The painting depicts the Good Samaritan administering to the beaten and injured man stripped of his clothing. A camel rests behind to the right. The scene takes place in a rocky desert setting reminiscent of the Holy Land.
Da en lovkyndig spurte Jesus, “Hvem er min neste?” (Lukas 10:29), svarte Frelseren med lignelsen om den barmhjertige samaritan. Denne leksjonen kan hjelpe deg å følge Jesu eksempel på å elske sin neste.
Markering og notater i Skriftene. Eldste Richard G. Scott i De tolv apostlers quorum (1928–2015) oppmuntret ungdom til å “markere viktige skriftsteder … og lese dem ofte” (“For fred i hjemmet”, Ensign eller Liahona, mai 2013, 30). Se etter muligheter til å be elevene om å markere og skrive notater i Skriftene sine. Oppmuntre dem til å gjøre dette på en måte som er meningsfylt for dem istedenfor å gi dem instruksjoner om å gjøre det på en konkret måte.
Elevforberedelse: Be elevene om å lese Lukas 10:30–35, og se etter hvor de ser Jesus Kristus i denne lignelsen. Be dem også om å se etter hvor de ser seg selv i lignelsen.
Mulige læringsaktiviteter
Elevene kan ha nytte av å bruke mer enn én klasse på å studere lignelsen om den barmhjertige samaritan.
Ytterligere læringsaktiviteter er tilgjengelig i delen “Videre læringsaktiviteter” i leksjonen.
Til følgende aktivitet ber du elevene om å skrive ned sine svar på følgende spørsmål i studiedagbøkene. Du kan gjerne dele en personlig opplevelse og oppmuntre noen frivillige til å dele sine opplevelser også.
Hjelp de trengende
Tenk på en gang da du trengte hjelp og noen hjalp deg.
Hvorfor tror du denne personen hjalp deg?
Hva følte du på grunn av det denne personen gjorde?
Grunn på hvor sannsynlig det er at du ville hjelpe noen i nød, og hvorfor du ville eller ikke ville hjelpe dem. Mens du studerer, kan du se etter sannheter du lærer om Jesus Kristus som kan øke ditt ønske om å hjelpe dem som er i nød.
En lignelse
En dag mens Jesus Kristus underviste, spurte en lovkyndig ham hva han måtte gjøre for å få evig liv. Frelseren underviste at for å oppnå evig liv må vi elske Gud av hele vårt hjerte, og elske vår neste som oss selv (se Lukas 10:27). Den lovkyndige stilte deretter et annet spørsmål.
Les Lukas 10:29, og vurder å markere spørsmålet som den lovkyndige stilte Jesus.
Hva ville du ha svart på spørsmålet fra den lovkyndige?
Jesus svarte på den lovkyndiges spørsmål ved å fortelle en lignelse som er kjent som lignelsen om den barmhjertige samaritan. Mens du studerer denne lignelsen, husk at samaritanene og jødene stort sett foraktet hverandre og ofte unngikk å ha noe med hverandre å gjøre. En grunn til at jødene anså samaritanene som uakseptable, var at de var halvt jøder og halvt hedenske, og at de blandet den religiøse troen fra begge.
Se Frelseren i lignelsen
Les lignelsen om den barmhjertige samaritan i Lukas 10:30–35 . Du kan også se videoen “Lignelsen om den barmhjertige samaritan” (5:11) mens du følger med i Skriftene dine. Denne videoen er tilgjengelig på ChurchofJesusChrist.org.
Mens du studerer denne lignelsen, tenk på hvordan samaritanen er et symbol på Jesus Kristus.
Vurder å vise et bilde av Jesus Kristus før du stiller følgende spørsmål:
Hva kan vi lære om Jesus Kristus fra denne lignelsen? (Vurder å skrive en liste over dine svar på dette spørsmålet i studiedagboken din.)
Eldste Neil L. Andersen i De tolv apostlers quorum underviste:
Bilde
Official portrait of Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles, 2010, August.
Frelseren er vår barmhjertige samaritan, sendt for å “forbinde dem som har et sønderbrutt hjerte” [ Lukas 4:18 ; se også Jesaja 61:1 ]. Han kommer til oss når andre går forbi. Med medlidenhet har han helbredende balsam i våre sår, og forbinder dem. Han bærer oss. Han tar seg av oss.
(Neil L. Andersen, “Såret”, Ensign eller Liahona, nov. 2018, 85)
Hva er noen eksempler i Skriftene på at Frelseren gjorde det eldste Andersen beskrev?
Når har Frelseren vært som en barmhjertig samaritan for deg?
Vurder å dele en personlig opplevelse der du gjenkjente Frelserens medfølelse og vilje til å hjelpe alle som er åndelig såret.
Følg Jesu Kristi eksempel
Etter å ha fortalt lignelsen om den barmhjertige samaritan, spurte Jesus Kristus, Mesterlæreren, den lovkyndige hva han hadde lært, og innbød ham til å handle. Les Lukas 10:36–37 , og se etter Frelserens innbydelse til den lovkyndige.
Hvordan kan du anvende Frelserens innbydelse i ditt liv?
Hva lærer denne innbydelsen deg om Frelserens følelser for alle vår himmelske Faders barn?
Vi har mange muligheter til å følge Frelserens råd om å “gå bort, og gjøre likeså” ( Lukas 10:37) i mange ulike situasjoner i livet, slik som hjemme, på skolen, på Internett, i menigheten eller grenen og blant fremmede.
Vurder å dele klassen i små grupper for å drøfte følgende spørsmål. Tildel hver gruppe én eller flere av situasjonene angitt i forrige avsnitt som de kan fokusere på når de svarer på disse spørsmålene.
Kan du nevne noen konkrete måter du kan følge Frelserens eksempel på for å vise kjærlighet til din neste i denne situasjonen?
Hva kan gjøre det vanskelig å vise din neste kjærlighet i denne situasjonen?
Hvis en person strevde med å vise kjærlighet til sin neste i denne situasjonen, hva kan du lære dem om Jesus Kristus som kan hjelpe?
Når elevene er ferdige med å drøfte, kan du be frivillige fra hver gruppe om å dele noen av sine svar.
Be elevene om å tenke på det de har lært i denne leksjonen. Gi dem gjerne tid til å skrive ned sine tanker og inntrykk i studiedagbøkene. Vurder også å gi elevene en mulighet til å dele hva de følte seg tilskyndet til å gjøre som et resultat av det de har studert i dag.
Hva er noe du har følt deg tilskyndet til å gjøre som et resultat av det du har studert i dag?
Kommentar og bakgrunnsinformasjon
Hvordan er lignelsen om den barmhjertige samaritan et symbol på vår reise gjennom livet?
Eldste Gerrit W. Gong i De tolv apostlers quorum underviste:
Bilde
Official Portrait of Gerrit W. Gong. Photographed in 2018.
På våre støvete veier til Jeriko blir vi angrepet, såret og forlatt.
Selv om vi skulle hjelpe hverandre, går vi altfor ofte til den andre siden av veien, av en eller annen grunn.
Men med medfølelse stopper den barmhjertige samaritan og forbinder våre sår med vin og olje. Som symboler på nadverden og andre ordinanser, peker vinen og oljen oss til den åndelige helbredelse i Jesus Kristus. Den barmhjertige samaritan setter oss på sitt eget esel, eller i noen beretninger som finnes i glassmalerier, bærer Han oss på skuldrene sine. Han bringer oss til herberget, som kan representere Hans kirke. Ved herberget sier den barmhjertige samaritan: “Plei ham … [jeg skal] betale deg tilbake.”[ Lukas 10:35 ]. Den barmhjertige samaritan, et symbol på vår Frelser, lover å vende tilbake, denne gangen i majestet og herlighet.
(Gerrit W. Gong, “Rom i herberget”, Liahona, mai 2021, 24–25)
Hvorfor brukte Frelseren en samaritan istedenfor en jøde som en person som hjalp en såret mann?
President M. Russell Ballard i De tolv apostlers quorum forklarte:
Bilde
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Det hersket betydelig antipati mellom jøder og samaritaner på Kristi tid. Under normale forhold unngikk disse to folkegruppene å ha noe med hverandre å gjøre. Det ville likevel ha vært en god, instruktiv lignelse om mannen som falt blant røvere, hadde blitt reddet av en jødisk bror.
Hans bevisste bruk av jøder og samaritaner forteller oss klart at vi alle er en neste, og at vi skulle elske, akte, respektere og tjene hverandre på tross av selv de største forskjeller – det være seg religiøst, politisk eller kulturelt.
(M. Russell Ballard, “Læren om å inkludere vår neste”, Ensign eller Liahona, jan. 2002, 40)
Hva skal jeg gjøre når muligheter til å hjelpe andre oppstår på ubeleilige tidspunkter?
President M. Russell Ballard, fungerende president for De tolv apostlers quorum, underviste:
Bilde
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Anledninger til å tjene andre på meningsfylte måter, som vi har inngått pakter om å gjøre, kommer sjelden beleilig. Men det er ingen åndelig kraft i å leve beleilig. Kraften kommer når vi holder våre pakter.
(M. Russell Ballard, “Som en uslokkelig flamme”, Liahona, juli 1999, 101)
President Thomas S. Monson (1927–2018) minnet oss på:
Bilde
Official portrait of President Thomas S. Monson, 2008.
La aldri et problem som må løses, bli viktigere enn en person som trenger å bli vist kjærlighet.
(Thomas S. Monson, “Gled deg over reisen”, Ensign eller Liahona, nov. 2008, 86)
Videre læringsaktiviteter
Paralleller mellom lignelsen om den barmhjertige samaritanen og frelsesplanen
Be elevene om å lese Lukas 10:30–35 og se etter hvordan lignelsen om den barmhjertige samaritan kan være et symbol på frelsesplanen. Noen symboler er:
Gå ned fra Jerusalem: forlate det førjordiske liv og komme til jorden
En mann: oss
Samaritan: Jesus Kristus
Veien til Jeriko: denne jordiske reisen
Oppfordre elevene til å drøfte hvilke leksjoner lignelsen underviser om jordelivet og å vende tilbake til Faderen. Still oppfølgingsspørsmål som følgende: På hvilke måter blir vi åndelig såret i løpet av jordelivet? Hvordan har du opplevd at Frelseren steller dine sår?
For andre ideer om måter denne lignelsen kan symbolisere frelsesplanen på, se John W. Welch, “Den barmhjertige samaritan – glemte symboler”, Liahona, feb. 2007, 40–47.
Studer lignelsen fra prestens og levittens synspunkt
Be gjerne elevene om å studere lignelsen fra prestens og levittens synspunkt. Oppfordre dem til å tenke på noen mulige årsaker til hvorfor presten og levitten ikke stoppet for å hjelpe mannen i nød.
Be elevene om å sammenligne disse mulige årsakene med sine egne svar på muligheter til å tjene. Oppfordre elevene til å grunne på hvordan de kan overkomme sine egne hindringer til å elske og tjene sin neste.
Lære idet vi kommer til Herrens herberge (Kirken)
Eldste Gerrit W. Gong i De tolv apostlers quorum sammenlignet herberget fra lignelsen om den barmhjertige samaritan med Herrens Kirke (se “Rom i herberget”, Liahona, mai 2021, 24–25). Han sa at vi kan lære viktige lærdommer om oss selv og Jesus Kristus idet vi kommer til hans herberge. Du kan velge, og oppmuntre elever til å studere deler av denne talen for å lære mer om hvordan de kan hjelpe andre å oppleve helbredelsen Frelseren tilbyr ved å invitere dem til hans Kirke.
