Powtórka doktryn do opanowania, część 18.

Stosowanie doktrynalnych fragmentów do opanowania

Siblings studying in Peru

Jednym z celów doktryn do opanowania jest możliwość dowiedzenia się, w jaki sposób doktrynę zawartą w doktrynalnych fragmentach z pism świętych do opanowania stosować w sytuacjach życia codziennego. Ta lekcja będzie okazją, abyś przećwiczył stosowanie w swoim życiu niektórych doktrynalnych fragmentów do opanowania z Nowego Testamentu.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, aby poprosili dwóch albo trzech przyjaciół lub członków rodziny o podanie jednego fragmentu z Nowego Testamentu, z którym według nich powinien zapoznać się i zastosować w życiu każdy nastolatek. Poproś uczniów o zapisanie podanych przez ich rodziny i przyjaciół odsyłaczy do pism świętych, a następnie o przygotowanie się do opowiedzenia o nich na lekcji.

Przykładowe ćwiczenia

Doktrynalne fragmenty do opanowania

Zamiast tej lekcji powtórzeniowej być może będzie trzeba przeprowadzić lekcję dotyczącą doktrynalnego fragmentu do opanowania. Zajrzyj do harmonogramu zajęć dostarczonego przez kierownika lub koordynatora obszaru lub regionu, aby upewnić się, że w roku szkolnym uda się przeprowadzić każdą lekcję dotyczącą doktrynalnych fragmentów do opanowania.

Alternatywą dla poniższego porównania do piłki nożnej jest umieszczenie w naczyniu 150 małych karteczek. Na jednej z nich napisz „doktryny do opanowania”. Poproś kilkoro uczniów o wyciągnięcie z naczynia jednej karteczki i sprawdzenie, czy to ta z napisem „doktryny do opanowania”.

https://pixabay.com/photos/soccer-goalie-goal-tender-game-1501546/https://pixabay.com/photos/soccer-football-soccer-player-1477569/

Soccer player with ball ricocheting off his chest.

Wyobraź sobie, że 150 najlepszych sportowców świata konkuruje o to, by zostać bramkarzem w elitarnej drużynie piłkarskiej. Czy jesteś w stanie wyobrazić sobie, jak trudne byłoby dla trenerów wybrać tylko jednego?

• Jak sądzisz, jakimi kryteriami mogą kierować się trenerzy, aby zawęzić wybór?

Nowy Testament zawiera prawie 8000 wersetów. Spośród nich tylko 53 (czyli ok. 1 na 150) jest uwzględnionych w 24 doktrynalnych fragmentach do opanowania. Wyobraź sobie, jakim wyzwaniem musiał być wybór doktrynalnych fragmentów do opanowania z całego Nowego Testamentu.

Poproś uczniów, którzy wykonali ćwiczenie przygotowawcze, o zapisanie na tablicy odsyłaczy do pism świętych wybranych przez ich przyjaciół lub członków rodziny. Zwróć uwagę na to, że zapisane na tablicy fragmenty różnią się od siebie oraz że wiele innych fragmentów jest wartych studiowania i stosowania przez młodzież. Następnie zapytaj:

• Gdyby to ciebie poproszono o wybór doktrynalnych fragmentów do opanowania, jakimi kryteriami byś się kierował odnośnie do tego, które fragmenty wybrać?

Wybierz dwa z poniższych doktrynalnych fragmentów do opanowania, których nie znasz zbyt dobrze. Przeczytaj cały fragment w swoich pismach świętych i określ, z jakich powodów sądzisz, że ten fragment został wybrany jako doktrynalny fragment do opanowania, na którym powinna skupić się młodzież na całym świecie.

Doktryny do opanowania — Nowy Testament: I List do Koryntian – Objawienie Jana

I List do Koryntian 6:19–20	„Ciało wasze jest świątynią Ducha Świętego”.
I List do Koryntian 11:11	„W Panu kobieta jest równie ważna dla mężczyzny, jak mężczyzna dla kobiety”.
I List do Koryntian 15:20–22	„Albowiem jak w Adamie wszyscy umierają, tak też w Chrystusie wszyscy zostaną ożywieni”.
I List do Koryntian 15:40–42	Przy Zmartwychwstaniu są trzy stopnie chwały.
List do Efezjan 1:10	„Z nastaniem pełni czasów […] w Chrystusie połączyć w jedną całość wszystko”.
List do Efezjan 2:19–20	Kościół jest „[zbudowany] na fundamencie apostołów i proroków, którego kamieniem węgielnym jest sam Chrystus Jezus”.
II List do Tesaloniczan 2:1–3	„Dzień Pański […] nie nastanie pierwej, zanim nie przyjdzie odstępstwo”.
II List do Tymoteusza 3:15–17	„Pisma święte […] mogą obdarzyć [cię] mądrością ku zbawieniu”.
List do Hebrajczyków 12:9	Ojciec Niebieski jest „Ojcem duchów”.
List Jakuba 1:5–6	„A jeśli komu z was brak mądrości, niech prosi Boga”.
List Jakuba 2:17–18	„Wiara, jeżeli nie ma uczynków, martwa jest”.
I List Piotra 4:6	„I umarłym głoszona była ewangelia”.
Objawienie Jana 20:12	„I osądzeni zostali umarli na podstawie […] ich [uczynków]”.

Doctrinal Mastery

Możesz poprosić uczniów, aby przeszli się po sali i powiedzieli o jednym z wybranych przez siebie fragmentów kilku innym uczniom. Poproś ich, aby szukali kolegów, którzy wybrali inne fragmenty niż oni sami.

Twoja relacja z Bogiem

Jednym z powodów, dla których wybrano doktrynalne fragmenty do opanowania, jest to, że wzmacniają one twoją relację z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem.

• Który doktrynalny fragment do opanowania pomógł ci wzmocnić swoją relację z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem? W jaki sposób ci pomógł?

• Jakie prawdy na Ich temat poznałeś dzięki temu fragmentowi?

Gdy uczniowie będą odpowiadać, możesz także sam odpowiedzieć na podane pytania.

Stosowanie fragmentów

Jednym z celów doktryn do opanowania jest pomóc ci w stosowaniu prawd zawartych w doktrynalnych fragmentach pism świętych do opanowania w sytuacjach życia codziennego teraz i w przyszłości. Dla przykładu, doktryna zawarta w wersecie I List Piotra 4:6 mówiąca, że ewangelia jest głoszona umarłym w świecie duchów, może pomóc ci pocieszyć przyjaciela, który utracił bliską osobę, albo może zachęcić cię do pracy nad historią rodziny i pracy świątynnej związanej z twoimi przodkami.

Nad poniższym zadaniem uczniowie mogą pracować w parach. Jeden z nich może wymyślić historię dziejącą się w teraźniejszości, a drugi — w przyszłości. Po upływie wystarczającej ilości czasu poproś ich, aby wymienili się swoimi historiami z partnerem. Następnie poproś ich, aby powiedzieli, które fragmenty, ich zdaniem, najlepiej pasują do historii kolegi z pary. Niech zrobią to, zanim powiedzą, który fragment wybraliby do własnej historii i dlaczego.

Alternatywnie kilkoro uczniów może też opowiedzieć o swoich historiach reszcie klasy. Klasa może wtedy powiedzieć, które fragmenty jej zdaniem najlepiej pasują do danej historii — zanim autor tej historii sam opowie, który fragment wybrał i dlaczego.

Zastosowanie w teraźniejszości

• Z jaką prawdziwą sytuacją, do której można by się odnieść przy pomocy jednego z doktrynalnych fragmentów do opanowania z tabeli, może spotkać się dziś młodzież? Możesz napisać o własnej sytuacji, sytuacji kogoś, kogo znasz, lub sytuacji młodzieży ogólnie.

• Które z tych doktrynalnych fragmentów do opanowania najlepiej pasują do sytuacji, o której napisałeś? W jaki sposób prawdy z tego fragmentu znajdują zastosowanie w tej sytuacji?

Zastosowanie w przyszłości

• W jakiej sytuacji możesz się znaleźć, gdy będziesz starszy, w której doktrynalne fragmenty do opanowania będą mogły ci pomóc lub być wskazówką?

• Który z tych doktrynalnych fragmentów do opanowania będzie najbardziej pasował do tej sytuacji? W jaki sposób prawdy z tego fragmentu znajdują zastosowanie w tej sytuacji?

Poproś uczniów, aby wybrali jeden fragment, a następnie zapisali w swoim dzienniku do studiowania, w jaki sposób będą stosować przekazane w nim prawdy w swoim życiu.