A father hugging his prodigal son. altered version
Pred kraj Spasiteljevog smrtnog službeništva farizeji i književnici žalili su se na Isusovu povezanost s carinicima i grešnicima. Kao odgovor na njihove pritužbe, Isus je podučio usporedbe o izgubljenoj ovci, izgubljenoj drahmi i izgubljenom sinu. Ova vam lekcija može pomoći prepoznati i osjetiti koliko Nebeski Otac i Isus Krist vole i cijene vas i sve ostale.
Priprema polaznika: Potaknite polaznike da prije nastave prouče jednu ili sve usporedbe u poglavlju Luka 15 . Pozovite ih da razmotre što usporedbe naučavaju o Božjoj ljubavi.
Moguće aktivnosti učenja
Koliko to vrijedi?
Razmotrite na nastavu donijeti hranu i novac kao vizualnu demonstraciju sljedeće aktivnosti. Upotrijebite bilo kakvu hranu ili novac koji su relevantni ili lako dostupni te prilagodite navedenu valutu onoj koja se upotrebljava u vašoj regiji. Na primjer, ova aktivnost može se obaviti s komadom slatkiša i novčanicom od 1 dolara. U svakom koraku pozovite polaznike da prstima pokažu koliko im predmet vrijedi.
Na ljestvici od 1 do 10, s tim da je 1 najmanja vrijednost, a 10 najveća, koliko biste željeli sljedeće?
Vaš omiljeni desert
Vaš omiljeni desert nakon što je pao na pod
Vaš omiljeni desert nakon što je netko stao na njega
Novčanicu od 20 dolara
Novčanicu od 20 dolara nakon što je pala na pod
Novčanicu od 20 dolara nakon što je netko stao na nju
Odvojite trenutak i razmislite kako se ova aktivnost može odnositi na vrijednost pojedinaca.
Kako bi se ova analogija mogla usporediti s time koliko točno procjenjujemo vlastitu vrijednost?
Zašto bismo ponekad mogli biti u iskušenju razmišljati o sebi i drugima ili se prema sebi i drugima odnositi kao da smo mi ili oni manje vrijedni?
Može biti korisno iznijeti izjavu predsjednika Dietera F. Uchtdorfa dostupnu u odjeljku »Dodatne aktivnosti učenja« na kraju ove lekcije.
Razmislite o tome kako se odnosite prema onima koji će se možda morati pokajati i poboljšati, uključujući sebe. Dok proučavate ovu lekciju, potražite istine o tome što Gospodin osjeća prema onima koji se trebaju pokajati i kako se prema njima odnosi.
U poglavlju Luka 15 Isus je podučio tri usporedbe. Pročitajte stihove Luka 15:1–2 , tražeći situaciju koja je navela Spasitelja da poduči ove usporedbe. Imajte na umu da su carinici bili Židovi koji su prikupljali poreze za Rimljane i stoga su ih ostali Židovi općenito mrzili.
Što vas ovi stihovi podučavaju o Spasitelju? Na koje smo načine ponekad slični farizejima?
Isus Krist odgovorio je na pritužbe farizeja i književnika podučavajući o izgubljenoj ovci, izgubljenoj drahmi i izgubljenom sinu.
Razmotrite pozvati polaznike da sažmu što znaju o ovim usporedbama i kako one prikazuju ljubav Nebeskog Oca i Isusa Krista. Prilagodite aktivnosti učenja u ovoj lekciji razumijevanju i potrebama polaznika.
Izgubljena ovca i izgubljena drahma
Slika
Shepherd carrying the lost lamb. Outtakes include the shepherd holding the sheep, walking with the lamb returning to the other shepherd, as well as some shots with the filming crew.
Slika
Woman looking for her lost coin.
Pročitajte ili pregledajte usporedbu o izgubljenoj ovci ( Luka 15:4–7) ili usporedbu o izgubljenoj drahmi ( Luka 15:8–10), tražeći riječi ili izraze koji ukazuju na to kako je vlasnik u svakoj priči cijenio ono što je bilo izgubljeno.
Koje riječi ili izrazi označavaju vrijednost koju je vlasnik dao izgubljenome?
Na koje načine ovca ili drahma u ovim usporedbama mogu predstavljati osobe?
Prema ovim stihovima, kako se oni koji pomažu pronaći duhovno izgubljene osjećaju kada se grešnik pokaje? Kako se osjećaju Nebeski Otac i Isus Krist?
Koje ste lekcije o Spasitelju naučili iz ovih usporedbi?
Ako je potrebno, pomognite polaznicima prepoznati istine poput: Nebeski Otac i Isus Krist znaju vrijednost svakog pojedinca i žele da se svi vrate njima i Nebeski Otac raduje se kada se njegova djeca pokaju i vrate njemu.
Izgubljeni sin
Treća usporedba u poglavlju Luka 15 poznata je kao usporedba o izgubljenom sinu. Međutim, ova usporedba govori o dva sina, koji su obojica trebali očevu pomoć. Dok proučavate, potražite istine koje otkrivaju što Nebeski Otac osjeća i kako se odnosi prema svoj svojoj djeci koja su iz bilo kojeg razloga duhovno izgubljena.
Za sljedeću aktivnost razmotrite bi li bilo korisnije da polaznici pročitaju usporedbu ili pogledaju videozapis.
Pročitajte stihove Luka 15:11–32, zamišljajući da otac u ovom zapisu predstavlja Nebeskog Oca. Razmotrite označiti riječi ili izraze koji otkrivaju što on osjeća prema svojoj djeci. Također možete razmotriti gledanje videozapisa »The Prodigal Son« (5:33), koji je dostupan na stranici ChurchofJesusChrist.org i pratiti ga u svojim Svetim pismima.
Slika
Woman looking for her lost coin.
Polaznici ovu usporedbu mogu proučiti u obliku »čitateljskog kazališta« s četiri uloge: pripovjedač ( stihovi 11, 13–16, 20, 25–28), izgubljeni sin ( stihovi 12, 17–19, 21), otac ( stihovi 22–24, 31–32) i stariji sin ( stihovi 29–30). Razmotrite često zaustaviti čitatelje kako biste im pomogli razumjeti i ispitati što svaki lik govori te možda razmišlja i osjeća.
Pitanja u nastavku služe kao pomoć polaznicima da analiziraju usporedbu i povežu je s vlastitim životom.
Prisjetite se kako su farizeji kritizirali Spasitelja zbog primanja grešnika i jedenja s njima.
Što mislite, što se Spasitelj nadao da će farizeji naučiti iz ove usporedbe?
Što mislite, što biste iz ove usporedbe trebali razumjeti i upamtiti? Zašto?
Jedna istina koju učimo iz ove usporedbe jest da Nebeski Otac cijeni i voli svu svoju djecu i raširenih ruku čeka primiti sve koji će se okrenuti njemu.
Razmotrite postaviti dodatna pitanja poput: »Što ste primijetili o tome kako je izgubljeni sin postao izgubljen?« »Na koje bi se načine i drugi sin mogao smatrati izgubljenim?« »Što možemo naučiti iz ove usporedbe o tome kako Nebeski Otac odgovara onima koji mu se nastoje vratiti i onima koji su mu uvijek nastojali ostati vjerni? Zašto bi vam ovo saznanje o Nebeskom Ocu moglo biti važno?«
Kako se usporedbe u poglavlju Luka 15 mogu odnositi na one koji su duhovno izgubljeni zbog grijeha, kao i na one koji se mogu osjećati drugačije, necijenjeno ili neprimijećeno?
Prepoznavanje moje osobne vrijednosti
Razmotrite na stranici u svojem dnevniku proučavanja napraviti jednostavan crtež pastira koji drži ovcu ili oca koji grli sina. U prostor oko ovog crteža zabilježite sljedeće:
Riječi ili izraze (uključujući one iz poglavlja Luka 15) koji vas podsjećaju koliko vas i sve ostale Nebeski Otac ljubi, čak i kada se vi i drugi trebate pokajati.
Načine na koje se sa suosjećanjem možete odnositi prema onima koji se trebaju pokajati, uključujući sebe.
Razmotrite pozvati polaznike da iznesu omiljeni dio svoje dovršene aktivnosti.
Dok razmišljate o tome kako se odnosite prema sebi i onima oko sebe, kako želite primijeniti ono što ste danas naučili?
Posvjedočite o milosrđu Nebeskog Oca i Isusa Krista i njihovoj želji da im se svi vrate.
Komentari i osnovni podaci
Luka 15:7 Što je Gospodin mislio pod »devedeset i devet pravednika kojima ne treba obraćenja«?
Joseph Smith je naučavao da se usporedba o izgubljenoj ovci može tumačiti tako da se devedeset i devet ovaca usporedi s farizejima i saducejima koji nisu mislili da trebaju doći Isusu Kristu i pokajati se (vidi History, 1838. – 1856. [Rukopis povijesti Crkve], svezak D-1, 1459., josephsmithpapers.org).
Zašto je toliko važno tražiti, pronaći i njegovati one koji su izgubljeni?
Predsjednik M. Russell Ballard, vršitelj dužnosti predsjednika Zbora dvanaestorice apostola, podučio je:
Slika
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Svaka duša vrlo je dragocjena našem Nebeskom Ocu. Nikada ne smijemo zaboraviti da je kroz Pomirenje Gospodin Isus Krist platio veliku cijenu za otkupljenje svakoga od nas. Njegova patnja ne smije biti uzaludna zbog toga što ne uspijevamo njegovati i podučavati one koji nastoje biti aktivni u Crkvi.
(M. Russell Ballard, »Are We Keeping Pace?« Ensign, studeni 1998., 8.).
Luka 15:12–13 . Što je sin mislio kad je rekao: »Daj mi dio baštine koji mi pripada«?
Prema običajima Spasiteljevog vremena, sin bi svoje nasljedstvo primio tek nakon što mu otac umre. Sinovo traženje nasljedstva prije očeve smrti (vidi Luka 15:12–13) bilo je ogroman prekršaj. Sinov zahtjev smatrao bi se odbijanjem oca, doma, odgoja, pa čak i cijele zajednice.
(New Testament Student Manual [2018.], ChurchofJesusChrist.org)
Koji mi drugi resursi mogu pomoći razumjeti i primijeniti usporedbu o izgubljenom sinu?
Dodatne aktivnosti učenja
Dodatna izjava
Nakon što izvedete aktivnost na početku lekcije, razmislite o iznošenju sljedeće izjave. Predsjednik Dieter F. Uchtdorf, tada iz Prvog predsjedništva, iznio je priču o »jednoj ženi koja je prošla kroz godine iskušenja i tuge [te je] rekla kroz suze: ‘Došla sam do zaključka da sam ja kao stara novčanica od 20 dolara – izgužvana, rastrgana, prljava, zlostavljana i puna ožiljaka. No još uvijek sam novčanica od 20 dolara. Imam nekakvu vrijednost. Iako možda ne izgledam najbolje, i iako sam iscrpljena i iskorištena, ja sam još uvijek vrijedna punih 20 dolara.’« Predsjednik Uchtdorf također je naglasio: »Ne možemo procijeniti vrijednost druge duše kao što ne možemo ni izmjeriti raspon svemira. Svaka osoba koju sretnemo posebno je važna našem Nebeskom Ocu. Kada to shvatimo, možemo početi shvaćati kako bismo se trebali odnositi prema našim bližnjima« (vidi Dieter F. Uchtdorf, »You Are My Hands« Ensign ili Lijahona, svibanj 2010., 69).
Izgubljena ovca i izgubljena drahma
Upitajte polaznike jesu li ikada izgubili predmet koji im je bio vrijedan i što su učinili kako bi ga pronašli. Pozovite ih da razmisle što bi moglo značiti kad je netko duhovno izgubljen i kako bi moglo izgledati pokušati ih pronaći. Dok proučavaju usporedbe u poglavlju Luka 15, potaknite ih da razmisle o tome kako su ovca, drahma i sin bili izgubljeni i na koje su različite načine bili pronađeni. Pozovite polaznike da razmisle o svojoj odgovornosti za pronalaženje onih koji su izgubljeni.
