Doktrynalny fragment do opanowania: Ew. Jana 3:16

Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa

Jesus Christ kneeling as He prays and atones in the Garden of Gethsemane. Christ is depicted wearing red and blue robes. He has His hands clasped and is resting them on a large rock. A small stream of light coming through the darkened and cloudy background shines on the face of Christ. Light emanates around Christ’s head.

Podczas poprzedniej lekcji dowiedziałeś się o wielkiej miłości, jaką Ojciec Niebieski okazał nam, przysyłając Swojego Syna, by był naszym Zbawicielem i Odkupicielem. Ta lekcja da ci okazję, by zwiększyć opanowanie tej doktryny poprzez zapamiętanie odnośnika oraz kluczowego sformułowania, wytłumaczenie doktryny oraz zastosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacji z prawdziwego życia.

Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by pomyśleli, w jaki sposób nauczaliby innych o Jezusie Chrystusie i Jego Zadośćuczynieniu, gdyby byli pełnoetatowymi misjonarzami.

Przykładowe ćwiczenia

Ta lekcja została opracowana, by wprowadzić ją po lekcji kontekstowej dla tego doktrynalnego fragmentu do opanowania („Ew. Jana 3:14–17”). Jeśli tę lekcję dotyczącą doktryny do opanowania trzeba przesunąć ze względu na rozkład zajęć szkolnych, pamiętaj, by przeprowadzić lekcję „Ew. Jana 3:14–17” w tym samym tygodniu.

Zapamiętaj i wyjaśnij

Przed lekcją wypisz na tablicy w pomieszanej kolejności kluczowe sformułowanie z Ew. Jana 3:16 , podobnie jak poniżej. Poproś uczniów, by w dziennikach do studiowania ułożyli słowa wersetu we właściwej kolejności. Możesz też poprosić, by do tablicy podszedł ochotnik i zapisał prawidłowo fragment oraz odnośnik. Jeśli to będzie konieczne, poproś o pomoc innych uczniów.

Poniżej znajduje się pomieszana wersja odnośnika i kluczowego sformułowania z Ew. Jana 3:16 . Ułóż słowa i odnośnik we właściwej kolejności w swoim dzienniku do studiowania.

Bóg Syna dał umiłował jednorodzonego 16 Albowiem że swego Jana świat Ew. tak 3

Gdy skończysz układać słowa, poświęć chwilę na zapamiętanie kluczowego sformułowania i odnośnika.

Daj uczniom sposobność, by wytłumaczyli doktrynę przekazywaną w tym doktrynalnym fragmencie do opanowania. Poniżej podano przykład, jak to zrobić.

Wyobraź sobie przez chwilę, że jesteś pełnoetatowym misjonarzem. Zaprosiło cię do domu sympatyczne małżeństwo, które nigdy nie słyszało o Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa. Co opowiedziałbyś tym ludziom o miłości, jaką okazał Bóg, przysyłając Swojego Syna, czerpiąc z wiedzy, którą zyskałeś podczas poprzedniej lekcji?

Możesz poprosić uczniów, by odegrali ten scenariusz w grupach, albo żeby kilka osób odegrało go przed pozostałymi kolegami.

Zastosowanie praktyczne

Poświęć chwilę, by powtórzyć zasady zdobywania duchowej wiedzy za pomocą poniższego ćwiczenia.

Możesz zapisać te stwierdzenia na tablicy i poprosić uczniów, by podchodzili i dopisywali brakujące słowa.

Wypełnij luki w każdym z poniższych zdań.

Działaj z w____.

Badaj pojęcia i p_______ przez pryzmat w________ p__________.

Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu w________ p____ B___ ź_____.

Poproś, by dla każdej z zasad zgłosił się ochotnik i podał 30-sekundowe wyjaśnienie jej znaczenia.

Wyobraź sobie następującą sytuację.

Po kolejnym późnym powrocie do domu Sara odbywa trudną rozmowę z rodzicami. Wie, że jej rodzicom coraz trudniej mieć do niej zaufanie. Wie też, że dokonała pewnych wyborów, przez które rodzice ufaliby jej jeszcze mniej, gdyby się o nich dowiedzieli. Sara czuje się winna, ale teraz ignorowanie tych problemów wydaje się łatwiejsze. Co więcej, Sara czuje, że coraz trudniej jej robić i czuć rzeczy związane z duchowością, w związku z czym uważa, że Ojciec Niebieski albo nie istnieje, albo odwrócił się On od niej z powodu jej wyborów. W tym momencie Sara nie wie już, co robić ani ku czemu się zwrócić.

• Co sprawia, że ta sytuacja jest dla Sary trudna?

• Jakie byłyby twoje największe pytania lub obawy, gdybyś był na jej miejscu?

Zastanów się, w jaki sposób zasady zdobywania duchowej wiedzy mogłyby pomóc Sarze w poradzeniu sobie z tą sytuacją. Jeśli to konieczne, poświęć chwilę, by powtórzyć akapity 5–12 w części „Zdobywanie duchowej wiedzy” publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022), aby dowiedzieć się więcej o tych zasadach.

Działaj z wiarą

Zastanów się, czy lepiej by było, żeby uczniowie wykonali poniższe ćwiczenia z partnerem, w mniejszych grupach, czy w ramach całej grupy zajęciowej.

• Co mogłaby zrobić Sara, żeby w tej sytuacji działać z wiarą?

• Co byś powiedział, żeby jej pomóc, gdyby czuła, że działanie z wiarą jest zbyt trudne?

Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy

Sara już czuje, że jej relacje z Bogiem i z rodzicami cierpią z powodu dokonanych przez nią wyborów. Według niej szczerość wobec Boga i rodziców tylko by wszystko pogorszyła.

• W jaki sposób perspektywa Sary jest nietrafiona lub niepełna?

• Co z tego, co wiesz o Ojcu Niebieskim, Jezusie Chrystusie lub planie zbawienia, mogłoby być dla niej pomocne?

• Jak byś się czuł w tej sytuacji, gdybyś był mamą lub tatą Sary? Co chciałbyś, żeby twoja błądząca córka zrozumiała na temat tego, co czujesz?

Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł

Poświęć kilka minut na odnalezienie fragmentów pism świętych lub wypowiedzi przywódców Kościoła, które mogłyby być pomocne dla Sary. Jeśli to konieczne, możesz skorzystać z takich źródeł, jak Przewodnik po pismach świętych lub Tematy ewangelii (strona ChurchofJesusChrist.org). Dobrym pomysłem może być posłużenie się kilkoma fragmentami z pism świętych, które były omawiane podczas poprzedniej lekcji, jak np. Ew. Jana 3:14–17 lub Doktryna i Przymierza 18:10–11 .

Jeśli będzie taka potrzeba, pomóż uczniom znaleźć fragmenty pism świętych, które mają odniesienie do tego scenariusza. Pomocne może być umieszczenie na widoku listy fragmentów pism z materiałów z poprzedniej lekcji.

Kiedy uczniowie skończą, poproś, by ochotnicy podzielili się tym, co znajdą. Aby rozwinąć dyskusję, możesz posłużyć się pytaniami takimi, jak te poniżej.

• Czego dowiedziałeś się o Jezusie Chrystusie podczas szukania tego, co pomogłoby Sarze?

• Jakie co najmniej dwa konkretne sformułowania, które poznałeś podczas studiowania, pomogłyby jej? Dlaczego?

Możesz poprosić uczniów, by podzielili się czymś, czego dowiedzieli się podczas dzisiejszej lekcji, co pomogłoby im w ich własnym życiu. Złóż świadectwo o prawdach, które omówiliście.

Powtórka

Poniższe ćwiczenie powtórkowe należałoby wprowadzić podczas przyszłej lekcji.

Kluczowe sformułowanie z Ew. Jana 3:16 brzmi: „Albowiem tak Bóg umiłował świat, że Syna swego jednorodzonego dał”.Pomóż uczniom powtórzyć odnośnik i kluczowe sformułowanie, prosząc ich, by powtórzyli oba wspólnie z grupą. Po kilku razach uczniowie mogą też powtórzyć w ten sposób odnośniki i kluczowe sformułowania dla innych doktrynalnych fragmentów do opanowania, które przestudiowali do tej pory.