Seminář
Jan 11:1–46, 2. část

Jan 11:1–46, 2. část

Ježíš křísí Lazara z mrtvých

Obrázek
Jesus mourning Lazarus.

V předchozí lekci jste v příběhu o tom, jak Spasitel vzkřísil Lazara z mrtvých, našli určité zásady. Tato lekce vám poskytne příležitost učit druhé o zásadě, která může pomoci vám i jim přijímat Spasitelovu pomoc během životních výzev.

Pomáhejte studentům učit se navzájem. Když studentům poskytnete příležitost, aby se navzájem učili, může jim to pomoci lépe porozumět poznávaným pravdám a lépe je uplatňovat. Zatímco se studenti navzájem učí, buďte aktivně zapojeni do výuky tím, že budete přecházet od skupinky ke skupince, vzdělávací činnost budete sledovat a podle potřeby studentům pomáhat. To může studentům pomoci soustředit se na zadaný úkol a získat potřebnou pomoc, díky čemuž pro ně činnost může být přínosnější.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, co se dozvěděli z příběhu o Marii, Martě, Lazarovi a Spasiteli v Janovi 11:1–46 . Řekněte jim, že budou mít příležitost učit druhé o zásadě, které se z tohoto příběhu naučili. Vybídněte je, aby přišli připraveni s náměty, jak by mohli o této zásadě učit druhé efektivně.

Možné výukové činnosti

Vliv výuky

Toto je druhá ze dvou lekcí pojednávajících o Janovi 11:1–46 . V předchozí lekci studenti rozpoznali určité zásady. Zvažte možnost probrat v rámci přípravy na tuto lekci i lekci předchozí.

Studenti by se mohli podělit o odpovědi na následující otázky ve dvojicích nebo ve skupinkách.

Vzpomeňte si na okamžik, kdy vás někdo učil něčemu o Ježíši Kristu nebo o Jeho evangeliu, co na vás hluboce zapůsobilo.

  • Jak vás tomuto tento člověk učil?

  • Proč to na vás tak zapůsobilo?

Ježíš Kristus je mistr Učitel. Když učil s mocí a s Duchem, ti, kteří poslouchali s pokorou, hluboce pociťovali dopad Jeho učení (viz Jan 3:2 ; Jan 6:35, 68–69).

  • Můžete uvést příklady lidí, kteří byli významně ovlivněni Spasitelovým učením?

Zatímco se budete připravovat na výuku krátké lekce založené na příběhu o tom, jak Spasitel vzkřísil Lazara z mrtvých, jak je to uvedeno v Janovi 11:1–46 , zamyslete se nad Spasitelovým příkladem a nad vlastními zkušenostmi. Jedním ze základních prvků Spasitelova učení bylo to, že vždy učil pravdivé nauce a pravdivým zásadám. V této lekci budete mít příležitost následovat Spasitelův příklad tím, že budete učit o pravdivé zásadě. Když budete rozvíjet svou dovednost učit tak, jak učil Spasitel, budete se moci stát více takovými, jako je On.

Lazar

Vzpomeňte si na co nejvíce informací z příběhu o tom, jak Spasitel vzkřísil Lazara z mrtvých. Bude-li to nutné, přečtěte si následující shrnutí.

Požádejte jednoho nebo dva studenty, aby tento příběh shrnuli. Chcete-li, nakreslete na tabuli jednoduché postavičky představující Marii, Martu a Lazara. Použijte také obrázek Spasitele (ke znázornění Spasitele nepoužívejte kreslenou postavičku). Požádejte některého studenta, aby při stručném shrnutí tohoto příběhu tyto vizuální pomůcky použil. V případě potřeby použijte následující informace k tomu, abyste doplnili nebo objasnili to, co studenti řeknou.

Maria a Marta vzkázaly Ježíšovi, že jejich bratr Lazar je nemocný. Ježíš cestu záměrně odložil a dorazil čtyři dny poté, co Lazar zemřel. S láskou a soucitem vzkřísil Lazara z mrtvých. Tento dramatický projev božské moci zdůraznil, že Ježíš je vyvoleným Mesiášem a má moc nad smrtí. Přední kněží a farizeové poté, co se dozvěděli o tomto zázraku, zosnovali plán, že Ježíše a Lazara zabijí.

Vaše lekce

Připravte si lekci na základě některé zásady, kterou se můžeme dozvědět v Janovi 11. Vyberte si z následujících možností jednu zásadu, která vás zajímá nejvíce nebo o které se domníváte, že bude pro dospívající studenty nejrelevantnější.

Ukažte studentům následující varianty lekcí, ze kterých si mohou vybrat. Buďte si vědomi toho, že někteří studenti mohou zažívat úzkost a mohou mít s výukou lekce potíže. Tito studenti by mohli poslat osnovu lekce on-line namísto toho, aby byli požádáni o výuku.

Také by mohlo být užitečné zjistit, kteří studenti možná budou potřebovat pomoc se čtením, přípravou nebo slovním projevem, a přidělit jim partnera, se kterým by se připravili a lekci odučili.

Lekce č. 1: Když během svých zkoušek jednáme s vírou ve Spasitele, může v našem životě konat zázraky ( Jan 11:20–27,38–45).

Lekce č. 2: Boží zázraky v našem životě přicházejí podle Jeho vůle a načasování ( Jan 11:1–7,11–17, 39–45).

Lekce č. 3: Příklad Ježíše Krista můžeme následovat tím, že budeme projevovat soucit s druhými ( Jan 11:32–36,43–44).

Lekce č. 4: Boží lásku a moc můžeme vidět v tom, jak nás Bůh posiluje a utěšuje během našich těžkostí ( Jan 11:1–7,11–15,38–46).

Lekce č. 5: Ježíš Kristus má moc nad životem a smrtí ( Jan 11:20–27,39–46).

Lekce č. 6: Vyberte si z tohoto příběhu vlastní zásadu ( Jan 11:1–46).

Zamyslete se nad tím, kolik času budou studenti potřebovat na přípravu a výuku lekce. Na základě potřeb studentů příslušný časový rozvrh upravte.

Abyste studentům pomohli si lekci připravit, poskytněte jim následující materiály na rozdání.

Obrázek
Preparing a Lesson for John 11

Řiďte se následujícími podněty, které vám pomohou vytvořit si osnovu lekce. Zvažte možnost strávit 15 až 20 minut přípravou lekce a 5 až 10 minut její výukou.

  1. Jak můžete vámi vybranou zásadu představit těm, které učíte, tak, aby jim to pomohlo pochopit, proč je tato zásada důležitá?

  2. Které verše byste si přečetli s těmi, které budete učit, abyste tuto zásadu co nejlépe ilustrovali? (Pokud znáte nějaký další příběh či pasáž z písem nebo citát vedoucího Církve, který by mohl pomoci těm, které učíte, dané zásadě porozumět, zvažte možnost si ho zde také napsat.)

  3. Čemu vás tato zásada učí o Spasiteli? Zvažte možnost požádat ty, které učíte, aby řekli, co se z této zásady o Ježíši Kristu dozvěděli.

  4. Co byste mohli říct o tom, jak vám tato zásada pomáhá? Jaká požehnání vzešla z toho, že podle ní žijete? Zvažte možnost požádat ty, které učíte, aby se také podělili o své zkušenosti.

  5. Zapište si své myšlenky týkající se zásady, o které budete učit, a stručné vysvětlení toho, jak posiluje vaše svědectví o Ježíši Kristu. Vydejte svědectví, pokud pociťujete nabádání tak učinit.

Další způsoby, jak učit této lekci, a další zdroje, které mohou studenti k přípravě své lekce použít, lze najít v oddílech „Komentář a historické souvislosti“ a „Doplňkové výukové činnosti“ v této lekci.

Požádejte studenty, aby ve dvojicích nebo ve skupinkách učili jeden druhého své lekci nebo aby se krátce podělili o osnovu své lekce. Také by se mohli o svou lekci podělit doma s rodinou.

  • Čemu jste se díky tomuto úkolu naučili?

  • Jak může příprava lekcí a výuka druhých pomoci vám a ostatním přiblížit se Spasiteli a stát se více takovými, jako je On?

Komentář a historické souvislosti

Další materiály a zdroje

Následující videa a proslovy vám mohou pomoci připravit si lekci a učit jí. Tyto zdroje můžete použít k jednomu nebo několika z následujících účelů:

  • abyste lépe porozuměli zásadě, které budete učit;

  • abyste vyhledali pravdy, příběhy nebo postřehy, které můžete během své výuky převyprávět vlastními slovy;

  • abyste našli citáty nebo úryvky z videí, které byste mohli ukázat těm, které učíte.

Všechna zde uvedená videa lze najít na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

Lekce č. 1: Když během svých zkoušek jednáme s vírou ve Spasitele, může v našem životě konat zázraky

Neil L. Andersen, „Víra není otázkou náhody, ale rozhodnutí“ (generální konference, říjen 2015) (sledujte od časového kódu 1:40 do 4:32).

„Finding the Incredible: What Cancer and Trials Can Teach Us“ (5:33).

Lekce č. 2: Boží zázraky v našem životě přicházejí podle Jeho vůle a načasování

Jeffrey R. Holland, „Čekání na Pána“, Liahona, listopad 2020, 115–117.

Jeffrey R. Holland, „Good Things to Come“ (4:55).

Lekce č. 3: Příklad Ježíše Krista můžeme následovat tím, že budeme projevovat soucit s druhými

Dieter F. Uchtdorf, „Vy jste moje ruce“, Liahona, květen 2010, 68–75.

„Mourn With Those That Mourn“ (sledujte od časového kódu 8:54 do 11:36).

Lekce č. 4: Boží lásku a moc můžeme vidět v tom,

jak nás Bůh posiluje a utěšuje během našich těžkostí

John C. Pingree Jr., „Mám pro tebe práci“ (generální konference, říjen 2017) (sledujte v časovém kódu od 5:49 do 6:48).

„Using Your Trials to Help Others – Hope Works“ (sledujte od časového kódu 4:05 do 10:54).

Lekce č. 5: Ježíš Kristus má moc nad životem a smrtí

D. Todd Christofferson, „Vzkříšení Ježíše Krista“, Liahona, květen 2014, 111–114.

Paul V. Johnson, „A smrti již více nebude“ (generální konference, duben 2016) (sledujte od časového kódu 0:17 do 4:56).

Doplňkové výukové činnosti

Příručka pro zvládání těžkostí

Studenti by pro tuto činnost mohli použít zásady obsažené v Janovi 11:1–46 a materiály uvedené v této lekci (a jakékoli další, které znají). Každý student by mohl dokončit jednu nebo více z následujících činností.

  • Nakreslete obrázek, který znázorňuje jednu ze zásad probíraných v této lekci.

  • Vyprávějte nějaký osobní příběh, ve kterém jste se vy nebo někdo, koho znáte, řídili jednou ze zásad probíraných v této lekci a zažili jste slíbená požehnání.

  • Vytvořte si seznam pasáží nebo příběhů z písem, citátů od církevních vedoucích a odkazů na proslovy nebo videa, které by mohly pomoci někomu, kdo prochází nějakou těžkostí.

Po uplynutí dostatečně dlouhé doby příspěvky studentů vysbírejte a vytvořte z nich speciální třídní brožurku, která má lidem pomoci zvládat osobní výzvy a těžkosti. Tuto brožurku lze okopírovat a poskytnout studentům, aby si ji uschovali a použili ji v budoucnu, kdy oni nebo někdo z jejich blízkých bude potřebovat pomoc s nějakou výzvou, s níž se setká. Poskytněte studentům zdroje a materiály potřebné k dokončení této činnosti, jako například papír a výtvarné potřeby.

Alternativní činnost

Studenti by si mohli vybrat některou osobu zmiňovanou v příběhu v Janovi 11:1–46 (Maria, Marta, Lazar nebo někdo z okolostojících) a mohli by tento příběh napsat z jejího pohledu. Vybídněte studenty, aby do svého příběhu zahrnuli následující:

  • pocity a myšlenky dotyčného během tohoto zážitku,

  • co se dotyčný v příběhu mohl díky tomuto zážitku dozvědět od Spasitele a o Něm.

Studenti by se mohli podělit o tyto příběhy mezi sebou a poté tento příběh vztáhnout na svůj osobní život a naplánovat si, jak budou jednat s vírou v Ježíše Krista.