马太福音11：27；约翰福音5：19，30；约翰福音8：18-28
「子所愿意指示的」
救主见证，透过学习神子耶稣基督的榜样，我们能更认识天父。耶稣基督所有的言行举止，都效法了祂的父的榜样，目的是让我们更完全地归向天父。本课能帮助你，更了解天父和祂对你的想法。
帮助学生学习。学生查考经文以理解和自行找出福音真理时，会受到启发。应该给他们机会，让他们用自己的话去说明福音、分享自己的体会和感受，并为之作见证。这样做会帮助他们不只将福音记在脑中，也能把福音带到他们的内心。
学生准备：请学生想想他们跟天父的关系，以及他们可以怎么做来巩固它。
可进行的学习活动
本课要探讨的内容也将在收录在来跟从我中，放在个人和家庭研读 马太福音第14章 ； 马可福音第6章 ； 约翰福音第5～6章 ，及 约翰福音第7～10章 中。本课安排于此处，是要在接下来的几周内，为其他课腾出空间。可以在现在这周上本课，也可以改在接下来的几周之间教导。
认识天父
思考以下假设情境：
在最近一次圣餐聚会演讲中，克劳迪奥听见一位支会成员宣告：「我知道天父认识我，也爱我。祂了解我的需求，也会设法帮助我。」克劳迪奥很惊讶，他在想她是怎么知道关于天父的这一切。省思自己对天父有什么了解时，他发现自己知道的并不多。他甚至试着查看经文，但也没有多大的斩获。
-
我们有时可能会感觉自己，在哪些方面跟克劳迪奥很像？
-
觉得自己不了解天父，甚至不认识祂，如何会对我们构成挑战？
提供学生一个自我检测的方法，来评估关于天父，他们有哪些了解及认识。以下活动是评估的方式之一。
本课的「补充学习活动」单元有另一个建议。
思考你对天父已有的了解，以及这样的认识对你有何影响。在一张纸或研读日记上一页的正中间，写下「天父」两个字。在这两个字的周围，写下你对天父的认识。
-
更完全地认识天父，对一个人的生活会产生什么影响？
在你学习本课时，找出关于天父和神子的真理，这些真理可以帮助你，更了解祂们和祂们对你的想法。不妨将你学到关于天父的事，都加写到纸上。耶稣基督经常谈起祂的父，而且是抱着重要的目的而这么做。阅读以下章节，找出耶稣希望他的门徒认识关于祂和天父的哪些事：
将这些经文出处写在白板上。不妨请学生各自研读这些经文章节。接着，他们可以跟小组或全班分享他们找到的内容。
马太福音11：27 ，包括约瑟·斯密译本中的修订，即子将要向他们显现的人，也将看见父。
-
就你所读的内容，你会如何概述救主的教导？
十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦长老说明，我们能认识天父的一个重要方式。你也可以观看「神的庄严威仪」，从0：00至1：07，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得，或阅读以下这段话。
主耶稣基督的生平与传道有着许多崇高的目的，其中有一个伟大的使命是人们常常都没有察觉到的。祂的跟随者在当时并不完全了解这个伟大的使命，许多现代的基督徒今日也无法领悟参透，不过救主本人已再三强调过此事。这项伟大的真理就是：耶稣透过祂在世时的一切教训与作为，特别是祂的赎罪牺牲，教导我们神是谁，而我们永恒的父神是个怎么样的人，以及祂在各时代、各民族中是如何为祂的儿女完全付出的。耶稣努力在言谈举止中亲自向我们显露祂的父，也就是我们在天上的父的真正本质。
（杰佛瑞·贺伦，「神的庄严威仪」，2003年11月，利阿贺拿，第70页）
-
从贺伦长老的话中，你学到了什么？
我们可以学到的一项原则就是，耶稣基督的言行举止为我们显示了天父的品格。
不妨将这项真理写在白板上。
-
你如何从救主的话语中看出，其中教导了你刚才所读的真理？
贺伦长老进一步说明这项真理。你可以观看「神的庄严威仪」，从11：25至12：49，或阅读以下这段话。
所以基督在喂养饥饿的人、医治病人、谴责假冒伪善者、祈求信心时，就是在告诉我们父的方式——祂「充满仁慈与慈悲，不轻易发怒、恒久忍耐，充满美德」。基督以祂的生平，尤其是以祂的死亡，宣告：「我显示给你们看的，是神的悲悯，也是我自己的悲悯。」在子完美呈现父完全的关怀时，在祂们共同为我们这些人的罪恶与悲痛而受苦、忧伤时，我们明白了这番话的最终意义：「神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们，叫一切信他的，不致灭亡，反得永生。因为神差他的儿子降世，不是要定世人的罪，乃是要叫世人因他得救」〔 约翰福音3：16-17 〕。
（参阅杰佛瑞·贺伦，「神的庄严威仪」，2003年11月，利阿贺拿，第72页）
帮助学生练习应用这项原则（观察救主的言行举止），以进一步认识天父。以下范例包含了进行的方式。
从经文里关于耶稣基督的记事中，选出你最喜欢的一则。写下其经文出处并概述该章节。接着回答以下问题：
-
在这则记事中，从耶稣基督的言行举止来看，你对天父和祂对你的想法有了哪些认识？
-
知道这些关于天父的事，对你和祂的关系有何影响？
-
与天父有更良好的关系，对你有何帮助？
不妨将「天父」两个字写在白板中央。请学生分享他们所学到的事。根据班级人数多寡及可运用的时间，每位学生可以念出或概述他们所选的记事。请他们在白板上所写「天父」的周围，写上自己对天父的了解。或者，如果有的话，学生可以从圣经或摩尔门经影片中，分享该记事的影片。
在你规划如何巩固你跟天父关系的简要计划时，要寻求来自圣灵的灵感，并将其写在研读日记上。
注释及背景资料
认识天父，对我会产生什么影响？
先知约瑟·斯密（1805-1844）教导：
世人如果只知道吃、喝、睡觉，却不懂神的计划，诚与禽兽无异。禽兽只管吃喝、睡觉，却对神一无所知；我们若非有全能之神赐给我们灵感，帮助我们了解，我们所知道的比禽兽多不了多少。世人如果不了解神的品格，就无法了解自己。
（总会会长的教训：约瑟·斯密〔2007〕，第40页）
补充学习活动
开始上课的替代方式
不妨分享你自己进一步认识你的父母、祖父母，或其他对你来说就好像父母般的人的经验，还有这么做带来多大的影响。请学生想想自己这样做的经验，也分享一个这样的经验。请学生想想，关于他们的天父，他们所知道且正在认识的事。
可进行的自我评估
帮助学生评估，他们目前为了更认识天父所做的努力，请他们完成以下问卷：
（A）完全同意（B）同意（C）没意见（D）不同意（E）完全不同意
1.我越来越了解我的天父。2.我觉得自己与天父越来越接近。3.我跟天父的关系跟我希望的一样牢固。4.我知道如何巩固我跟天父的关系。