От Матфея 27; от Марка 15; от Луки 23; от Иоанна 19

Обзор

После того, как Иисус был взят под стражу и ложно обвинен перед иудейскими начальниками, Его отправили на допрос к Пилату. Пока Он испытывал жестокую боль, находясь на кресте, враги насмехались над Ним, предлагая Ему избавить Себя от мучений, но Он праведно устоял до конца. После смерти Спасителя Его ученики приложили большие усилия, чтобы забрать Его тело и тщательно подготовить к погребению.

Готовьтесь к обучению

Далее содержится информация для учителей о том, что может потребоваться подготовить заранее к каждому уроку.

От Иоанна 18:33–40; от Луки 23:8–11

Цель урока: Этот урок поможет студентам больше узнать о характере Спасителя и о том, как они могут следовать Его примеру.

• Подготовка студентов: Предложите студентам поразмышлять о характере Иисуса Христа и подумать о том, какие из Его качеств они хотели бы более полно развивать. Попросите студентов приготовить к занятию рассказ хотя бы об одной черте Иисуса Христа и о том, почему, по их мнению, было бы хорошо обладать этой чертой.

• Видеосюжеты: «Каиафа судит Иисуса, Петр отрекается от Него» (4:24; 0:00–1:39); «Иисус осужден перед Пилатом» (3:18); «Бичевание и распятие Иисуса» (4:48; 0:00–2:03)

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Чтобы определить, какое повествование о суде над Спасителем будут читать студенты, предложите каждому из них поднять руку, показав от одного до четырех пальцев на руке. Затем покажите разные повествования, пронумерованные от одного до четырех. Предложите студентам прочитать повествование, соответствующее числу показанных ими пальцев.

От Матфея 27:24–66; от Марка 15:15–38

Цель урока: Этот урок поможет студентам лучше понять и ценить страдания и смерть Спасителя на кресте как неотъемлемую часть Его Искупления.

• Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать от Матфея 27:35–50 или высказывание епископа Жеральда Коссе из этого урока. Попросите студентов прийти на занятие готовыми поделиться тем, что для них значит то, что Спаситель умер лично за них.

• Видеосюжеты: «Бичевание и распятие Иисуса» (4:48; 1:04–4:48); «Никого не было с Ним» (18:12; 9:00–12:37)

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Покажите изображения и высказывания, а также видеосюжеты, чтобы заинтересовать студентов материалом. Кроме того, чтобы сделать урок еще более информативным, можно загрузить гимн об Искуплении Спасителя с сайта ChurchofJesusChrist.org и включить его, пока студенты выполняют последнее задание.

От Луки 23:33–46; от Иоанна 19:26–30

Цель урока: Этот урок предназначен для того, чтобы помочь студентам поразмышлять о том, чему они могут научиться на примере поведения Спасителя во время Его распятия, и как это влияет на их чувства и желание быть более похожими на Него.

• Подготовка студентов: Предложите студентам подготовить к занятию рассказ о знакомом человеке, который проявлял сострадание или милость, даже переживая тяжелые испытания, и поделиться им во время урока.

• Изображения: При желании показать изображения различных событий последнего дня земной жизни Спасителя, таких как Его страдания в Гефсимании, суд иудейских начальников, суд Пилата и Ирода, бичевание и распятие

• Видеосюжет: «Любите друг друга так, как Он возлюбил нас» (9:43; 3:22–7:54)

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Поделитесь своим экраном и используйте его в качестве доски. Студенты могут напечатать на доске истины, которые они узнают об Иисусе Христе на протяжении всего урока. Позже в ходе урока они также могут перечислить то, каким образом они могут в большей степени быть похожими на Иисуса Христа.

От Матфея 27:50–66; от Марка 15:39–47; от Луки 23:46–56; от Иоанна 19:38–42

Цель урока: Этот урок предназначен для того, чтобы помочь студентам понять, что Иисус Христос сделал для них, и поразмышлять над тем, а также над тем, что они могут сделать, чтобы выразить Ему уважение и признательность.

• Подготовка студентов: Предложите студентам обдумать, что Спаситель сделал для них, и составить список того, как они могут показать Ему свою любовь.

• Предметы: Фотография ушедшего из жизни близкого человека или, если имеется, некролог или программа с похорон.

• Изображения: Простая схема Иерусалимского храма в Новом Завете на доске; изображения гробницы, смирны и благовоний

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Предложите одному или двум студентам подготовиться и рассказать о том, что они хотят помнить об умершем близком человеке, а также о том, как они его любят и чтят.

Повторение отрывков для углубленного изучения доктрины 11

Цель урока: Этот урок поможет студентам повторить истины, содержащиеся в отрывках из Священных Писаний для углубленного изучения доктрины, и поможет им попрактиковаться в применении этих истин в различных обстоятельствах.

• Подготовка студентов: Если возможно, предоставьте студентам экземпляр раздаточного материала, включенного в этот урок. Предложите им просмотреть ссылки на Священные Писания и ключевые фразы для углубленного изучения доктрины. Кроме того, попросите их подумать о ситуациях, в которых истины, содержащиеся в этих отрывках для углубленного изучения доктрины, могут быть полезны.

• Таблица: Таблица для углубленного изучения доктрины, которую можно показать на доске или раздать

• Материал для студентов: Бумага для письма

• Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: После того, как все студенты напишут ситуацию на листе бумаги, выберите одного студента, который покажет свою ситуацию классу. Может быть полезно предложить классу переключиться на вид «Докладчик» в своей программе для видеоконференций (а не вид галереи), чтобы более четко видеть, что написал студент. Затем студенты могут ответить отрывком для углубленного изучения доктрины, который может помочь человеку в такой ситуации. Затем этот студент может выбрать другого студента для показа его ситуации, и так далее.