Seminář
Jakub

Jakub

Přehled

Co můžete udělat, když se setkáte s obtížnou otázkou? Jak důležité je jednat podle své víry? Jak si Pán přeje, abyste se vyjadřovali a používali slova? V lekcích, které se uskuteční v tomto týdnu, budete studovat slova apoštola Jakuba, který na tyto i další otázky pomáhá odpovědět.

Připravte se na výuku

Následující informace poskytnou učitelům náměty týkající se toho, co bude možná třeba předem připravit na jednotlivé lekce.

Náměty pro učitele, kteří vyučují on-line

Studenti mohou při videokonferencích sdílet obrazovku. Mnohé videokonferenční nástroje studentům umožňují sdílet obsah obrazovky. Zvažte možnost vyzvat studenty, aby si před hodinou připravili krátkou prezentaci a sdíleli ji na obrazovce s ostatními. Další možností je využít funkci tabule ve videokonferenčním nástroji, aby se studenti do výuky zapojili psaním či kreslením na tabuli.

Jakub 1

Účel lekce: Tato lekce má posílit svědectví studentů, že Nebeský Otec vyslyší jejich modlitby a dostane se jim od Něho moudrosti.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Jakuba 1:5–6 a zamysleli se nad oblastmi svého života, ve kterých jim schází moudrost či vedení od Boha.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Zvažte možnost požádat den či dva předem některé z rodičů studentů, aby se zúčastnili hodiny a podělili se o zkušenost, kdy se jim od Boha jako odpovědi na modlitbu dostalo moudrosti. Mohli by také poslat záznam své zkušenosti, který byste mohli během hodiny pustit.

Mistrovství v nauce: Jakub 1:5–6

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verš z mistrovství v nauce Jakub 1:5–6 a s ním související klíčovou část textu písem, vysvětlit nauku a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli Joseph Smith–Životopis 1:10–14 a zjistili, jak Joseph Smith v životě uplatňoval zásady získávání duchovního poznání.

  • Vizuální pomůcka: Obrázek Prvního vidění Josepha Smitha.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Studentům byste místo toho, abyste je vyzvali k četbě Joseph Smith–Životopis 1:8, 11–17 , mohli pustit video „The Restoration“ (19:12; sledujte od časového kódu 2:53 do 15:28), které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org. Na vhodných místech video několikrát pozastavte, aby se studenti mohli ve skupinových místnostech po pár studentech podělit o to, čeho si všimli, že Joseph Smith dělal, aby použil zásady získávání duchovního poznání. Po zhlédnutí videa požádejte studenty, aby se s celou třídou podělili o to, co zjistili.

Jakub 2

Účel lekce: Tato lekce umožní studentům prozkoumat, jak mohou spravedlivými činy plněji uplatňovat víru v Ježíše Krista.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si vybavili někoho, kdo je jim blízký a má silnou víru v Ježíše Krista. Je-li to možné, požádejte je, ať mu položí otázky podobné těmto: „Jak víra v Ježíše Krista ovlivňuje tvé činy a chování? Co děláš díky víře v Ježíše Krista jinak?“ Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni podělit se o příklady.

  • Vizuální pomůcka: Mohli byste ukázat obrázek ohně nebo ho nakreslit na tabuli.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Vyzvěte studenty, aby své odpovědi o příkladech víry napsali na dva listy papíru, jak je to popsáno v lekci. Poté je místo toho, aby se procházeli po místnosti, rozdělte ve dvojicích nebo ve skupinkách do skupinových místností. Dejte jim pokyn, aby v každé ruce drželi jeden list papíru. Ve skupinových místnostech si pak mohou vybrat pravou či levou ruku jiného studenta a vyslechnout si jeho odpovědi. Tuto činnost mohou zopakovat v jiné skupinové místnosti s novou skupinkou studentů.

Mistrovství v nauce: Jakub 2:17–18

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verše z mistrovství v nauce Jakub 2:17–18 a s nimi související klíčovou část textu písem, vysvětlit nauku a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad nějakou zásadou evangelia, které věří, ale možná mají problém podle ní jednat. Vybídněte je, aby se zamysleli nad tím, co by jim mohlo bránit v tom, aby podle této zásady jednali.

  • Pomůcky pro studenty: Papír a nůžky.

  • Námět pro výuku formou videokonference: V části lekce věnované procvičování uplatnění byste mohli studenty vyzvat, aby si vybrali modelovou situaci, kterou společně prodiskutujete. Požádejte jednoho studenta, aby se podělil o to, jak by použil jednu ze zásad získávání duchovního poznání, aby člověku v této modelové situaci pomohl. Dalšího studenta požádejte, aby se podělil o další myšlenky týkající se této zásady. Mají-li studenti potíže s uplatňováním některé ze zásad získávání duchovního poznání, mohli byste vložit některé z doplňujících otázek uvedené pod nadpisy za modelovou situací u konce lekce do funkce chatu a požádat studenty, aby se podělili o své myšlenky.

Jakub 3

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci zhodnotit slova, jimiž se vyjadřují, a to, jak jejich slova ovlivňují jejich snahu stát se více takovými, jako je Spasitel.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si všímali toho, jak slova, jimiž se vyjadřujeme, ovlivňují nás i druhé. Požádejte je, aby přišli připraveni podělit se o to, čeho si všimli.

  • Vizuální pomůcky: Zvažte možnost vystavit obrázky osob, jež vedou různé druhy rozhovorů.

  • Materiál na rozdání: Připravte si materiál v dostatečném počtu výtisků pro všechny studenty.

  • Námět pro výuku formou videokonference: V závislosti na tom, jak budou studenti hledat v Jakubovi 3:2–12 přirovnání, které Jakub použil, by jim mohla pomoci zapojit se a učit se navzájem digitální tabule. Mají-li například za úkol najít symboly uvedené v Jakubovi 3:2–12 , mohli by nalezené symboly, které Jakub použil, na digitální tabuli napsat nebo načrtnout. Pokud se o symbolech dozvědí předtím, než verše začnou studovat, mohli by na digitální tabuli případně uvést různé způsoby, jak se jazyk podobá jednotlivým předmětům v Jakubově přirovnání.