Иакова

Новый Завет. Руководство для учителя семинарии (2023)

Содержание
Титульный лист
Введение к изданию Новый Завет. Руководство для учителя семинарии
Вводные материалы
От Матфея 1; от Луки 1
Обзор Евангелия от Матфея 2; от Луки 2
От Иоанна 1
От Матфея 3; от Марка 1; от Луки 3
От Матфея 4; от Луки 4–5
От Иоанна 2–4
От Матфея 5; от Луки 6
От Матфея 6–7
От Матфея 8; от Марка 2–4; от Луки 7
От Матфея 9–10; от Марка 5; от Луки 9
От Матфея 11–12; от Луки 11
От Матфея 13; от Луки 8; 13
От Матфея 14; от Марка 6; от Иоанна 5–6
От Матфея 15–17; от Марка 7–9
От Матфея 18; от Луки 10
От Иоанна 7–10
От Луки 12–17; от Иоанна 11
От Матфея 19–20; от Марка 10; от Луки 18
От Матфея 21–23; от Марка 11; от Луки 19–20; от Иоанна 12
Джозеф Смит – от Матфея 1; от Матфея 25; от Марка 12–13; от Луки 21
От Матфея 26; от Марка 14; от Иоанна 13
От Иоанна 14–17
От Луки 22; от Иоанна 18
От Матфея 27; от Марка 15; от Луки 23; от Иоанна 19
От Матфея 28; от Марка 16; от Луки 24; от Иоанна 20–21
Деяния 1–5
Деяния 6–9
Деяния 10–15
Деяния 16–21
Деяния 22–28
К Римлянам 1–6
К Римлянам 7–16
1-е Коринфянам 1–7
1-е Коринфянам 8–13
1-е Коринфянам 14–16
2-е Коринфянам 1–7
2-е Коринфянам 8–13
К Галатам
К Ефесянам
К Филиппийцам; к Колоссянам
1-е и 2-е к Фессалоникийцам
1-е и 2-е к Тимофею; к Титу; к Филимону
К Евреям 1–6
К Евреям 7–13
Иакова
1-е и 2-е Петра
1-е–3-е Иоанна; Иуды
Откровение 1–5
Откровение 6–14
Откровение 15–22
Приложение

Иакова

Обзор

Что вы можете сделать, когда вам нужно принять трудное решение? Насколько важно для вас действовать с верой? Как Господь хочет, чтобы вы говорили и использовали свои слова? На уроках на этой неделе вы изучите слова Апостола Иакова, который поможет ответить на эти вопросы и на многие другие.

Готовьтесь к обучению

Далее содержится информация для учителей о том, что может потребоваться подготовить заранее к каждому уроку.

Иакова 1

Цель урока: Этот урок призван укрепить свидетельства студентов о том, что Небесный Отец даст им мудрость в ответ на их молитвы.

Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать Иакова 1:5–6 и подумать о том, в каких сферах жизни им необходима мудрость или руководство Бога.

Видеосюжет: «Джозеф Смит – Пророк Восстановления» (1:02:04; 5:07–8:42).

Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: За день-два до урока вы можете попросить кого-то из родителей студентов прийти на урок, чтобы поделиться своим опытом получения мудрости от Бога в ответ на молитву. Эти родители также могут прислать вам видеоролик, в котором они бы рассказывали о своем опыте и который вы могли бы показать во время урока.

Углубленное изучение доктрины: Иакова 1:5–6

Цель урока: Этот урок поможет студентам запомнить ссылку для углубленного изучения доктрины и ключевую фразу из Священных Писаний для Иакова 1:5–6 , объяснить учение и применить принципы приобретения духовного знания в реальных жизненных ситуациях.

Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать Джозеф Смит – История 1:10–14 и выяснить, как Джозеф Смит применял принципы приобретения духовного знания в своей жизни.

Изображение для демонстрации: Изображение Первого видения Джозефа Смита.

Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Вместо того, чтобы предлагать студентам прочитать Джозеф Смит – История 1:8, 11–17 , можно показать им видеосюжет «Восстановление» (19:12; 2:53–15:28), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org. По необходимости останавливайте просмотр, чтобы дать студентам возможность поделиться в своих комнатах для обсуждения тем, что, как они заметили, Джозеф Смит делал, чтобы продемонстрировать принципы приобретения духовного знания. После просмотра видеосюжета предложите студентам поделиться своими наблюдениями со всем классом.

Иакова 2

Цель урока: Этот урок позволит студентам узнать, как они могут более полно проявлять веру в Иисуса Христа через праведные поступки.

Подготовка студентов: Предложите студентам подумать о близком человеке, который обладает крепкой верой в Иисуса Христа. Если возможно, предложите студентам задать этому человеку вопросы, например, такие: «Как ваша вера в Иисуса Христа влияет на ваши действия и поведение? Что вы делаете иначе благодаря своей вере в Иисуса Христа?» Предложите им прийти готовыми поделиться своими примерами.

Изображения для демонстрации: Нарисуйте на экране или выведите на него изображение огня.

Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Предложите студентам записать свои ответы о примерах веры на двух листах бумаги, как описано в уроке. После этого распределите студентов в комнаты для обсуждения, разбив их на пары или на небольшие группы. Поручите студентам взять в каждую руку по листу бумаги. Затем, в своих комнатах для обсуждения, каждый студент может указать на правую или левую руку другого студента, чтобы услышать ее или его ответ. Студенты могут повторить выполнение этого задания в других комнатах для обсуждения с новыми напарниками.

Углубленное изучение доктрины: Иакова 2:17–18

Цель урока: Этот урок поможет студентам запомнить ссылку для углубленного изучения доктрины и ключевую фразу из Священных Писаний для Иакова 2:17–18 , объяснить учение и применить принципы приобретения духовного знания в реальных жизненных ситуациях.

Подготовка студентов: Предложите студентам подумать о принципе Евангелия, в который они верят, но который им трудно применять. Попросите их подумать о том, что может мешать им применять этот принцип.

Материалы для студентов: Бумага и ножницы.

Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: Во время практической части урока попросите студентов выбрать ситуацию, чтобы обсудить ее всем вместе. Попросите кого-то из студентов поделиться, как бы он использовал один из принципов приобретения духовного знания, чтобы помочь человеку в этой ситуации. Попросите другого студента поделиться еще какими-нибудь мыслями относительно этого принципа. Если студентам трудно применять любые принципы приобретения духовного знания, вы можете опубликовать дополнительные вопросы, расположенные под заголовками, идущими после ситуаций ближе к концу урока, в чате и предложить студентам поделиться своими мыслями.

Иакова 3

Цель урока: Этот урок предназначен для того, чтобы помочь студентам оценить слова, которые они произносят, и то, как эти слова влияют на их стремление стать более похожими на Спасителя.

Подготовка студентов: Предложите студентам обратить внимание на то, как язык, который мы используем, влияет на других людей и на нас самих. Попросите студентов быть готовыми поделиться тем, что они заметили.

Изображения для демонстрации: Вы можете показать изображения людей, ведущих разные разговоры.
Раздаточный материал: Подготовьте достаточное количество копий раздаточного материала для всех студентов.

Рекомендация для преподавания в режиме видеоконференции: В зависимости от того, как студенты будут изучать Иакова 3:2–12 на предмет сравнений, которые делает Иаков, вы можете использовать функцию виртуальной доски, чтобы помочь студентам взаимодействовать и обучать друг друга. Например, если вы просите студентов найти сравнения в Иакова 3:2–12 самостоятельно, они могут записать или схематично зарисовать на виртуальной доске те символы, используемые Иаковом, которые им удастся найти. В другом случае, если студенты получают список сравнений до того, как они начинают изучать соответствующие стихи, на виртуальной доске они могут перечислить, как именно язык может быть подобием каждого из этих предметов, используемых в сравнении Иакова.