Tanismereti áttekintés – 10.

Tanismereti szentírásrészek alkalmazása

Illustration of young adults - teenagers of various ethnicity. There is a yellow band above them.

A tanismeret egyik célja, hogy segítsen megtanulni, hogyan alkalmazhatod valós élethelyzetekre a tanismereti szentírásrészekben tanított tant. Ez a lecke több lehetőséget is biztosít arra, hogy gyakorold az idei évben tanulmányozott néhány szentírásrész alkalmazását.

Tanulói felkészülés: Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a következő táblázatban szereplő négy tanismereti szentírásrészt. Kérd meg őket, hogy készüljenek fel annak a megosztására, hogy milyen konkrét módokon alkalmazhatnák az ezekben a szentírásrészekben található igazságokat.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Elképzelhető, hogy ezen áttekintő lecke helyett jobb lenne egy tanismereti szentírásrészről szóló leckét tanítani. Ellenőrizd a területi/regionális igazgató vagy koordinátor által biztosított ütemtervet, és bizonyosodj meg arról, hogy az ifjúsági hitoktatás időtartama alatt valamennyi tanismereti szentírásrészről szóló leckére sor kerül.

A valós életre vonatkozó tan

Tekintsd át a következő táblázatban szereplő négy tanismereti szentírásrészt. Az alábbi élethelyzetek olvasása közben döntsd el, melyik tanismereti szentírásrész segíthet az egyes helyzetekben.

Szentírás-hivatkozás	Kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés
Máté 22:36–39	„Szeresd a te Uradat, Istenedet… Szeresd felebarátodat.”
Lukács 22:19–20	Jézus Krisztus ezt parancsolta: vegyetek az úrvacsorából „az én emlékezetemre”.
Lukács 24:36–39	„[M]ert a léleknek nincs húsa és csontja, a mint látjátok, hogy nékem van!”
János 17:3	„Az pedig az örök élet, hogy megismerjenek téged, az egyedül igaz Istent, és… Jézus Krisztust.”

Tedd ki a táblára a következő élethelyzeteket, hogy a tanulók már az órára érkezéskor láthassák őket. Szükség esetén módosíthatod az élethelyzeteket, hogy jobban vonatkozzanak a tanulókra. Az idő függvényében a tanulók az ebben a leckében szereplő egyik vagy mindkét tevékenységet elvégezhetik.

Biztasd a tanulókat arra, hogy ennél a tevékenységnél és a lecke fennmaradó részében is használják a tanulói felkészülési tevékenység során felmerült gondolataikat.

1. Karcsinak van egy másik keresztény felekezethez tartozó barátja, aki annak a meggyőződésének ad hangot, hogy Jézus Krisztus egy lélek, akinek nincs fizikai teste.

2. Liza befogadónak tartja magát, így bármilyen cselekedetet elfogad, ha az őszinte. Ez azt eredményezte, hogy megkérdőjelezte Mennyei Atya házasságra és családra vonatkozó tanát. A kérdései miatt Liza nemrégiben felhagyott az istentiszteleten való részvétellel és más parancsolatok betartásával.

3. Mária azon tűnődik, hogyan tehetné jelentőségteljesebb élménnyé az úrvacsoravételt.

4. Gábor nem figyel oda az ifjúsági hitoktatási osztályában és a Vasárnapi Iskola gyűlésein, mert úgy érzi, már eleget tud Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról.

Válassz ki egyet az élethelyzetek közül, és gondolj arra a tanismereti szentírásrészre, amellyel összepárosítottad.

• Hogyan vonatkozik erre az élethelyzetre az általad választott tanismereti szentírásrész?

• Mit segíthet ez a szentírásrész az e helyzetben lévő személynek megérteni Mennyei Atyáról és Jézus Krisztusról, valamint a velünk kapcsolatos vágyaikról?

• Milyen cselekedeteket javasolhatnál ennek a személynek, hogy alkalmazni tudja az általad kiválasztott szentírásrészben található igazságokat? Miért?

Tanismereti szentírásrészek alkalmazása személyes körülményekre

Rajzolj a tanulmányozási naplódba egy tizenévest ábrázoló pálcikaembert, és írd le az életkorát, a nemét és a családi helyzetét. Ez a személy lehet valós vagy képzelt személy is. Írj le néhány konkrét kérdést, gondot vagy kihívást, amellyel az illető jelenleg szembenéz.

Megkérheted a tanulókat, hogy ezt a tevékenységet a tanulmányozási naplójuk helyett egy lapon végezzék el. Beadáskor rajzolhatnak valamilyen jelet a papír sarkára, hogy ők maguk beazonosíthassák a saját lapjukat, de a többiek ne tudják, hogy melyik lap kié. Oszd ki a lapokat az osztály többi tagjának, hogy a megadott élethelyzet alapján megválaszolhassák a következő kérdéseket. Másik lehetőségként a tanulók a saját lapjukon szereplő élethelyzetet is használhatják.

Tekintsd át az alábbi tanismereti szentírásrészeket (és bármely más általad választott szentírásrészt), és döntsd el, hogy mely szentírásrészek lehetnek hasznosak az adott élethelyzetben.

Tedd ki a táblára a következő táblázatot, hogy a tanulók a lecke során bármikor rá tudjanak pillantani. Ha hasznosnak tartod, az ebben a leckében kihangsúlyozott szentírásrészeken kívül további vagy más tanismereti szentírásrészeket is használhatsz.

Doctrinal Master - Matthew - John

Szentírás-hivatkozás	Kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés
Lukács 2:10–12	„Mert született néktek ma a Megtartó, ki az Úr Krisztus, a Dávid városában.”
János 3:5	„Ha valaki nem születik víztől és Lélektől, nem mehet be az Isten országába.”
János 3:16	„Mert úgy szerette Isten e világot, hogy az ő egyszülött Fiát adta…”
Máté 5:14–16	„Úgy fényljék a ti világosságtok az emberek előtt”.
Máté 11:28–30	„Jőjjetek én hozzám mindnyájan a kik megfáradtatok és megterheltettetek, és én megnyugosztlak titeket.”
Máté 16:15–19	Jézus azt mondta: „néked adom a mennyek országának kulcsait”.
János 7:17	„Ha valaki cselekedni akarja az ő akaratát, megismerheti [a tant].”
Máté 22:36–39	„Szeresd a te Uradat, Istenedet… Szeresd felebarátodat.”
Lukács 22:19–20	Jézus Krisztus ezt parancsolta: vegyetek az úrvacsorából „az én emlékezetemre”.
János 17:3	„Az pedig az örök élet, hogy megismerjenek téged, az egyedül igaz Istent, és… Jézus Krisztust.”
Lukács 24:36–39	„[M]ert a léleknek nincs húsa és csontja, a mint látjátok, hogy nékem van!”

Írj egy rövid üzenetet az adott élethelyzetben szereplő tizenévesnek. Vedd bele a következőket:

• Az a tanismereti szentírásrész, amelyről úgy érzed, a legjobban segíthet neki megérteni Mennyei Atya és Jézus Krisztus rá vonatkozó vágyait, valamint az ehhez fűzött indoklásod.

• Egy személyes élmény, szentírásbeli történet vagy egy példa a Szabadító életéből, amely kapcsolódik a szentírásrészben tanítottakhoz, és bátoríthatja ezt a személyt.

• Olyan cselekedetek, amelyeket az általad javasolt tanismereti szentírásrészben található igazságok alkalmazásáért tehet. (Például a Lukács 22:19–20 esetén tanácsot adhatsz a Szentlélek hatásának a meghívására, és leírhatod, hogy mire emlékezhet a Szabadítóval kapcsolatban az úrvacsora alatt; vagy a János 7:17 -hez javasolhatsz olyan beszédeket, amelyeket elolvashat Mennyei Atya és Jézus Krisztus jobb megértése érdekében.)

• Saját bizonyságod Jézus Krisztusról és az általad kiválasztott szentírásrészben tanított igazságokról.

Ha a tanulók valaki más élethelyzetével végezték el ezt a tevékenységet, akkor kérd meg őket, hogy terítsék szét a lapokat, hogy minden tanuló visszavehesse a sajátját. Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, mit tanultak ebből a tapasztalatból. Megoszthatsz egy ehhez kapcsolódó személyes élményt vagy bizonyságot.

Ha valós személynek írtál üzenetet, odaadhatod neki, vagy beszélgethetsz vele erről.