Seminari
Kejadian 1:26–27: “Allah Menciptakan Manusia Itu Menurut Gambar-Nya”

“Kejadian 1:26–27: ‘Allah Menciptakan Manusia Itu Menurut Gambar-Nya,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Kejadian 1:26–27: ‘Allah Menciptakan Manusia Itu Menurut Gambar-Nya’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5: Pelajaran 8

Kejadian 1:26–27

“Allah Menciptakan Manusia Itu Menurut Gambar-Nya”

Yesus menggendong anak-anak kecil

Selama periode keenam penciptaan, Allah menciptakan pria dan wanita. Setiap orang di bumi adalah putra atau putri terkasih dari orang tua surgawi dan memiliki kodrat dan takdir yang ilahi. Pelajaran ini dapat membantu siswa merasakan pentingnya identitas dan potensi mereka sebagai putra dan putri orang tua surgawi.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk menghafalkan atau meninjau baris pembuka dari tema Remaja Putri dan Imamat Harun serta untuk merenungkan signifikansi dari setiap pernyataan:

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Identitas dan label

Pertimbangkan untuk menggambar lini masa di papan tulis dan ajaklah siswa untuk membuat lini masa pribadi mereka sendiri dalam jurnal penelaahan mereka. Contoh lini masa disediakan di bawah ini.

Buatlah garis horizontal yang mewakili kehidupan Anda dan beri label dengan berbagai identitas atau sebutan yang Anda miliki di masa lalu, saat ini, atau yang diantisipasi di masa depan. Ini dapat mencakup, “teman”, “siswa”, atau jabatan pekerjaan atau pemanggilan yang Anda miliki. Berikut adalah contohnya:

  • Apa saja identitas atau sebutan yang Anda pilih untuk dimasukkan ke dalam lini masa Anda? Mengapa?

  • Dengan cara apa identitas atau sebutan ini memengaruhi pilihan yang Anda buat?

Presiden Russell M. Nelson menjelaskan bagaimana cara-cara kita memberi label diri kita dapat memengaruhi kita.

31:24
Presiden Russell M. Nelson

Label bisa menyenangkan dan menunjukkan dukungan Anda untuk sejumlah hal positif. Banyak label akan berubah untuk Anda seiring berjalannya waktu. Dan tidak semua label memiliki nilai yang sama. Tetapi, jika ada label yang menggantikan pengidentifikasi terpenting Anda, hasilnya bisa mencekik secara rohani. (“Pilihan-Pilihan untuk Kekekalan” [kebaktian sedunia untuk dewasa muda, 15 Mei 2022], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

  • Menurut Anda bagaimana beberapa label dapat mencekik secara rohani?

Anak-anak dari orang tua surgawi

Bacalah Kejadian 1:26–27 dan pernyataan berikut dari “Keluarga: Pernyataan kepada Dunia,” mencari apa yang dapat Anda pelajari tentang identitas kekal Anda.

ikon penguasaan doktrin Kejadian 1:26–27 adalah petikan penguasaan doktrin. Pertimbangkan untuk mengajak siswa menandai petikan penguasaan doktrin dengan cara yang mencolok agar mereka dapat menemukannya dengan mudah.

Seluruh umat manusia—pria dan wanita—diciptakan menurut rupa Allah. Masing-masing adalah putra atau putri roh terkasih dari orang tua surgawi, dan, karenanya, masing-masing memiliki sifat dan tujuan yang ilahi. Jenis kelamin merupakan karakteristik penting dari identitas dan tujuan prafana, fana, dan kekal setiap orang. (“Keluarga: Pernyataan kepada Dunia,” ChurchofJesusChrist.org)

  • Wawasan apa yang Anda peroleh mengenai identitas kekal Anda?

    Satu kebenaran yang para siswa mungkin telah identifikasi adalah bahwa kita adalah putra dan putri orang tua surgawi, diciptakan menurut Gambar Mereka. Jika mereka belum melakukannya, ajaklah siswa untuk menuliskan “Anak Allah” di sepanjang lini masa mereka.

  • Menurut Anda apa artinya diciptakan menurut gambar Allah?

Presiden Thomas S. Monson (1927–2018) membagikan wawasan berikut mengenai diciptakan menurut gambar Allah.

Presiden Thomas S. Monson

Allah Bapa kita memiliki telinga yang dengannya mendengar doa-doa kita. Dia memiliki mata yang dengannya melihat tindakan-tindakan kita. Dia memiliki mulut yang dengannya berbicara kepada kita. Dia memiliki hati yang dengannya merasakan iba dan kasih. Dia nyata. Dia hidup. Kita adalah anak-anak-Nya, diciptakan menurut gambar-Nya. Kita tampak seperti Dia dan Dia tampak seperti kita. (““I Know That My Redeemer Lives,” Ensign, April 1990, 6)

  • Menurut Anda mengapa penting untuk menempatkan identitas Anda sebagai anak Allah di atas identitas lain apa pun yang Anda miliki?

    Berilah siswa waktu untuk merenungkan betapa pentingnya identitas mereka sebagai anak-anak Allah saat ini bagi mereka. Melakukan hal itu dapat mengundang Roh Kudus untuk bersaksi mengenai kebenaran atau membantu mempersiapkan pikiran dan hati siswa untuk diajar.

  • Apa saja rintangan yang dapat menyulitkan untuk memercayai atau mengingat identitas Anda sebagai anak Allah, yang diciptakan menurut gambar-Nya?

Pertimbangkan untuk menuliskan tanggapan siswa terhadap pertanyaan sebelumnya di papan tulis. Kemungkinan jawaban adalah bahwa sebagian orang mungkin tidak memahami mengapa menjadi anak Allah adalah penting, mereka bergumul untuk merasakan kasih Allah, atau mereka teralihkan oleh pengidentifikasi yang kurang penting. Jika siswa memiliki pertanyaan mengenai gender, ikuti teladan Juruselamat sewaktu Anda mengajarkan doktrin-Nya dengan cara yang mendatangkan pemahaman, harapan, dan penyembuhan. Bersaksilah bahwa Allah mengasihi semua anak-Nya dan akan membantu siswa menjawab pertanyaan mereka sewaktu mereka menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani.

Untuk gagasan mengenai bagaimana membantu siswa dengan pertanyaan mengenai gender, lihat Kegiatan Pemelajaran Tambahan.

Perkataan tulisan suci dan nabi

Sediakan bagi siswa selebaran berjudul “Aku Anak Allah.” Ajaklah siswa untuk mengupayakan ilham dari Allah sewaktu mereka menelaah untuk membantu mereka mengenali signifikansi dari identitas ilahi mereka. Selain selebaran, Anda dapat mengajak siswa untuk meninjau ajaran-ajaran yang terdapat dalam tema Remaja Putri dan Imamat Harun. Siswa dapat melakukan ini secara individu atau dalam kelompok-kelompok kecil.

selebaran

Ketika siswa telah selesai menelaah, Anda dapat mengajak mereka untuk berbagi apa yang mereka pelajari dengan anggota kelas atau dalam kelompok-kelompok kecil. Anda dapat juga mengajukan pertanyaan-pertanyaan seperti yang berikut:

  • Apa yang Anda temukan dari sumber daya-sumber daya yang Anda telaah yang bermakna bagi Anda?

  • Bagaimana mengetahui identitas Anda sebagai anak Allah dapat memengaruhi cara Anda melihat diri Anda sendiri dan orang lain?

  • Bagaimana pengetahuan tentang identitas dan potensi ilahi Anda telah berdampak terhadap kehidupan Anda?

Jika siswa dapat memetik manfaat dari melihat contoh bagaimana dampak dari mengetahui identitas kekal terhadap diri mereka, pertimbangkan untuk menyaksikan “Berlari Menuju Terang” (17:34), tersedia di ChurchofJesusChrist.org, dari kode waktu 11:00 hingga 15:19. Dalam video ini, Penatua Peter M. Johnson dari Tujuh Puluh membagikan pengalamannya tentang belajar bahwa dia adalah anak Allah dan pengaruh yang pengetahuan miliki terhadap kehidupannya. Setelah menayangkan video, Anda dapat mengajak beberapa siswa untuk berbagi apa yang mengesankan mereka dari pesan Penatua Johnson.

17:34

Renungkan identitas Anda

Berilah siswa waktu untuk merenungkan apa yang telah mereka pelajari mengenai identitas dan potensi mereka sebagai putri dan putra dari orang tua surgawi. Ajaklah mereka untuk mencatat dalam jurnal penelaahan mereka kesan atau wawasan apa pun yang telah mereka terima yang ingin mereka ingat. Pertimbangkan untuk mengakhiri dengan menyanyikan “Aku Anak Allah” bersama anggota kelas, kemudian bagikan kesaksian Anda tentang menjadi anak Allah.

Hafalkan

Anda mungkin ingin membantu siswa menghafalkan rujukan penguasaan doktrin dan frasa tulisan suci kuncinya selama pelajaran ini dan meninjaunya kembali dalam pelajaran-pelajaran mendatang. Frasa tulisan suci kunci untuk Kejadian 1:26–27 adalah “Allah menciptakan manusia menurut gambar-Nya.” Gagasan untuk kegiatan penghafalan terdapat dalam materi apendiks di bagian “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin.”