Seminar
Matthäus 11 und 12; Lukas 11

Matthäus 11 und 12; Lukas 11

Überblick

Der Erretter hat bezeugt, dass wir den Vater im Himmel besser kennenlernen, wenn wir uns mit dem Beispiel seines Sohnes befassen. Im Zuge seines geistlichen Wirkens verkündete der Heiland ein höheres Gesetz und heilte in aller Öffentlichkeit die Kranken. Er lehrte: Wenn wir zu ihm kommen, macht er uns die Last leichter und schenkt uns Ruhe. Er verkündete tiefgründige Lehren zum Sabbat und zum Gebet.

Unterrichtsvorbereitung

Die nachfolgenden Hinweise sollen dem Lehrer Anregungen liefern, was er vielleicht vor jeder Lektion vorbereiten muss.

Matthäus 11:27; Johannes 5:19,30; Johannes 8:18-28

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern dabei helfen, das Wesen des himmlischen Vaters besser zu verstehen und auch, was er für sie empfindet.

  • Vorbereitungsaufgabe: Regen Sie die Schüler an, über ihre Beziehung zum Vater im Himmel nachzudenken und darüber, wie sie diese stärken können.

  • Material für die Schüler: Studientagebuch oder ein Blatt Papier für jeden Schüler

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Am Ende der Unterrichtsstunde könnten die Schüler mittels der Chat-Funktion das weitergeben, was sie über den Vater im Himmel geschrieben haben. Bitten Sie einen Schüler, der im Chat einen Kommentar abgegeben hat, seine Gedanken weiter auszuführen. Suchen Sie anschließend einen weiteren Kommentar heraus und bitten Sie den Verfasser ebenfalls, sich ausführlicher dazu zu äußern.

Matthäus 11:28-30

Unterrichtsziel: Diese Lektion soll die Schüler im Vertrauen bestärken, dass der Herr ihnen bei den Herausforderungen und Belastungen des Lebens beisteht.

  • Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, ein Familienmitglied oder einen Freund zu fragen, wie der Erretter ihnen Frieden und Ruhe schenkt.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Wenn Sie möchten, zeichnen Sie auf dem Whiteboard oder sonst einem gemeinsam verwendbaren Tool ein Strichmännchen. Die Schüler könnten dann rund um das Strichmännchen etwas schreiben oder zeichnen, was für die Belastungen und Herausforderungen im Leben eines Jugendlichen steht.

Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre: Matthäus 11:28-30

Unterrichtsziel: In dieser Unterrichtsstunde können die Schüler zeigen, dass sie die Lehre verstanden haben, indem sie Grundsätze zum Erlangen geistiger Erkenntnis auf ein Fallbeispiel aus dem wirklichen Leben anwenden.

  • Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler können die Schriftstellenangabe sowie die Schlüsselaussage zu Matthäus 11:28-30 auswendig lernen (oder gegebenenfalls auch die gesamte Schriftstelle). Lassen Sie die Schüler auch darüber nachdenken, wie sie das praktisch umsetzen können, was sie darüber gelernt haben, dass Jesus Christus ihnen die Last leichter machen kann, wenn sie zu ihm kommen.

  • Anzuzeigende Inhalte: Die kurze Zuordnungsaufgabe

  • Material für die Schüler: Zettel zum Schreiben und Weitergeben

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Möglicherweise wollen Sie mittels der Funktion „Bildschirm teilen“ die App Beherrschen der Lehre zeigen und den Schülern vorführen, wie sie darauf zugreifen können. Machen Sie im Unterricht dann gemeinsam eine Aufgabe zum Auswendiglernen.

Markus 2:23 bis 3:6

Unterrichtsziel: Diese Lektion führt den Schülern den Zweck des Sabbats vor Augen und zeigt ihnen, wie sie die Segnungen des Herrn vermehrt in ihr Leben bringen können.

  • Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen überlegen, was sie am Sabbat gern tun, um entweder allein oder mit der Familie dem Erretter näherzukommen.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Nutzen Sie den Chat, damit die Schüler Fragen zum Sabbat stellen können. Wenn die Schüler die Fragen ihrer Mitschüler sehen, ermutigt sie das vielleicht, darauf zu antworten oder selbst auch weitere Fragen zu stellen.

Lukas 11:1-13

Unterrichtsziel: Diese Lektion kann den Schülern helfen, inniger zu beten.

  • Vorbereitungsaufgabe: Ermuntern Sie die Schüler, sich Gedanken zu machen, wie ihre Gebete inniger und bedeutsamer werden können.

  • Anzuzeigende Inhalte: Eine waagerechte Linie an der Tafel mit der Formulierung Beten ist einfach an einem Ende und Beten ist schwierig am anderen.

  • Anregung für den Unterricht per Videokonferenz: Als Teil der Aufgabe zum Unterrichtseinstieg könnten Sie eine Umfrage durchführen und die Schüler fragen, ob Beten ihrer Meinung nach einfach oder schwierig ist.