The angel Gabriel (Noah) appearing to Mary and declaring to her that she would become the mother of Jesus Christ. Mary is depicted seated on a round stone ledge. The ledge borders a tree and flowers. The angel Gabriel is depicted wearing white robes. A stone wall and stairways are in the background. There are flowers in the foreground. Luke 1:26-38
Anioł Gabriel przybył do Marii, aby obwieścić jej narodziny Jezusa Chrystusa. Powiedział jej, że „u Boga żadna rzecz nie jest niemożliwa” (Ew. Łukasza 1:37). Pełna wiary odpowiedź Marii może pomóc ci zrozumieć, jak przyjmować wolę Pana, pokładając w Nim większe zaufanie.
Zachęć uczniów do działania. Nauka ma miejsce, gdy uczniowie są aktywni w procesie nauki i żyją ewangelią. Podczas nauczania znajdź sposoby, na jakie uczniowie będą mogli aktywnie uczestniczyć w uczeniu się. Gdy uczniowie będą działać z wiarą, będą coraz bardziej nawracać się do Zbawiciela i na Jego ewangelię.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującym pytaniem:
Co z tego, co wiesz o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie, pomaga ci pokładać w Nich zaufanie?
Przykładowe ćwiczenia
Poproś uczniów, aby odpowiedzieli na poniższe pytanie. Możesz poprosić uczniów o zapisanie swoich odpowiedzi na tablicy.
Jak myślisz, które kobiety mają największy wpływ na twoje życie?
Pokaż obraz przedstawiający Marię, taki jak na przykład ten, który znajduje się na początku lekcji.
Podczas tej lekcji dowiesz się więcej o Marii, matce Jezusa Chrystusa.
Jak myślisz, dlaczego Maria powinna być uważana za jedną z najbardziej wpływowych kobiet w historii świata?
Życie i misja Marii zostały przepowiedziane na wiele lat przed jej narodzinami. Przestudiuj poniższe proroctwa na temat Marii i poszukaj nauk na jej temat.
Opis tego, jak Maria dowiedziała się, że zostanie matką Jezusa Chrystusa, został zawarty w Ewangelii Łukasza.
Przedstaw uczniom Ewangelię Łukasza. Możesz na przykład streścić w tym celu poniższy akapit.
Pomocne może też być przedstawienie niektórych informacji z części pt. „Komentarz i tło historyczne” pod nagłówkiem „Dlaczego warto studiować Ewangelię Łukasza?”.
Łukasz był lekarzem (zob. List do Kolosan 4:14) i „posłańcem Jezusa Chrystusa” ( Zob. Tłumaczenie Józefa Smitha, Ew. Łukasza 1:1, przypis a [w anglojęzycznym wydaniu Biblii króla Jakuba]). Wiele wydarzeń z życia Zbawiciela zostało opisanych jedynie w Ewangelii Łukasza, wliczając w to przekazanie Marii przez anioła, że będzie ona matką Syna Bożego. Wydarzenie to nazywamy „Zwiastowaniem”.
Podczas studiowania tej historii oraz przykładu pełnej wiary Marii zwracaj uwagę na to, czego się uczysz, a także na duchowe podszepty, jakie słyszysz.
Anioł Gabriel ukazuje się Marii
Przeczytaj fragment Ew. Łukasza 1:26–37 , szukając okoliczności, które towarzyszyły słowom anioła skierowanym do Marii.
Dobrym pomysłem może być obejrzenie — tytułem uzupełnienia lektury pism świętych — filmu pt. „An Angel Foretells Christ’s Birth to Mary” (4:07)
Jakie szczegóły dotyczące Zwiastowania zwracają twoją uwagę?
Jakie pytania nasuwają ci się na temat tego, co przeczytałeś?
Jedną z prawd, które mogłeś dostrzec podczas lektury tej historii, jest to, że u Boga żadna rzecz nie jest niemożliwa.Prezydent Russell M. Nelson powiedział o jednym ze sposobów, w jaki ta prawda odnosi się do ciebie:
Obraz
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
Będziecie proszeni o wykonanie ambitnych zadań i staniecie się narzędziami w rękach Pana. A On umożliwi wam dokonanie tego, co niemożliwe.
(Russell M. Nelson „Stawanie się prawdziwie milenijnym pokoleniem” [Ogólnoświatowe uroczyste spotkanie dla młodych dorosłych, 10 stycznia 2016], strona internetowa: broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Możesz zapisać na tablicy odpowiedzi uczniów na pierwsze z poniższych pytań. Jeśli to konieczne, skłoń ich do zastanowienia się nad różnymi odpowiedziami na to pytanie, w tym dotyczącymi przezwyciężania złych nawyków lub grzechów, bycia życzliwym, dzielenia się z innymi ewangelią, wypełniania kościelnych obowiązków, służenia podczas misji oraz innymi.
O jaką rzecz, która mogłaby wydawać się niemożliwa, mógłby cię poprosić Pan?
Dlaczego te rzeczy mogą czasem wydawać się niemożliwe do wykonania?
Czasami, gdy mierzymy się z zadaniami, które wydają się nam niemożliwe do zrealizowania, pomocne może okazać się przyjrzenie się przykładom innych, którzy mimo swoich trudnych warunków zareagowali z wiarą.
Przeczytaj werset Ew. Łukasza 1:38 , szukając informacji o tym, jak zareagowała Maria, gdy dowiedziała się, że będzie matką Jezusa.
Czego z odpowiedzi Marii dowiadujesz się na jej temat?
Jak myślisz, jakie prawdy mogą komuś pomóc zaufać Panu tak, jak zaufała Mu Maria, nawet gdy Pan prosi o coś, co wydaje się niemożliwe?
Jeśli uczniom mogłoby pomóc przestudiowanie dodatkowych przykładów osób, które zareagowały z wiarą na okoliczności pozornie uniemożliwiające wykonanie zadania, możesz dać im trochę czasu na odnalezienie podobnych przykładów w pismach świętych. Pomocne może okazać się naprowadzenie ich na historie, na przykład o tym, jak Nefi otrzymuje mosiężne tablice (zob. I Ks. Nefiego 3–4), Mojżesz rozdziela Morze Czerwone (zob. II Ks. Mojżeszowa 14:10–31) lub inne dzieje opisane w pismach świętych.
Pokaż lub rozdaj uczniom kopie kolejnego fragmentu wypowiedzi Prezydenta Nelsona.
Pomyśl o czymś, o zrobienie czego poprosił cię Pan, a co wydało ci się niemożliwe. Gdy będziesz czytać dalszą część wypowiedzi Prezydenta Nelsona, poszukaj konkretnych rzeczy, które możesz zrobić, aby dokonać niemożliwego:
Obraz
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
W jaki sposób będziecie mogli dokonać niemożliwego? Czyniąc cokolwiek będzie wymagane, wzmocnicie waszą wiarę w Jezusa Chrystusa przez pogłębienie zrozumienia doktryny nauczanej w Jego przywróconym Kościele i niepowstrzymane poszukiwanie prawdy […]. Kiedy zostaniecie poproszeni o dokonanie niemożliwego, będziecie w stanie kroczyć naprzód z wiarą i z upartym postanowieniem, i radośnie uczynicie wszystko, co leży w waszej mocy, żeby wypełnić cele Pana.
Doświadczycie dni, w których będziecie głęboko zniechęceni. Módlcie się więc o odwagę, żebyście się nie poddali!
(Russell M. Nelson „Stawanie się prawdziwie milenijnym pokoleniem” [Ogólnoświatowe uroczyste spotkanie dla młodych dorosłych, 10 stycznia 2016], strona internetowa: broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Poproś uczniów, aby w swoich dziennikach do studiowania zapisali odpowiedzi na poniższe pytania. Niech słowa Prezydenta Nelsona pozostaną widoczne, aby uczniowie mogli się do nich odnosić. Po upływie odpowiedniego czasu poproś kilkoro chętnych, aby przedstawili swoje odpowiedzi reszcie klasy.
W jakiej jednej rzeczy, o której wspomniał Prezydent Nelson, chciałbyś być lepszy?
W jaki sposób sądzisz, że bycie lepszym w tym obszarze mogłoby pomóc ci dokonać w życiu tego, co wydaje się niemożliwe?
Komentarz i tło historyczne
Dlaczego warto studiować Ewangelię Łukasza?
Niektóre z najbardziej znanych historii chrześcijaństwa zostały opisane jedynie w Ewangelii Łukasza: okoliczności narodzin Jana Chrzciciela (zob. Ew. Łukasza 1:5–25, 57–80); tradycyjna relacja o Bożym Narodzeniu (zob. Ew. Łukasza 2:1–20); historia o tym, co robił Jezus w świątyni, gdy miał 12 lat (zob. Ew. Łukasza 2:41–52); przypowieści, takie jak ta o miłosiernym Samarytaninie (zob. Ew. Łukasza 10:30–37); o synu marnotrawnym (zob. Ew. Łukasza 15:11–32); o bogaczu i Łazarzu (zob. Ew. Łukasza 16:19–31); historia o dziesięciu trędowatych (zob. Ew. Łukasza 17:11–19); opis tego, jak zmartwychwstały Pan szedł ze Swoimi uczniami do Emaus (zob. Ew. Łukasza 24:13–32).
Inne cechy, które wyróżniają Ewangelię Łukasza, to zawarcie w niej nauk Jana Chrzciciela, których nie ma w innych Ewangeliach (zob. Ew. Łukasza 3:10–14); podkreślanie rozmodlenia Jezusa Chrystusa (zob. Ew. Łukasza 3:21 ; 5:16 ; 9:18, 28–29 ; 11:1) oraz uwzględnienie powołania, przygotowania i działań misjonarskich Siedemdziesiątych (zob. Ew. Łukasza 10:1–22). Poza tym Łukasz jest jedynym autorem Ewangelii, który podaje, że Zbawiciel krwawił w ogrodzie Getsemane i że posługiwał Mu anioł (zob. Ew. Łukasza 22:43–44).
Prorok Józef Smith (1805–1844) nauczał o tożsamości anioła Gabriela:
Obraz
Half-length frontal portrait of the Prophet Joseph Smith, Jr. Joseph’s head is turned to the side in a three-quarter view, right hand on hip and his left hand holds sheets of papers. He is depicted wearing a dark brown suit and a white shirt and tie.
Noe […] to Gabriel; stoi on następny po Adamie w Kapłaństwie; został powołany przez Boga do tego urzędu i był ojcem wszystkich żyjących w jego czasach; to jemu dano panowanie.
Co to znaczy, że Maria była „poślubiona […] [Józefowi]”?
W starożytnym Izraelu, kiedy małżeństwo zostało już uzgodnione, wesele składało się z dwóch części: zaręczyn (zwanych również zaślubinami; zob. Ew. Mateusza 1:18) i ceremonii ślubnej. Choć zaręczone pary były w świetle prawa uznawane za męża i żonę (zob. V Ks. Mojżeszowa 22:23–24), w czasie pomiędzy zaręczynami a ceremonią ślubną przestrzegano surowych zasad czystości moralnej (zob. Ew. Mateusza 1:18–25 ; zob. także New Testament Student Manual[2014], str. 13).
Gdy Maria spytała anioła, jak może zostać matką Jezusa, „skoro nie [zna] męża” (zob. Ew. Łukasza 1:34), Gabriel powiedział jej po prostu, że Duch Święty zacieni ją, a jej dziecko będzie Synem Bożym (zob. Ew. Łukasza 1:35). Inne fragmenty pism świętych, które odnoszą się do poczęcia Jezusa Chrystusa, zaznaczają w podobny sposób, iż jest On Synem Bożym, jednak nie ujawniają, jak doszło do tego cudu (zob. Ew. Mateusza 1:18–20 ; I Ks. Nefiego 11:14–15, 18–21 ; Ks. Almy 7:10).
. Błogosławieństwa od Boga przychodzą w Jego czasie i na Jego sposób
Poproś uczniów, aby zastanowili się, jakiego błogosławieństwa lub odpowiedzi oczekują od Boga lub mają nadzieję od Niego uzyskać.
Poproś uczniów o przestudiowanie dziejów Zachariasza i Elżbiety we fragmencie Ew. Łukasza 1:5–25 . Niech poszukają tego, czego mogą się nauczyć na temat wyczucia czasu Pana.
Gdy już przestudiują te wersety, poproś ich o opowiedzenie, czego się dowiedzieli. Aby rozwinąć dyskusję, możesz posłużyć się pytaniami, takimi jak te:
Jak myślisz, czego Zachariasz i Elżbieta dowiedzieli się o Panu dzięki przeżyciom opisanym w tych wersetach?
Czego dowiadujesz się na podstawie tej historii o tym, co możesz zrobić w oczekiwaniu na błogosławieństwo lub odpowiedź od Boga?
Jakie inne przykłady zawierzenia wobec woli i wyczucia czasu Pana przychodzą ci na myśl w oparciu o własne życie lub historie w pismach świętych?
Czy zdarzyło się w twoim życiu, że Pan odpowiedział na modlitwę, ale nie w taki sposób i nie w takim czasie, jak się spodziewałeś?
Współczesny przykład tego, jak Bóg pomógł komuś osiągnąć coś niemożliwego
Aby dać uczniom współczesny przykład tego, że u Boga nic nie jest niemożliwe, możesz im pokazać film pt. „Sweet Power of Prayer” (oznaczenie czasu: 4:14–8:38), który znajduje się na stronie internetowej: ChurchofJesusChrist.org. W tym filmie Prezydent Russell M. Nelson opowiada o tym, jak Bóg podczas operacji objawił, w jaki sposób przeprowadzić zabieg na sercu pacjenta.