Seminari
Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5: Ikhtisar


“Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5: Ikhtisar,” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5

Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5

Ikhtisar

Di bawah arahan Bapa Surgawi, Yesus Kristus menciptakan bumi. Pada hari keenam penciptaan, Adam dan Hawa diciptakan menurut rupa Allah. Tuhan bergabung bersama Adam dan Hawa dalam pernikahan dan memerintahkan mereka untuk bertambah banyak dan memenuhi bumi.

ikon seminariCiptakan suasana dan kesempatan bagi pemelajar untuk diajar oleh Roh Kudus. Musik yang mengilhami dapat mengundang pengaruh Roh Kudus dan menciptakan perasaan khidmat di kelas. Untuk mempelajari lebih lanjut, lihat “Ciptakan suasana dan kesempatan bagi pemelajar untuk diajar oleh Roh Kudus,” dalam Keterampilan Pengembangan Guru. Sebuah contoh tentang bagaimana melakukan ini dapat ditemukan dalam Pelajaran 7: “Kejadian 1:1–25.”

Bersiap untuk mengajar

Informasi berikut memberi Anda gagasan mengenai apa saja yang mungkin perlu Anda siapkan sebelum setiap pelajaran.

Kejadian 1:1–25

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa merasakan kasih dan rasa syukur bagi Bapa Surgawi dan Yesus Kristus sewaktu mereka menelaah Penciptaan bumi.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk merenungkan keindahan bumi dan semua ciptaan Allah. Ajaklah mereka untuk membawa sebuah gambar atau bersiap untuk berbicara tentang sesuatu di dunia ini yang mereka nikmati.

  • Gambar: Bangunan indah yang populer di area Anda; lanskap yang indah dekat area Anda

  • Bahan untuk ditampilkan: Bagan mewakili enam hari pertama Penciptaan; tulisan suci bagi siswa untuk ditelaah terdaftar di bawah judul “Peranan Juruselamat sebagai Pencipta”; opsi untuk siswa yang terdaftar di bawah judul “Mengungkapkan Rasa Syukur bagi Pencipta”

  • Video:We Lived with God [Kita Hidup bersama Allah]” (4:00)

Kejadian 1:26–27

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa merasakan pentingnya identitas dan potensi mereka sebagai putra dan putri orang tua surgawi.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk menghafalkan atau meninjau baris pembuka dari tema Remaja Putri dan Imamat Harun serta untuk merenungkan signifikansi dari setiap pernyataan:

    • “Saya adalah putri terkasih Orang Tua Surgawi, dengan kodrat ilahi dan takdir kekal.

    • “Saya adalah putra terkasih Allah, dan Dia memiliki pekerjaan untuk saya lakukan.”

  • Bahan untuk ditampilkan: Garis waktu dari awal pelajaran

  • Video:Choices for Eternity [Pilihan-Pilihan untuk Kekekalan]” (31:24; saksikan dari kode waktu 13:21 hingga 13:52); “Berlari Menuju Terang” (17:34; perhatikan dari kode waktu 11:00 hingga 15:18)

  • Selebaran:Aku Anak Allah

Kejadian 1:28–31; 2:1–25

Tujuan pelajaran: Untuk membantu siswa memahami peranan sentral dari pernikahan dan keluarga dalam rencana keselamatan Bapa Surgawi.

  • Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk menelaah “Keluarga: Pernyataan kepada Dunia,” mencari ajaran-ajaran yang menguraikan mengapa keluarga merupakan inti dari rencana keselamatan Bapa Surgawi.

  • Bahan untuk ditampilkan: Kalimat yang tidak lengkap di awal pelajaran; pernyataan dari “Keluarga: Pernyataan kepada Dunia”; petunjuk, pernyataan, dan tulisan suci untuk kegiatan penelaahan di bawah judul “Ajaran-Ajaran dari Tulisan Suci”; petunjuk bagi siswa untuk menciptakan tanggapan di akhir pelajaran