Painting depicting the parable of the ten virgins as taught by Jesus Christ. Five of the women are adding oil to their lamps in preparation to meet the bridegroom. The other five women have no oil and are asking the five wise virgins for oil. The wise women are not able to spare the oil for the foolish.
Mot slutten av sitt jordiske virke forklarte Jesus Kristus disiplene betydningen av å være forberedt til Det annet komme, ved hjelp av lignelsen om de ti jomfruer. Leksjonen kan hjelpe deg forstå og føle betydningen av å forberede deg til å møte Herren når han kommer igjen.
Klargjør omgivelsene. Å bevare et organisert og rolig læringsmiljø kan hjelpe elevene å føle Den hellige ånds innflytelse og skape en følelse av hensikt.
Elevforberedelse: Oppfordre elevene til å evaluere seg selv på en skala på 1 til 10 (1 betyr at du ikke er enig; 10 betyr at du er enig) med følgende uttalelse: “Jeg føler meg forberedt til Jesu Kristi annet komme.” Oppfordre dem til å grunne på hvorfor de evaluerte seg selv slik de gjorde.
Mulige læringsaktiviteter
Klar eller ikke?
Tenk på en gang da du var uforberedt på noe som krevde mye forberedelse.
Hvordan føltes det?
Hva er noen av grunnene til at vi unngår å forberede oss til bestemte ting?
Be elevene utveksle erfaringer og følelser. Del gjerne et eksempel selv også.
Be elevene om å gjøre følgende hver for seg.
Evaluer deg selv på en skala fra 1 til 10 (1 betyr at du ikke er enig; 10 betyr at du er enig) med følgende uttalelse:
Jeg føler meg forberedt til Jesu Kristi annet komme.
Matteus 25:1–13 inneholder Jesu Kristi lignelse om ti jomfruer som han forkynte for å hjelpe sine etterfølgere med å forberede seg til det annet komme. Mens du studerer, søk Den hellige ånds veiledning som en hjelp til å vite hvordan du er forberedt, og hvordan du kan forbedre deg. Grunn på spørsmål som “Hvem er jeg i denne lignelsen?”
Del gjerne følgende informasjon med elevene og spør dem hvorfor Frelseren sammenlignet sitt annet komme med en bryllupsfeiring.
Før du studerer lignelsen, er det viktig å forstå jødiske bryllupsskikker på Frelserens tid. Brudgommen, sammen med sine nære venner, ville gå til brudens hus om natten til bryllupsseremonien. Etter seremonien flyttet selskapet seg til brudgommens hus til et festmåltid. Bryllupsgjester som sluttet seg til prosesjonen, inkludert jomfruer eller brudepiker, var forventet å bære sine egne lamper eller fakler for å vise at de var en del av bryllupsfesten, og for å bidra til å gjøre begivenheten lysere og vakrere.
Les Matteus 25:1–4 , og lag en liste over viktige elementer i Frelserens lignelse slik som folk eller gjenstander. Ved siden av hvert element skriver du hvem eller hva du tror det representerer.
Følgende informasjon kan listes opp på tavlen eller oppsummeres for elevene. Oppfordre elevene til å skrive i Skriftene sine hva elementene i lignelsen symboliserer.
Moderne åpenbaring og profetiske læresetninger kan hjelpe deg forstå symbolske betydninger i lignelsen.
Brudgommen er et symbol på Frelseren, og brudgommens ankomst representerer Det annet komme (se Lære og pakter 33:17 ; 88:92 ; 133:10).
President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap underviste: De ti jomfruer forestiller åpenbart medlemmer av Kristi kirke, for alle var invitert til bryllupsfesten, og alle visste hva som krevdes for å få adgang da brudgommen kom (Dallin H. Oaks, “Forberedelse til Det annet komme”, Ensign eller Liahona, mai 2004, 8).
Lampene kan symbolisere våre vitnesbyrd (se David A. Bednar, “Omvendt til Herren”, Ensign eller Liahona, nov. 2012, 109). Merk at alle de ti jomfruene hadde lamper.
Oljen kan symbolisere vår omvendelse til Herren Jesus Kristus (se David A. Bednar, “Omvendt til Herren”, Ensign eller Liahona, nov. 2012, 109). Dette kan omfatte vår innsats for å følge Den hellige ånds veiledning og adlyde Frelseren og hans evangelium (se Lære og pakter 45:56–58 ; Spencer W. Kimball, Tro går forut for miraklet [1972], 256).
Hvilke av disse symbolske betydningene er spesielt meningsfulle for deg, og hvorfor?
Hvordan vil du med egne ord sammenfatte forskjellen på de uforstandige og de kloke jomfruene?
Hva er noen eksempler på ting vi kan gjøre for å fylle symbolsk olje på våre lamper?
Avgjør hva som vil gi den beste læringsopplevelsen for elevene mens de grunner på sine tanker og følelser. Elevene kan for eksempel lese, se på, eller lytte til lignelsen.
Les resten av lignelsen i Matteus 25:5–13 . Mens du gjør det, kan du forestille deg at du er en av jomfruene. Du kan lytte til lydopptaket av skriftstedet på ChurchofJesusChrist.org eller i Evangeliebibliotek-appen. Du kan også se på bibelvideoen “De ti jomfruer” (1:40) eller videoen “De som er kloke” fra tidskode 0:00 til 5:41.
I Matteus 25:12 , legg merke til brudgommens svar til de uforstandige jomfruene som forsøkte å komme inn på bryllupsfesten sent og uten den nødvendige oljen. Joseph Smiths oversettelse av Matteus 25:11 viser at brudgommen sa: “Dere kjenner meg ikke”.
Med tanke på hva oljen representerer, hvorfor ville oljen være avgjørende for å virkelige kjenne Frelseren og være klar til å møte ham?
Hvorfor kunne ikke de kloke jomfruene ganske enkelt dele sin olje med de uforstandige jomfruene?
Eldste David A. Bednar De tolv apostlers quorum underviste:
Bilde
Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.
En overordnet hensikt med jordelivet er ikke bare å lære om Faderens Enbårne, men også å gjøre vårt beste for å lære Ham å kjenne … Vi lærer Frelseren å kjenne når vi gjør vårt beste med å gå hvor Han ønsker at vi skal gå, når vi strever med å si hva Han ønsker vi skal si, og når vi blir hva Han ønsker vi skal bli.
(David A. Bednar, “Hadde dere kjent meg”, Ensign eller Liahona, nov. 2016, 103, 104)
Vurder å skrive ned følgende sannhet: Jeg kan lære Frelseren å kjenne og forberede meg til hans komme ved å arbeide med flid for å følge hans eksempel på å leve rettferdig.Bruk noen minutter på å skrive en moderne utgave av denne lignelsen. Hvordan ville de kloke jomfruene leve i dag? Hvordan kan du vite at de kjenner Herren og er omvendt til ham? Hvordan ville de uforstandige jomfruene leve? Hva er noen årsaker til at de vil vente på å lære Herren å kjenne?
Oppfordre noen få elever til å dele de moderne lignelsene sine og alle innsikter de føler er nyttige. Hvis elevene først deler med en liten gruppe, kan det hjelpe dem med å føle seg mer til pass med å dele foran klassen.
Still gjerne følgende spørsmål for å hjelpe dem føle betydningen av å lære Jesus Kristus å kjenne.
Etter din mening, hvorfor er det verdt innsatsen å lære Frelseren å kjenne og være forberedt til å møte ham når han vender tilbake?
Hvordan hjelper det å forsøke å leve som Frelseren oss med å lære ham bedre å kjenne?
Hvilke erfaringer og rettferdige handlinger har best hjulpet deg til å lære Jesus Kristus å kjenne?
Gi elevene litt tid til å grunne før neste aktivitet.
Bilde
Simple drawing of an ancient oil lamp.
Tegn en enkel lampe i studiedagboken din. Søk Den hellige ånds veiledning for å finne eksempler på hva du har gjort for å lære Frelseren å kjenne, og hvordan du kan forberede deg på hans komme. Skriv gjerne disse inne i lampen for å symbolisere oljen din. Søk også inspirasjon for å vite hva Herren gjerne vil du skal gjøre nå, for å lære ham bedre å kjenne og være mer forberedt på hans komme. Skriv én eller to av disse utenfor lampen som et symbol på oljen du fortsatt trenger å anskaffe.
Søk Herrens hjelp mens du arbeider med flid for å lære ham bedre å kjenne og forberede deg på å møte ham.
Kommentar og bakgrunnsinformasjon
Matteus 25:6 . Hva er betydningen av at brudgommen kommer ved midnatt?
De fleste jødiske bryllupsseremoniene fant sted om kvelden. Flere skriftsteder viser til at Frelseren kommer som en tyv om natten (se Joseph Smiths oversettelse, Lukas 12:44 [i Veiledning til skriftene]; 1Tessaloniker 5:2 ; 2Peter 3:10 ; Lære og pakter 45:19 ; 106:4). Brudgommens ankomst ved midnatt symboliserer usikkerheten rundt tidspunktet Frelseren vil vende tilbake på. President Spencer W. Kimball (1895–1985) forklarte:
Bilde
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
De uforstandige jomfruene var ikke uvillige til å kjøpe olje. De visste at de måtte ha olje. De bare utsatte det, uten å vite når brudgommen skulle komme … Midnatt er for sent for dem som har utsatt det.
(Spencer W. Kimball, Tro går forut for miraklet [1972], 256)
Hva om dagen for hans komme var i morgen?
President Dallin H. Oaks i Det første presidentskap underviste følgende:
Bilde
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
Hvis vi visste at vi skulle møte Herren i morgen – ved for tidlig død eller at han uventet kom – hva ville vi da gjøre i dag? Hvilke bekjennelser ville vi komme med? Hva ville vi slutte å gjøre? Hvilke mellomværender ville vi gjøre opp? Hvem ville vi tilgi? Hvilke vitnesbyrd ville vi bære?
Hvis vi ville gjøre dette da, hvorfor ikke nå? Hvorfor ikke søke fred mens fred kan oppnås? Hvis våre forberedelseslamper er nesten tomme, så la oss straks begynne å fylle dem igjen.
(Dallin H. Oaks, “Forberedelse til Det annet komme”, Ensign eller Liahona, mai 2004, 9)
Hvorfor var de kloke jomfruene ikke villige til å dele oljen sin?
Med tanke på de kloke jomfruene som ikke ville dele oljen med de uforstandige jomfruene, underviste president Spencer W. Kimball (1895–1985):
Bilde
Portrait painting of President Spencer W. Kimball.
Dette var ikke egoistisk eller uvennlig. Den slags olje som trenges for å lyse opp veien og gi lys i mørket, kan ikke deles med andre. Hvordan kan man dele lydighet til tiendeprinsippet ? … Hvordan skal man gi andre del i holdninger, kyskhet eller erfaringene fra en misjon? Hvordan kan man dele tempelprivilegier med andre? Denne slags olje må den enkelte skaffe seg selv …
I vårt liv samler vi forberedelsens olje dråpe for dråpe ved å leve rettskaffent … Alle handlinger i troskap og lydighet er en dråpe til i vårt lager.
(Spencer W. Kimball, Tro går forut for miraklet [1972], 255–56)
Videre læringsaktivitet
Forslag til anvendelse
I slutten av leksjonen kan det være nyttig å be elevene om å vurdere hvordan ulike personer bør anvende ting de lærte fra lignelsen om de ti jomfruer. Be gjerne elevene om å svare på én av følgende situasjonsbeskrivelser:
Hvis noen hadde utsatt å komme nærmere Herren og leve rettferdig, hva ville du gjerne at de skulle føle i denne leksjonen? Hvilket første steg ville du oppfordre dem til å ta?
Hvis noen bestrebet seg utrettelig på å komme til Herren, men likevel følte seg nervøs og engstelig angående Frelserens annet komme, hva ville du gjerne at de skulle vite og føle etter å ha studert denne leksjonen?
Hvis noen ikke brydde seg om Herrens annet komme, hva ville du gjerne at de skulle føle og gjøre etter å ha studert denne leksjonen?
