Three teenage young women smiling and laughing together.
Unsere Worte haben Macht. Fallen dir Erlebnisse ein, bei denen du schon die Macht von Worten gespürt hast, sei es zum Guten oder zum Schlechten? In seinem Brief erklärt Jakobus, wie wichtig es ist, dass wir stets darüber nachdenken, wie wir uns ausdrücken. Diese Lektion soll dir helfen, deine Worte einzuschätzen und zu beurteilen, wie sie sich auf dein Bestreben auswirken, mehr wie der Erretter zu werden.
Die Fähigkeit entwickeln, mit anderen über Grundsätze des Evangeliums zu sprechen. Geben Sie den Schülern die Gelegenheit, das Evangelium mit eigenen Worten zu erklären, von Erfahrungen zu berichten und für das, was sie wissen und verspüren, Zeugnis zu geben. Dies hilft ihnen, das Evangelium tief im Herzen zu verinnerlichen.
Vorbereitungsaufgabe: Die Schüler sollen darauf achten, wie sich unsere Ausdrucksweise auf uns und andere auswirkt. Bitten Sie sie, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht von ihren Erkenntnissen zu berichten.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Die Macht der Worte
Sieh dir die Bilder unten an und stell dir vor, worüber die Leute möglicherweise sprechen. Denk darüber nach, wie sich die Worte, die wir hören und verwenden, auf andere auswirken können.
Sie könnten zwei Bilder zeigen, auf denen verschiedene Arten von Gesprächen zu sehen sind. Zum Beispiel könnte ein Bild zwei Menschen zeigen, die sich streiten, und das andere zwei Menschen, die einander mit ihren Worten aufbauen:
Bild
A mother argues with her teenage son while they stand in their kitchen.
Bild
A young woman and her mother using a tablet and scriptures probably study and having a conversation.
Welche Worte, die erst kürzlich jemand zu dir gesagt hat, haben dir geholfen oder haben dich verletzt?
Welche Worte, die du erst kürzlich zu jemandem gesagt hast, haben ihn bestärkt oder ihm Mut gemacht?
Sie könnten die Schüler bitten, ihre Antworten vorzulesen, wenn sie möchten und es für diesen Rahmen nicht zu persönlich ist.
Überlege, ob du in letzter Zeit etwas gesagt hast, was sich negativ auf jemanden ausgewirkt hat. Achte beim Lesen der Lehren von Jakobus auf Grundsätze, die dir helfen können, die Macht der Worte besser zu begreifen. Achte auf Gefühle, Gedanken und Eindrücke, die dich motivieren, mehr wie der Erretter zu sprechen.
Die Zunge ist wie …
Jakobus betont, wie machtvoll die Worte sind, die wir hören und sprechen, und vergleicht die Zunge mit vielen verschiedenen Dingen. Lies Jakobus 3:2-12 und achte darauf, womit Jakobus die Zunge vergleicht. Zeichne ein einfaches Bild von einem oder zwei dieser Vergleiche in dein Studientagebuch und denk darüber nach, inwiefern sich unsere Worte damit vergleichen lassen.
Die Schüler könnten sich jeweils zu zweit oder in Kleingruppen mit den Vergleichen des Jakobus beschäftigen. Alternativ können Sie den Schülern die folgende Liste mit Vergleichen geben und sie bitten, sich mit ein paar davon zu befassen. Sie sollen darüber nachdenken, inwiefern sich unsere Worte damit vergleichen lassen.
Lies die folgende Liste durch, um zu sehen, ob du die gleichen Vergleiche gefunden hast.
Ein Zaum. Jakobus 3:2,3,5 .Ein „Zaum“ (Vers 3) ist eine Gebissstange aus Metall, die dem Pferd ins Maul gelegt wird und die mit den Zügeln verbunden ist, sodass der Reiter das Pferd lenken kann.
Ein Steuer. Jakobus 3:4,5 .Ein Steuer (siehe Vers 4) kontrolliert das Ruder eines Schiffes, mit dem man das Schiff lenkt oder wendet.
Wie können wir durch diese Vergleiche besser verstehen, welche Macht die Worte haben, die wir hören und sprechen?
Welche weiteren Vergleiche könntest du ergänzen, die den Einfluss unserer Worte beschreiben?
Elder Jeffrey R. Holland vom Kollegium der Zwölf Apostel hat über die machtvollen Lehren des Jakobus gesagt:
Bild
Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.
Offensichtlich meint Jakobus nicht, dass unsere Zunge immer bösartig ist, noch, dass alles, was wir sagen, „voll von tödlichem Gift“ ist. Aber er meint eindeutig, dass zumindest manches, was wir sagen, destruktiv und sogar giftig sein kann – und das ist eine erschreckende Anklage für einen Heiligen der Letzten Tage! Die Stimme, die aufrichtig Zeugnis gibt, inbrünstige Gebete spricht und die Lieder Zions singt, kann dieselbe Stimme sein, die schimpft und kritisiert, beschämt und erniedrigt, Schmerzen zufügt und dabei den eigenen Geist und den anderer zerstört. …
Versuchen wir doch … jetzt wenigstens auf diese eine Weise „vollkommene Männer und Frauen“ zu sein – indem wir uns nicht durch Worte verletzen, oder positiver gesagt, indem wir mit neuer Zunge reden, mit der Zunge von Engeln. Unsere Worte sollten, wie unsere Taten, angefüllt sein mit Glauben, Hoffnung und Nächstenliebe …, die in der heutigen Welt so sehr gebraucht werden. Wenn solche Worte unter dem Einfluss des Geistes gesprochen werden, können sie Tränen trocknen, Herzen heilen, Leben erquicken, Hoffnung kann zurückkehren, Zuversicht kann sich durchsetzen.
(Jeffrey R. Holland, „Mit der Zunge von Engeln“, Liahona, Mai 2007, Seite 16, 18)
Was hast du aus den Vergleichen von Jakobus und Elder Hollands Aussage gelernt?
Beispielsweise: Jemand, der Gott nachfolgt, ist stets bestrebt, Worte zu rechtschaffenen Zwecken einzusetzen und nicht, um Böses oder Schlechtes zu verbreiten.
Denk einen Moment über eigene Erlebnisse nach: Wie wurden Worte in den folgenden Situationen oder Gruppen zum Guten oder zum Schlechten eingesetzt?
in Textnachrichten oder den sozialen Medien
am Sonntag in der Kirche
bei deinen Freunden in der Schule
in einer Mannschaft oder einem Verein
zuhause bei deiner Familie
Welche Erfahrungen hast du schon damit gemacht, dass Worte eine machtvolle Wirkung haben können – zum Guten wie zum Schlechten?
Jesus Christus war „ein vollkommener Mann“ ( Jakobus 3:2) und unser Vorbild in allem, auch in den Worten, die er sprach. Denk an das, was du über ihn weißt, und stell dir vor, wie der Erretter in den oben genannten Situationen oder Gruppen seine Worte wählen würde.
Welche Unterschiede fallen dir auf zwischen dem, wie der Erretter wohl seine Worte wählen würde, und dem, was du in den genannten Situationen oder Gruppen häufig hörst oder liest?
Die Sprache, die wir hören und verwenden
Durch seine Propheten hat der Herr uns gesagt, was wir sagen sollen und was nicht.
Falls es für die Schüler gut wäre, sich selbst einzuschätzen, teilen Sie dieses Arbeitsblatt aus. Die Schüler können ihre Ausdrucksweise im Allgemeinen oder in bestimmten Lebensbereichen wie zuhause, in der Kirche und so weiter bewerten.
Denk darüber nach, wie du mit anderen kommunizierst (in jeder Form: Textnachrichten, soziale Netzwerke, Gespräche und so weiter), während du die folgenden zehn Aussagen liest (siehe auch die Broschüre Für eine starke Jugend, Seite 20f.). Bewerte deine Ausdrucksweise anhand einer Skala von 1 bis 5. 1 steht für „Ich brauche viel Hilfe“ und 5 bedeutet „Das gelingt mir gut“.
1. Ich bemühe mich um eine saubere und intelligente Ausdrucksweise.
2. Ich verwende eine erbauende, ermutigende und lobende Ausdrucksweise.
3. Ich spreche freundlich und gut über andere.
4. Ich beleidige niemanden und würdige niemanden herab, auch nicht im Scherz.
5. Ich bemühe mich, Klatsch und Tratsch zu meiden und nicht im Zorn zu reden.
6. Wenn mir eine schroffe, kränkende Bemerkung auf der Zunge liegt, spreche ich sie nicht aus.
7. Ich verwende den Namen Gottes und den Namen Jesu Christi mit Ehrfurcht und Respekt.
8. Ich wende mich beim Beten ehrfurchtsvoll und respektvoll an den Vater im Himmel.
9. Ich fluche nicht und verwende keine vulgären oder derben Ausdrücke oder Gesten.
10. Ich erzähle keine Witze oder Geschichten über unsittliches Verhalten.
Denk darüber nach, welche Ausdrucksweise du verwenden möchtest, und was du besser machen könntest.
Überleg dir ein, zwei Punkte, die dir helfen können, deine Worte und auch das, was du hörst, mit mehr Bedacht zu wählen.
Gibt es konkrete Situationen, in denen du dich vor allem verbessern möchtest?
Welche Strategien könnten dir dabei helfen?
Wie können dir solche Bemühungen helfen, mehr wie der Erretter zu werden?
Kommentar und Hintergrundinformationen
Inwiefern spiegeln unsere Worte wider, wer wir sind?
Elder Robert S. Wood von den Siebzigern hat erklärt:
Bild
Final official portrait of Elder Robert S. Wood of the Second Quorum of the Seventy, 1999. Called as president of the Boston Massachusetts Temple, 2009. Released from Second Quorum of the Seventy October 3, 2009 at general conference.
Unsere Worte und das, was wir zum Ausdruck bringen, sind nicht neutral, sie spiegeln wider, was wir sind, und formen unser zukünftiges Ich. …
Was wir sagen und wie wir uns geben, verrät nicht nur, wer wir sind, sondern es formt uns auch, ebenso wie die Menschen um uns herum und schließlich die ganze Gesellschaft. Tagtäglich trägt ein jeder von uns dazu bei, Licht zu verdunkeln oder die Finsternis zu vertreiben. Wir sind aufgefordert, dem Licht Raum zu geben und selbst ein Licht zu sein – uns zu heiligen und andere zu erbauen. …
Wenn wir sprechen und handeln, sollten wir uns fragen, ob unsere Worte und unsere Ausdrucksweise dazu geeignet sind, die Mächte des Himmels in unser Leben zu bringen und alle einzuladen, zu Christus zu kommen. Wir müssen Heiliges mit Ehrfurcht behandeln. Wir müssen aus unseren Gesprächen das Unsittliche und Unzüchtige, das Gewalttätige und Bedrohende, das Erniedrigende und das Falsche entfernen. Wie der Apostel Petrus schrieb: „Wie er, der euch berufen hat, heilig ist, so soll auch eure ganze Lebensführung heilig sein.“ ( 1 Petrus 1:15 .) Mit dem Begriff Lebensführung meint er unsere Sprache und unser gesamtes Verhalten.
(Robert S. Wood, „The Tongue of Angels“, Ensign, November 1999, Seite 83f.)
Wie können wir die Sprache, die wir verwenden und hören, zum Positiven verändern?
Das Video „Der ,No Cussing Club‘ – Hier wird nicht geflucht!“ (4:56; auf ChurchofJesusChrist.org) zeigt, wie ein junger Mann versucht, anderen zu helfen, Schimpfwörter zu meiden.
Zusätzliche Lernaktivitäten
Alternativer Einstieg in den Unterricht
Sie könnten den Schülern Beispiele geben, wie der Erretter in verschiedenen Situationen mit anderen gesprochen hat, beispielsweise Johannes 8:1-11 , Markus 9:14-27 und Lukas 23:32-34 . In der Joseph-Smith-Übersetzung wird klargestellt, dass Jesus Christus mit seiner Bitte „vergib ihnen“ diejenigen meinte, die ihn gekreuzigt hatten, nämlich die römischen Soldaten (siehe Joseph-Smith-Übersetzung, Lukas 23:35, in den Studienhilfen). Fragen Sie die Schüler, was ihnen an dem, was der Erretter in diesen Situationen gesagt oder nicht gesagt hat, besonders auffällt. Bitten Sie sie dann, darüber nachzudenken, welche Ausdrucksweise sie verwenden und von anderen hören und welchen Einfluss das hat.
Anregung für eine Aufforderung
Sie können den Schülern helfen, den Grundsatz dieser Lektion anzuwenden, indem Sie sie auffordern, 24 Stunden lang nichts Negatives zu sagen. Ermuntern Sie sie, in ihrem Studientagebuch festzuhalten, wie sich diese Aufgabe auf sie und die Menschen, mit denen sie zu tun hatten, ausgewirkt hat.
Weitere Lehren von Jakobus
Damit sich die Schüler noch eingehender mit den Worten von Jakobus befassen, können Sie die folgenden Schriftstellenangaben zeigen (ohne die Erklärungen in Klammern). Bitten Sie die Schüler, einige dieser Verse zu lesen und bereit zu sein, ihre Gedanken dazu zu äußern, was sie daraus lernen und wie sie es anwenden können. Die Schüler können dann eine Schriftstelle auswählen, mit der sie sich eingehender befassen wollen, und eine drei- bis fünfminütige Lektion oder Ansprache zu diesem Thema vorbereiten. Wenn die Zeit es zulässt, können Sie ein paar Schüler bitten, der Klasse vorzustellen, was sie vorbereitet haben.
Jakobus 1:12-16 (Wir werden gesegnet, wenn wir Versuchungen widerstehen.)
Jakobus 1:27 (Ein reiner Dienst vor Gott bedeutet, sich um andere zu kümmern und geistig rein zu sein.)