Mistrovství v nauce: Matouš 5:14–16
„Tak svěť světlo vaše před lidmi“
Spasitel vyzval své učedníky, aby byli pro druhé příkladem tím, že Ho budou následovat. Tato lekce vám může pomoci využít zásady získávání duchovního poznání k tomu, abyste byli pro druhé příkladem a přilnuli těsněji ke Spasiteli.
Opakování zásad týkajících se získávání duchovního poznání. Pravidelně studentům připomínejte tři zásady získávání duchovního poznání: jednejte s vírou, zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti a usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály. V této lekci si studenti tyto zásady zopakují a budou je moci uplatnit během cvičení zaměřeného na využití v praxi.
Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na někoho ve svém životě, kdo je pro ně dobrým příkladem. Poté je vyzvěte, aby zvážili možnost této osobě zavolat nebo napsat osobní vzkaz, ve kterém jí vyjádří svou vděčnost.
Možné výukové činnosti
Naučte se nazpaměť a vysvětlete
Poskytněte studentům příležitost naučit se odkaz a klíčovou část textu písem nazpaměť. Následuje jeden příklad, jak to udělat.
Přečtěte si Matouše 5:14–16 .
Nakreslete obrázek ilustrující klíčovou část textu písem „Tak svěť světlo vaše před lidmi“ a odkaz na něj – Matouš 5:14–16 . Při kreslení přemýšlejte o tom, jak do obrázku zahrnout i odkaz, abyste si ho lépe zapamatovali.
Zatímco se na obrázek budete dívat, několikrát odříkejte odkaz a klíčovou část textu písem. Pak pohlédněte jinam a zkuste odkaz i klíčovou část textu písem odříkat zpaměti.
Při následující činnosti studenty povzbuďte, aby pomocí svého obrázku vysvětlili pravdu obsaženou v pasáži z mistrovství v nauce a nemluvili pouze o obrázku samotném.
Ukažte svůj obrázek spolužákovi a vysvětlete, jak ilustruje klíčovou část textu písem a odkaz na pasáž z mistrovství v nauce.
Pokud je to možné, zvažte možnost rozvěsit několik ilustrací po třídě, aby se k nim učitel i studenti mohli vracet v dalších lekcích nebo při činnostech určených k opakování.
Procvičujte uplatnění
Při procvičování uplatnění využijete zásady získávání duchovního poznání k tomu, abyste se rozhodli, jak můžete být pro druhé příkladem a vyzvat je, aby přilnuli těsněji ke Spasiteli.
Přečtěte si odstavce 5–12 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2018).
Mohli byste použít video „Bullying – Stop It“ (10:22) dostupné na stránkách ChurchofJesusChrist.org jako modelovou situaci pro procvičení uplatnění.
Náměty ohledně toho, jak video použít, najdete v oddíle „Doplňkové výukové činnosti“.
Přečtěte si následující modelovou situaci a zamyslete se nad tím, jak byste mohli reagovat, kdybyste byli v Raulově situaci.
Raul, čerstvě vysvěcený kněz, je se skupinou kamarádů, když několik z nich začne vyprávět neslušné vtipy a hrubě mluvit o někom, koho Raul zná. Raul se cítí nepříjemně a ví, že to, co dělají, je špatné. Když přemýšlí, co má dělat, jeho kamarád Jesse, který vyznává jiné náboženství a kterého Raul velmi obdivuje, se na něj otočí a zeptá se: „Hele, proč se tváříš tak vážně?“
Zamyslete se nad jednotlivými zásadami získávání duchovního poznání, abyste s jejich pomocí mohli přijít na to, jak odpovědět.
Vyzvěte studenty, aby pracovali ve dvojicích nebo v malých skupinách. Mohlo by být užitečné ukázat studentům následující pokyny.
Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti
Vyberte si jednu z osob v modelové situaci (Jesseho nebo zesměšňovanou osobu).
-
Jaké pocity podle vás Pán chová k osobě, kterou jste si vybrali?
-
Pokud budeme na tuto osobu pohlížet tak, jak na ni pohlíží Pán, jak to může ovlivnit Raulovu odpověď na Jesseho otázku?
Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály
-
Jak by mohlo Raulovi pomoci připomenout si zásady z Matouše 5:14–16 a uplatnit je?
-
Jaké další božsky určené zdroje a materiály by podle vás mohly Raulovi pomoci?
Jednejte s vírou
-
Proč by pro Raula mohlo být obtížné jednat v této situaci s vírou?
-
Co by podle vás Raul mohl udělat, aby jednal s vírou?
Požádejte několik studentů, aby se podělili o své odpovědi. Mohli byste vyhledat zásady získávání duchovního poznání, které studenti zmíní, a pochválit je za jejich uplatnění.
Zamyslete se nad nějakou situací, která se podobá Raulově a které nyní čelíte, nebo které byste mohli čelit v budoucnu.
-
Jak by vám to, čemu jste se dnes naučili, mohlo pomoci být příkladem pro druhé?
Opakování
Pomozte studentům zopakovat si odkaz a klíčovou část textu z Matouše 5:14–16 v některé z příštích lekcí. Zde je jeden příklad.
Podívejte se na obrázek, který jste nakreslili v souvislosti s Matoušem 5:14–16 . Zatímco se na něj budete dívat, několikrát odříkejte odkaz a klíčovou část textu písem. Zkuste je zopakovat zpaměti.
Doplňkové výukové činnosti
Další možná činnost sloužící k vysvětlení veršů z mistrovství v nauce
Ukažte studentům obrázky několika zdrojů světla, jako je oheň, žárovka, baterka atd. Vyzvěte je, aby si vybrali některý předmět a použili ho k vysvětlení některé pravdy uvedené v Matoušovi 5:14–16 .
Vyzvěte studenty, aby si při přípravě vysvětlení pomohli následujícími otázkami.
-
Jaké světlo máme vyzařovat?
-
Jak toto světlo můžeme vyzařovat?
Alternativní procvičení uplatnění
Video „Bullying – Stop It“ (10:22), které je dostupné na stránkách ChurchofJesusChrist.org, ukazuje několik mladých mužů a žen, kteří jsou příkladem v tom, že jednají s vírou. Mohli byste video zastavit na časovém kódu 4:08. Pak diskutujte o tom, co způsobuje, že jednat s vírou je někdy těžké. Poté studenty vyzvěte, aby sledovali, jak tento mladý muž jedná s vírou a pohlíží na situaci z perspektivy věčnosti. Po zhlédnutí videa by studenti mohli diskutovat o tom, jak by bylo možné využít Matouše 5:14–16 jako božsky určený zdroj, který nám může pomoci poradit si v situaci podobné té, která byla ve videu.