The angel Gabriel (Noah) appearing to Mary and declaring to her that she would become the mother of Jesus Christ. Mary is depicted seated on a round stone ledge. The ledge borders a tree and flowers. The angel Gabriel is depicted wearing white robes. A stone wall and stairways are in the background. There are flowers in the foreground. Luke 1:26-38
L’ange Gabriel est apparu à Marie pour lui annoncer la naissance de Jésus-Christ. Il a témoigné que rien n’était impossible à Dieu (voir Luc 1:37). La réponse fidèle de Marie t’aidera à apprendre comment réagir à la volonté du Seigneur en lui faisant davantage confiance.
Incitez les élèves à agir. C’est lorsqu’ils participent au processus d’apprentissage et vivent l’Évangile de manière active que les élèves apprennent. Lors de vos leçons, trouvez des manières d’amener les élèves à participer à l’expérience d’apprentissage. En agissant avec foi, ils approfondiront leur conversion au Sauveur et à son Évangile.
Préparation des élèves : demandez aux élèves de réfléchir à la question suivante :
Que sais-tu à propos de notre Père céleste et de Jésus-Christ qui t’aide à placer ta confiance en eux ?
Activités pédagogiques suggérées
Demandez aux élèves de répondre à la question suivante. Vous pouvez leur demander d’écrire leurs réponses au tableau.
Quelles sont les femmes les plus influentes dans ta vie ?
Présentez une image de Marie comme celle qui se trouve au début de la leçon.
Au cours de cette leçon, tu apprendras à mieux connaître Marie, la mère de Jésus-Christ.
Selon toi, pourquoi Marie devrait être considérée comme l’une des femmes les plus influentes de l’histoire de l’humanité ?
La vie et la mission de Marie ont été prophétisées de nombreuses années avant qu’elle naisse. Étudie les prophéties suivantes concernant Marie et réfléchis à ce qu’elles t’enseignent à son sujet.
Qu’apprends-tu sur Marie à travers ces Écritures ?
Introduction à l’Évangile selon Luc
Le récit de Marie apprenant qu’elle allait être la mère de Jésus-Christ est rapporté dans l’Évangile selon Luc.
Présentez l’Évangile selon Luc aux élèves. Pour ce faire, résumez le paragraphe suivant.
Il serait utile de donner certains renseignements de la section « Commentaire et contexte », sous le titre « Pourquoi étudier l’Évangile selon Luc ? ».
Luc était médecin (voir Colossiens 4:14) et « messager de Jésus-Christ » ([voir la note de bas de page a de Luc 1:1 dans l’édition de l’Église en anglais]). De nombreux événements de la vie du Sauveur se trouvent uniquement dans l’Évangile selon Luc, comme par exemple le message de l’ange à Marie lui annonçant qu’elle allait être la mère du fils de Dieu. On appelle cet événement l’Annonciation.
Pendant que tu étudies ce récit et la fidélité exemplaire de Marie, sois attentif à ce que tu apprends et sois à l’écoute des murmures de l’Esprit.
L’ange Gabriel apparaît à Marie
Relève dans Luc 1:26-37 les détails qui entourent l’annonce de l’ange à Marie.
Tu peux également regarder la vidéo « Un ange prédit à Marie la naissance du Christ » (4 min 07) disponible sur ChurchofJesusChrist.org, tout en suivant le récit dans tes Écritures.
Quels détails t’ont frappé dans cette annonce ?
Quelles questions te poses-tu en lisant ce récit ?
Une vérité que tu as pu apprendre de ce récit est que Rien n’est impossible à Dieu.Russell M. Nelson a mentionné l’une des manières dont cette vérité s’applique à toi :
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Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
On vous demandera d’accomplir des tâches difficiles, de devenir un instrument entre les mains du Seigneur. Et il vous donnera la capacité d’accomplir l’impossible.
(Russell M. Nelson, « Devenir de véritables jeunes du millénaire », réunion spirituelle mondiale pour les jeunes adultes, 10 janvier 2016, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Écrivez au tableau les réponses des élèves à la première des questions suivantes. Si nécessaire, aidez-les à trouver différentes manières de répondre à cette question, notamment : vaincre ses mauvaises habitudes ou ses péchés, être bon, faire connaître l’Évangile aux autres, remplir les devoirs de l’Église, partir en mission et de nombreux autres exemples.
Qu’est-ce que le Seigneur pourrait te demander qui te paraîtrait impossible ?
Pourquoi certaines choses nous semblent-elles parfois impossibles à accomplir ?
Face à des tâches qui nous paraissent insurmontables, il est bon de prendre exemple sur ceux qui ont réagi fidèlement dans des situations difficiles.
Relève dans Luc 1:38 de quelle manière Marie a réagi après avoir appris qu’elle allait être la mère de Jésus.
Qu’est-ce que la réponse de Marie te permet de comprendre à son sujet ?
Selon toi, quelles vérités aideraient quelqu’un à faire confiance au Seigneur comme l’a fait Marie, même lorsque le Seigneur demande une chose qui paraît impossible ?
Si les élèves ont besoin d’étudier d’autres exemples de personnes qui ont réagi avec foi dans des circonstances impossibles en apparence, donnez-leur du temps pour en chercher dans les Écritures. Pour les aider, orientez-les vers des récits comme la tentative de Néphi de se procurer les plaques d’airain (voir 1 Néphi 3-4), Moïse divisant les eaux de la mer Rouge (voir Exode 14:10-31) ou d’autres récits des Écritures.
Affichez la suite de la déclaration du président Nelson ou distribuez-en une copie aux élèves.
Pense à quelque chose que le Seigneur t’a demandé de faire et qui te semble impossible. Continue de lire la déclaration du président Nelson et cherche les choses spéciales que tu vas faire pour t’aider à accomplir l’impossible :
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Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
Comment accomplirez-vous l’impossible ? En faisant tout ce qu’il faut pour fortifier votre foi en Jésus-Christ en acquérant une plus grande compréhension de la doctrine enseignée dans son Église rétablie, et en recherchant sans cesse la vérité. […] Quand on vous demandera de faire des choses impossibles, vous serez capables d’aller de l’avant avec foi et une détermination tenace, et serez capables de faire joyeusement tout ce qui sera en votre pouvoir pour accomplir les desseins du Seigneur.
Vous connaîtrez des jours de profond découragement. Alors priez pour faire preuve de courage et pour ne pas abandonner !
(Russell M. Nelson, « Devenir de véritables jeunes du millénaire », réunion spirituelle mondiale pour les jeunes adultes, 10 janvier 2016, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).
Demandez aux élèves de noter leurs réponses aux questions suivantes dans leur journal d’étude. Laissez la déclaration du président Nelson affichée pendant que les élèves écrivent afin qu’ils s’y réfèrent. Après avoir laissé aux élèves suffisamment de temps pour écrire, demandez à quelques volontaires de faire part de leurs réponses à la classe.
Parmi les actions citées par le président Nelson, lesquelles aimerais-tu travailler ?
Comment le fait de t’améliorer sur ce point t’aiderait-il à accomplir ce qui semble être impossible dans ta vie ?
Commentaire et contexte
Pourquoi étudier l’Évangile selon Luc ?
Certains récits connus de la chrétienté sont propres à l’Évangile selon Luc : les circonstances entourant la naissance de Jean-Baptiste (voir Luc 1:5-25, 57-80), le récit traditionnel de Noël (voir Luc 2:1-20), l’histoire de Jésus au temple à douze ans (voir Luc 2:41-52), des paraboles telles que celle du bon Samaritain (voir Luc 10:30-37), le fils prodigue (voir Luc 15:11-32), le mauvais riche et le pauvre Lazare (voir Luc 16:19-31), l’histoire des dix lépreux (voir Luc 17:11-19) et le récit où le Seigneur ressuscité marche aux côtés de ses disciples sur le chemin d’Emmaüs (voir Luc 24:13-32).
Autres caractéristiques uniques : Luc intègre à son évangile des enseignements de Jean-Baptiste qui ne se trouvent pas dans les autres évangiles (voir Luc 3:10-14) ; il met l’accent sur l’habitude de Jésus-Christ de prier (voir Luc 3:21 ; 5:16 ; 9:18, 28–29 ; 11:1) et il mentionne l’appel, la formation et les efforts missionnaires des soixante-dix (voir Luc 10:1-22). De plus, Luc est le seul auteur d’évangile à mentionner l’effusion du sang du Sauveur à Gethsémané et le ministère de l’ange auprès de lui (voir Luc 22:43-44).
Joseph Smith, le prophète, (1805–1844) a révélé l’identité de l’ange Gabriel :
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Half-length frontal portrait of the Prophet Joseph Smith, Jr. Joseph’s head is turned to the side in a three-quarter view, right hand on hip and his left hand holds sheets of papers. He is depicted wearing a dark brown suit and a white shirt and tie.
Noé […] est Gabriel [et] suit immédiatement Adam dans l’autorité de la prêtrise ; il a été appelé par Dieu à cet office, et il était le père de tous les vivants à son époque, et c’est à lui qu’a été donnée la domination.
(Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 111)
Dans l’Israël des temps anciens, une fois que le mariage était convenu, les noces se faisaient en deux étapes : les fiançailles (voir Matthieu 1:18) et la cérémonie du mariage. Bien que les fiancés fussent considérés comme mari et femme légitimes (voir Deutéronome 22:23-24), un code de chasteté stricte était imposé entre les fiançailles et la cérémonie du mariage (voir Matthieu 1:18-25 ; voir également Nouveau Testament, Manuel de l’élève,2014, p. 13).
Que savons-nous de la manière miraculeuse dont Marie est devenue enceinte ?
Lorsque Marie demande comment elle peut devenir la mère de Jésus, puisqu’elle n’a point connu d’homme (voir Luc 1:34), Gabriel l’informe simplement que le Saint-Esprit la couvrira de son ombre et que son enfant sera le fils de Dieu (voir Luc 1:35). D’autres passages des Écritures qui parlent de la conception de Jésus-Christ soulignent aussi qu’il est le Fils de Dieu mais ne révèlent pas comment ce miracle a eu lieu (voir Matthieu 1:18-20 ; 1 Néphi 11:14-15, 18-21 ; Alma 7:10).
. Les bénédictions de Dieu arrivent au moment qui lui semble bon et à sa manière
Demandez aux élèves de réfléchir à une bénédiction ou à une réponse de Dieu qu’ils attendent ou espèrent.
Demandez aux élèves d’étudier le récit de Zacharie et Élisabeth dans Luc 1:5-25 en essayant d’en tirer des leçons sur le calendrier du Seigneur.
Après l’étude de ces versets, invitez les élèves à présenter ce qu’ils ont appris. Pour enrichir la discussion, posez des questions comme celles qui suivent :
Qu’est-ce que Zacharie et Élisabeth ont appris sur le Seigneur grâce à l’expérience décrite dans ces versets ?
Que t’apprend ce récit sur ce que tu peux faire lorsque tu attends une bénédiction ou une réponse de Dieu ?
Quels autres exemples tirés de ta propre vie ou des Écritures peux-tu citer, dans lesquels il était important de faire confiance au Seigneur et d’attendre le moment qu’il a choisi ?
T’est-il déjà arrivé que le Seigneur réponde à une de tes prières, mais ni de la manière ni au moment que tu avais prévus ?
Exemple moderne de Dieu aidant quelqu’un à accomplir l’impossible
Pour aider les élèves à transposer dans le monde actuel l’idée que rien n’est impossible à Dieu, faites-leur lire une partie du discours « Le doux pouvoir de la prière » (conférence générale d’avril 2003, paragraphe « L’expérience personnelle de la prière »), disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Dans ce discours, Russell M. Nelson raconte son expérience le jour où Dieu lui a révélé comment opérer le cœur d’un patient lors d’une intervention chirurgicale.