmise puu. Kui sa tahad siia jääda, ei tohi sa seda vilja süüa. Kui sa tahad siia jääda, siis ma keelan sul seda süüa. Kuid sa tead ise, mida sa teed, ja kui sa tahad, võid sa seda süüa. Ja kui sa seda sööd, siis sa sured.

Mina näen keelust üleastumise ja patustamise vahel olulist erinevust.” (Fall—Atonement—Resurrection—Sacrament. – Kogumik Charge to Religious Educators, 3. versioon (1994), lk 124)

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast on selgitanud:

„Eeva oli see, kes esimesena Eedeni aia piirangutest üle astus, et surelikkuse tingimused saaks alguse. Tema tegu, olgu selle olemus mis tahes, oli vormilt üleastumine, kuid igavikuliselt vajalik, et avada värav igavesse ellu. Aadam näitas oma tarkust sama tehes. Ja seega Eeva ja Aadam langesid, „et inimesed võiksid olla” (2. Nefi 2:25).

Mõned kristlased süüdistavad Eevat tema teo pärast ning väidavad, et tema ja tema tütred on selle tagajärjel halvakspanu all. Viimse aja pühad seda ei usu! Ilmutuse kaudu saadud teadmise tagajärjel hindame Eeva tegu ja austame tema tarkust ja julgust langemise suures peatükis.” (The Great Plan of Happiness. – Ensign, nov 1993, lk 73)

Miks ei võinud Aadam ja Eeva Eedeni aias lapsi saada?

President Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast ütles:

„Kui Aadam ja Eeva said esimese käsu, olid nad üleminekuseisundis, nad ei olnud enam vaimumaailmas, kuid nende füüsilised kehad ei olnud veel surelikud ega suutnud järglasi saada. Nad ei saanud täita Isa esimest käsku [olge viljakad ja teid saagu palju] ilma, et astuksid üle barjäärist, mis eraldas Eedeni aia õndsust sureliku elu kohutavatest proovilepanekutest ja imelistest võimalustest.” (The Great Plan of Happiness. – Ensign, nov 1993, lk 72–73)

Moosese 4:22. Mida tähendab, et Aadam pidi valitsema Eeva üle?

Vanem Bruce C. Hafen ja õde Marie K. Hafen selgitasid:

„Üksteisest sõltuva võrdse partnerluse kontseptsioon on taastatud evangeeliumi õpetusse sügavalt juurdunud. ‥

1. Moosese 3:16 ütleb, et Aadam peaks Eeva „üle valitsema”, aga see ei tee Aadamast diktaatorit. ‥ Ja sõna üle fraasis „üle valitsema” on heebrea keeles bet, mis tähendab koos valitsemist, mitte üle valitsemist. Kui mees rakendab „mingilgi määral õigemeelsusetut valitsemist” (Õpetus ja Lepingud 121:37, rõhutus lisatud), teeb Jumal lõpu selle mehe volitusele.” (Crossing Thresholds and Becoming Equal Partners. – Ensign, aug 2007, lk 26, 27)

Vanem Dale G. Renlund Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist ja õde Ruth Lybbert Renlund selgitasid:

„[Õigemeelne mees] püüab teenida; ta tunnistab viga ja otsib andestust; ta jagab kiiresti kiitust; arvestab pereliikmete eelistustega; tunneb suurt vastutuse koormat oma perekonna eluvajaduste ja turvalisuse tagamise ees; kohtleb oma naist ülima austuse ja lugupidamisega. ‥ Ta õnnistab oma peret.” (The Melchizedek Priesthood: Understanding the Doctrine, Living the Principles (2018), lk 23)

Täiendavad õpitegevused

Päästmisplaan

Õpilastele võib tulla kasuks näha langemist Taevase Isa päästmisplaani kontekstis. Võiksite näidata järgmist joonist, mida võisite kasutada 2. õppetunnis „Päästmisplaan”, samal ajal kui õpilased arutavad klassina või väikestes rühmades järgmisi küsimusi.

Küsige õpilastelt järgmist:

• Mida te teate Taevase Isa plaani iga osa kohta, mida sellel joonisel näete?

• Milline on Päästja roll igas osas?

• Kuhu paigutaksite sellel joonisel Aadama ja Eeva langemise?

Lugege salmi Moosese 4:6 ja leidke Saatana plaan ahvatleda Eevat puuvilja sööma.

• Millised olid Saatana kavatsused? Mida ta ei mõistnud?

• Kuidas aitas Taevane Isa oma lastel areneda, lastes Aadamal ja Eeval puuvilja süüa?

Teine viis langemise kokkuvõtmiseks

Selle tegevuse mõte on aidata õpilastel langemiseni viinud sündmused kiiresti kokku võtta. Kirjutage tahvlile järgmised sõnad: käskis, puu, valis, Saatan, puuvili, surema, sööma, tark, viigipuulehed.

Paluge õpilastel selgitada langemist paarilisele, kasutades kõiki või osasid tahvlile kirjutatud sõnu. Kui õpilased on langemist selgitanud, paluge neil lühidalt üle vaadata kirjakohad Moosese 3:16–17 ja 4:6–12 ja leida mistahes üksikasju, mida nad võiksid lisada või mis aitaksid nende arusaamist parandada. Laske neil nendest salmidest õpitud üksikasju teineteisega jagada.