Podążanie za Panem i wypełnianie naszych boskich celów
Obraz
Christ standing on a seashore. He is beckoning to two men who stand near Him. The two men are holding a fishing net over a small fire. Fishing boats and fishermen are visible in the background. The painting depicts Christ calling some of His Apostles or disciples.
Gdy Szymon Piotr, Andrzej, Jakub i Jan w cudowny sposób „zagarnęli wielkie mnóstwo ryb” po tym, jak Zbawiciel poprosił ich o „zarzucenie sieci swoich na połów” (Ew. Łukasza 5:4, 6), otrzymali próbkę tego, co mogą osiągnąć dzięki pomocy Zbawiciela. Wtedy właśnie ci rybacy postanowili zostawić wszystko i podążać za Jezusem Chrystusem. Ta lekcja ma na celu pomóc ci poczuć pragnienie, by podążać za Jezusem Chrystusem, abyś z Jego pomocą mógł osiągnąć więcej, niż mógłbyś kiedykolwiek osiągnąć bez Niego.
Nauczaj uczniów, aby „odnosili [pisma święte] do siebie” (I Ks. Nefiego 19:24). Odnoszenie pism świętych do siebie to porównywanie ich do sytuacji z naszego życia. Zachęcaj uczniów, aby zadali sobie następujące pytania: „Które z sytuacji w moim życiu są podobne do tych w danym fragmencie z pisma świętego?” lub „W jaki sposób jestem podobny do ludzi, o których się uczę z pism świętych?”. Kiedy uczniowie widzą podobieństwa pomiędzy swoimi doświadczeniami a wydarzeniami z pism świętych, będą w stanie lepiej rozpoznać doktrynę i zasady oraz zrozumieją, jak stosować je w swoim życiu.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby modlili się o poznanie celu, jaki ma wobec nich Bóg. Uczniowie, którzy otrzymali błogosławieństwo patriarchalne, mogą je przeczytać, poszukując tego, co Bóg objawił na temat celów ich życia. Pozostali mogą porozmawiać z rodzicami lub poszukać spostrzeżeń w pismach świętych.
Przykładowe ćwiczenia
Główna zasada tej lekcji jest podobna do tej podkreślonej w konspekcie do lekcji o 4. rozdziale Ew. Mateusza oraz 4. i 5. rozdziale Ew. Łukasza w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną: Nowy Testament 2023. Możesz opierać się na tym, co uczniowie mogli już omówić w domu, a także poprosić uczniów, aby dzielili się z rodzinami tym, czego się uczą na seminarium.Alternatywne pomysły na lekcję znajdują się w części „Dodatkowe ćwiczenia”.
Osiąganie wyższych celów
Poświęć minutę, aby pomyśleć o kilku ludziach, którzy osiągnęli coś wielkiego, ponieważ Bóg pomógł im zrozumieć ich cel.
Możesz pokazać ilustracje przedstawiające postacie z historii Kościoła lub z pism świętych, o których wspomną uczniowie. Możesz też pokazać kilka ilustracji, aby przypomnieć uczniom o tych osobach. Uczniom mogą przyjść do głowy takie postacie, jak Rebeka (zob. I Ks. Mojżeszowa 24:60), Maria (zob. Ew. Łukasza 1:28–31), Szymon Piotr (zob. Ew. Mateusza 4:18–19 ; Ew. Łukasza 5:10) czy Józef Smith (zob. Józef Smith — Historia 1:33).
Dlaczego zrozumienie najważniejszego własnego celu może być dla kogoś ważne?
Jakie różnice dostrzegasz pomiędzy życiem ludzi, którzy rozumieją, jakie cele ma wobec nich Bóg, a życiem osób, które tego nie rozumieją?
Ta lekcja skupia się na tym, w jaki sposób Jezus Chrystus pomógł Szymonowi Piotrowi (znanemu również jako Piotr) odkryć, że miał On dla niego wyższy cel. Podczas studiowania szukaj dowodów potwierdzających zasadę: Gdy decydujemy się podążać za Jezusem Chrystusem, może On nam pomóc zrozumieć i osiągnąć wyższe cele w naszym życiu.
Zasadę tę możesz zapisać na tablicy, aby pomóc uczniom pamiętać o niej, gdy w trakcie lekcji będą szukali dowodów na jej poparcie.
Jezus Chrystus wzywa Szymona Piotra, by ten za Nim szedł
Gdy Zbawiciel dokonał kilku cudów w Judei, w tym uzdrowienia teściowej Szymona Piotra (zob. Ew. Łukasza 4:38–39), poszedł na brzeg Jeziora Genezaret (inna nazwa Jeziora Galilejskiego). Wszedł On na pokład łodzi Szymona Piotra i usiadł, aby nauczać liczną grupę ludzi na brzegu (zob. Ew. Łukasza 5:1–3). Gdy skończył nauczać, skierował ku Szymonowi Piotrowi zaproszenie.
Jeśli uczniowie będą czytać poniższe wersety na forum klasy, możesz poprosić ich, aby po przeczytaniu jednego lub dwóch robili przerwę i wyobrażali sobie, że są Szymonem Piotrem. Poproś, aby opowiedzieli o tym, czego się uczą.
Przeczytaj fragment Ew. Łukasza 5:4–11 . Gdy będziesz czytać, spróbuj wyobrazić sobie, że jesteś Szymonem Piotrem, doświadczonym rybakiem. Pomocna może być wiedza, że słowo połów oznacza dużą ilość złowionych ryb (zob. werset 4. , przypis a w wydaniu anglojęzycznym).
Jakie szczegóły tego opisu są twoim zdaniem ważne? Dlaczego?
Jak myślisz, co mógł czuć lub myśleć Piotr?
Poświęć chwilę, by poszukać w opisie dowodów na to, że Jezus Chrystus pomógł Piotrowi zrozumieć, iż Pan ma dla niego wyższy cel.
Czego Piotr mógł dowiedzieć się o sobie z tego doświadczenia ze Zbawicielem?
Dlaczego Pan chce poszerzyć nasze zrozumienie tego, kim jesteśmy i co możemy robić?
Odnoszenie doświadczeń Piotra do naszych własnych
Możemy więcej czerpać z tej historii, porównując przeżycia Szymona Piotra do własnych. Ta umiejętność związana ze studiowaniem pism jest właśnie tym, co Nefi w Księdze Mormona określił jako „odnoszenie pism świętych do siebie” ( I Ks. Nefiego 19:23). Odnoszenie pism świętych do sytuacji z naszego życia może „w większym stopniu nakłonić [nas] do wiary w Pana, [naszego] Odkupiciela” oraz sprawić, żebyśmy się „z tego uczyli i mieli korzyść” ( I Ks. Nefiego 19:23).Poświęć chwilę, aby porównać swoje doświadczenia z doświadczeniami Piotra, w następujący sposób:W swoim dzienniku do studiowania podziel kartkę w taki sposób, aby po jednej stronie wypisać szczegóły doświadczeń Piotra, a po drugiej przeanalizować własną sytuację. Jeśli zajdzie taka potrzeba, zwróć się ku pismom świętym oraz dostępnym pomocom do studiowania (możesz np. odszukać w Przewodniku po pismach świętych hasło „ Piotr ”; strona: pismaswiete.KosciolJezusaChrystusa.org), aby uzyskać pomoc w udzieleniu odpowiedzi na poniższe pytania.
Daj uczniom poniższe informacje na kartce lub umieść je w widocznym miejscu w sali. Nad odpowiedziami na pytania, które dotyczą Piotra, możecie popracować wspólnie. Następnie możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się w ciszy i napisali o swoich własnych doświadczeniach.
Porównywanie doświadczeń Piotra do naszych własnych
Jak Piotr mógłby opisać samego siebie przed tym, jak poznał Jezusa?
Jak mogę opisać siebie?
Piotr chciał podążać za Jezusem Chrystusem i porzucił swoje dotychczasowe życie rybaka (zob. Ew. Łukasza 5:11). W jaki sposób życie Piotra mogło być inne, gdyby nie postanowił podążać za Zbawicielem?
Co być może będę musiał poświęcić, aby móc podążać za Jezusem Chrystusem?
Jaki wpływ na moje życie może mieć decyzja, aby nie podążać za Jezusem Chrystusem?
W jaki sposób Piotr wypełnił wyższe cele, jakie Pan wyznaczył jego życiu?
Pomyśl o pismach świętych, planie zbawienia, błogosławieństwach kapłańskich oraz, jeśli cię to dotyczy, o twoim błogosławieństwie patriarchalnym.
Co wiem na temat wyższych celów, jakie ma wobec mnie Pan?
W jaki sposób odnoszenie pism świętych do siebie pomogło ci dowiedzieć się więcej o Jezusie Chrystusie lub bardziej w Niego uwierzyć?
Jakie znalazłeś dowody na to, że możemy osiągać w życiu wyższe cele, gdy zdecydujemy się podążać za Jezusem Chrystusem?
W jakich sytuacjach zaobserwowałeś, że zrozumienie własnego celu komuś pomaga?
Co zrobisz dzięki temu, czego się dzisiaj nauczyłeś lub co poczułeś?
Komentarz i tło historyczne
Ew. Łukasza 5:8 . Dlaczego Piotr nazwał się „człowiekiem grzesznym”?
Gdy Piotr po raz pierwszy spotkał Zbawiciela i był świadkiem Jego cudownej mocy, przyznał, że jest „człowiekiem grzesznym” i bardzo potrzebuje odkupieńczej mocy Zbawiciela ( Ew. Łukasza 5:8). Słowa Piotra pokazują, że gdy zbliżamy się do Boga, uświadamiamy sobie, że jesteśmy grzeszni i niegodni, a także pragniemy Jego pomocy w upodobnieniu się do Niego.
(New Testament Student Manual [2018], strona: ChurchofJesusChrist.org)
Co Pan może dla nas zrobić, gdy za Nim podążamy?
Prezydent Ezra Taft Benson (1899–1994) nauczał:
Obraz
Photograph of President Ezra Taft Benson. He is seated in a leather chair in front of a fireplace. His hands are clasped in front of him and he is wearing a large turquoise ring on one finger. Official portrait. 1986
[Ci], którzy oddają swoje życie w ręce Boga, odkryją, że może On uczynić więcej z ich życiem niż oni sami. On pogłębi ich radość, poszerzy wizję, przyśpieszy pracę umysłu, wzmocni mięśnie, podniesie ich na duchu, pomnoży błogosławieństwa, zwiększy możliwości, pocieszy dusze, wzbudzi przyjaciół i wyleje na nich pokój. Każdy, kto straci swoje życie podczas służby Bogu, zyska życie wieczne.
(Ezra Taft Benson, „Jesus Christ — Gifts and Expectations”, Ensign, grudzień 1988, str. 4)
Dodatkowe ćwiczenia
Film pt.: „Finding Your Purpose in Life: Does Faith Matter?” [Odnajdowanie celu w życiu: Czy wiara ma znaczenie?]
Możesz pokazać film pt.: „Finding Your Purpose in Life: Does Faith Matter?” [Odnajdowanie celu w życiu: Czy wiara ma znaczenie?] (5:08), dostępny na stronie internetowej: ChurchofJesusChrist.org. Poproś uczniów, aby pomyśleli, jak ważne jest, żeby rozumieli, kim są oraz kim mogą się stać, jeśli będą naśladować Zbawiciela, Jezusa Chrystusa. Uczniom może pomóc rozmyślanie o przeszkodach, które mogą stać na ich drodze do osiągnięcia pełni potencjału. Zapytaj uczniów, jakie działania podejmą, aby przezwyciężyć te przeszkody i z wiarą naśladować Zbawiciela.
Piotr porzucił swoje sieci, aby podążać za Zbawicielem
Poproś uczniów, by pomówili o ważnych dobrach materialnych, jakie posiadają w swoim życiu. Następnie pomóż im w omówieniu, jak ważne jest, aby wybrać podążanie za Jezusem Chrystusem ponad wszystko inne.Przeczytaj fragment Ew. Mateusza 4:18–22 i omów, co oznaczało dla Piotra i pozostałych rybaków „natychmiastowe porzucenie sieci” ( werset 20.), by pójść za Jezusem Chrystusem.Możesz użyć następującej wypowiedzi Starszego Josepha B. Wirthlina (1917–2008) z Kworum Dwunastu Apostołów, aby pomóc uczniom dostrzec to, co może powstrzymywać nas przed przyjęciem zaproszenia, aby podążać za Chrystusem:
Obraz
Photograph of President Ezra Taft Benson. He is seated in a leather chair in front of a fireplace. His hands are clasped in front of him and he is wearing a large turquoise ring on one finger. Official portrait. 1986
Moglibyśmy nazwać siecią wszystko, co odciąga nas i powstrzymuje przed pójściem za wezwaniem Jezusa Chrystusa, Syna Boga Żywego.Sieci w tym kontekście mogą być naszą pracą, naszymi hobby, naszymi przyjemnościami i ponad to wszystko, naszymi pokusami i grzechami. Mówiąc w skrócie, sieć może być wszystkim, co odciąga nas od towarzystwa Ojca Niebieskiego lub Jego przywróconego Kościoła.Pozwólcie, że podam współczesny przykład. Komputer może być użytecznym i nieodzownym narzędziem. Ale gdy pozwolimy, aby pożerał nasz czas na puste, nieproduktywne i czasami niszczące zajęcia, stanie się oplatającą nas siecią.
(Joseph B. Wirthlin, „Pójdźcie za mną”, Liahona, lipiec 2002, str. 15)
Pomóż uczniom rozpoznać błogosławieństwa, jakie płyną z podążania za Jezusem Chrystusem, prosząc ich, aby pomyśleli i porozmawiali o następujących pytaniach:
Czego uczymy się o Zbawicielu z Jego zaproszenia, aby za Nim podążać?
Jakie błogosławieństwa otrzymałeś dzięki podążaniu za Jezusem Chrystusem?
Gdy słuchamy nakazów Pana, otrzymujemy błogosławieństwa, nawet jeśli nie do końca rozumiemy Jego powody
Poproś uczniów, aby opisali trudności, które towarzyszą wypełnianiu poleceń bez rozumienia stojących za nimi powodów. Możesz poprosić uczniów o przeczytanie Ew. Łukasza 5:1–11 w poszukiwaniu informacji o tym, o co poprosił Piotra Pan i jak Piotr na to odpowiedział.Uczniowie mogą rozpoznać i omówić następującą zasadę: Jeśli robimy to, o co prosi nas Pan, nawet nie do końca rozumiejąc przyczyny stojące za Jego nakazami, może On nas pobłogosławić bardziej, niż się spodziewamy.Poproś uczniów, aby omówili sytuacje, gdy mieli szanse zaobserwować tę zasadę w swoim życiu lub w życiu innych ludzi.Inne przykłady słuchania Pana bez rozumienia powodów stojących za Jego nakazami możemy znaleźć w odpowiedzi Nefiego, gdy otrzymał polecenie wykonania dwóch kompletów płyt (zob. I Ks. Nefiego 9:5–6) oraz zamieszczeniu tych płyt w Księdze Mormona (zob. Słowa Mormona 1:6–7).