Doktrynalny fragment do opanowania: List do Efezjan 2:19–20

Kościół jest zbudowany na fundamencie Jezusa Chrystusa oraz Jego apostołów i proroków

All the members of the First Presidency and the Quorum of the Twelve Apostles are seated or standing with the Christus Statue and statues of the Original Twelve at the Visitors’ Center in Rome, Italy. Front Left to Right: Dieter F. Uchtdorf, Jeffrey R. Holland, M. Russell Ballard, Dallin H. Oaks, Russell M. Nelson, Henry B. Eyring, David A. Bednar, Quentin L. Cook, D. Todd Christofferson, Gary E. Stevenson, Ronald A. Rasband, Neil L. Andersen, Dale G. Renlund, Gerrit W. Gong, Ulisses Soares

Studiując List do Efezjan 2, dowiedziałeś się, że Kościół Jezusa Chrystusa jest zbudowany na fundamencie apostołów i proroków, a Jezus Chrystus jest jego głównym kamieniem węgielnym. Celem tej lekcji jest pomóc ci w głębszym opanowaniu tych prawd poprzez naukę na pamięć odsyłaczy i kluczowych sformułowań z Listu do Efezjan 2:19–20, a także w wyjaśnianiu i stosowaniu doktryny oraz zasad zdobywania duchowej wiedzy w sytuacji z życia wziętej.

Przygotowanie uczniów: Możesz przedstawić uczniom scenariusz do ćwiczenia praktycznego z tej lekcji i poprosić ich, aby zastanowili się, w jaki sposób mogliby wykorzystać zasady zdobywania duchowej wiedzy, aby pomóc przyjaciółce.

Przykładowe ćwiczenia

Ta lekcja o doktrynalnym fragmencie do opanowania została przygotowana tak, aby przeprowadzić ją po lekcji dotyczącej Listu do Efezjan 2, będącej lekcją kontekstową dla doktrynalnego fragmentu do opanowania: Listu do Efezjan 2:19–20 . Jeśli tę lekcję z doktryn do opanowania trzeba przesunąć na inny tydzień, pamiętaj, by odpowiednią lekcję kontekstową przeprowadzić w tym samym tygodniu.

Zapamiętaj i wyjaśnij

Line drawing of a meetinghouse.

Pomocne w zapamiętaniu doktrynalnego fragmentu oraz kluczowego sformułowania może być zapisanie w dzienniku do studiowania co najmniej trzy razy: „List do Efezjan 2:19–20: Kościół jest „[zbudowany] na fundamencie apostołów i proroków, którego kamieniem węgielnym jest sam Chrystus Jezus”.

Możesz przedstawić to zdanie w sposób, który jednocześnie będzie tę prawdę ilustrował. Na przykład, możesz narysować wokół niego prostokąt, aby symbolizował fundament, i narysować na nim kościół. Jeśli narysowałeś przykład takiego fundamentu na poprzedniej lekcji, możesz zapisać kluczowe wyrażenie na tym rysunku lub obok niego.

Możesz pokazać symbol Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich i zapytać uczniów, w jaki sposób odnosi się on do Listu do Efezjan 2:19–20 . Możesz pokazać film pt. „Opening the Heavens for Help” [Otwieranie niebios do pomocy] od oznaczenia czasu 4:09 do 5:08, w którym Prezydent Russell M. Nelson opisuje ten symbol. Film jest dostępny na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org.

Global Visual Library Low-Fidelity Symbol Knockout

Daj uczniom możliwość wyjaśnienia następującej doktryny nauczanej w Liście do Efezjan 2:19–20 : Kościół jest „[zbudowany] na fundamencie apostołów i proroków, którego kamieniem węgielnym jest sam Chrystus Jezus”. Jednym z pomysłów, aby to zrobić, jest poniższe zadanie. Uczniowie mogą wykonać te trzy kroki indywidualnie lub w parach.

A. Przeczytaj List do Efezjan 2:19–20 i rozważ zawarte w nim przesłanie.

B. Pomyśl o pytaniu, jakie ktoś może zadać na temat proroków i apostołów, na które można odpowiedzieć, wykorzystując List do Efezjan 2:19–20 . Oto przykłady takich pytań: „Dlaczego twój Kościół ma proroków i apostołów?”, „Czego pisma święte uczą o prorokach i apostołach?” lub „Jaki jest związek pomiędzy Zbawicielem a prorokami i apostołami?”. Zapisz swoje pytanie.

C. Korzystając z Listu do Efezjan 2:19–20 , napisz, co byś powiedział w odpowiedzi na to pytanie.

Zamiast prosić uczniów o zapisanie odpowiedzi w kroku C, możesz poprosić ich, aby pracowali w parach i wzajemnie odpowiedzieli na swoje pytania. Słuchaj ich odpowiedzi i oceniaj, jak dobrze rozumieją dane zagadnienie. Jeśli to konieczne, przejrzyj z uczniami List do Efezjan 2:19–20 oraz wszystkie niezbędne materiały z lekcji „List do Efezjan 2”.

Zastosowanie praktyczne

Podczas poniższego ćwiczenia oceniaj wiedzę uczniów na temat zasad zdobywania duchowej wiedzy i, w razie potrzeby, pomagaj im.

Poniższe ćwiczenie może pomóc ci w powtórce zasad zdobywania duchowej wiedzy. Dopasuj każde zdanie do odpowiedniej zasady zdobywania duchowej wiedzy. Jeśli to konieczne, skorzystaj z akapitów 5–12 z części „Zdobywanie duchowej wiedzy” w publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument (2022).  

1. Osoby szczerze poszukujące prawdy powinny ostrożnie podchodzić do niewiarygodnych źródeł informacji.  2. Kiedy jesteśmy wierni prawdzie i światłu, które już otrzymaliśmy, otrzymamy jeszcze więcej. 3. Kiedy pozostajemy zakotwiczeni w ufności pokładanej w naszym Ojcu Niebieskim i w Jego planie zbawienia, jesteśmy w stanie widzieć wszystko wyraźniej.

a. Działaj z wiarą b. Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy c. Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł

Poproś kilkoro uczniów, aby podzielili się jedną parą, którą dopasowali, i wyjaśnili, dlaczego to konkretne zdanie, które wybrali, może pomagać im w zdobywaniu duchowej wiedzy.

Wyobraź sobie, że twoja bliska przyjaciółka, Ela, czuje się zdezorientowana. Ma świadectwo o prorokach i apostołach, ale sprzeciwia się którejś z obecnych nauk Kościoła. Ta nauka wywołuje w niej silny sprzeciw. Prosi cię o pomoc, aby dowiedzieć się, co robić. Nie masz gotowej odpowiedzi, ale postanawiasz postępować według zasad zdobywania duchowej wiedzy, z której korzystałeś podczas seminarium, aby przygotować się i pomóc przyjaciółce.

Skorzystaj z poniższej tabeli, aby zastanowić się nad własnymi przemyśleniami i uczuciami na temat proroków i apostołów oraz nad tym, jak możesz pomóc Eli.

Poniższe informacje możesz zapisać na tablicy lub przygotuj je na kartkach do wykorzystania przez uczniów.

W jaki sposób nauczyłem się ufać apostołom i prorokom i podążać za nimi?	W jaki sposób mogę pomóc mojej przyjaciółce?
Jakie miałem doświadczenia, gdy działałem z wiarą w Jezusa Chrystusa i podążałem za Jego apostołami i prorokami? O którym z tych doświadczeń mogę opowiedzieć Eli?	Jakie pytania mogę zadać Eli, aby skłonić ją do zastanowienia się nad tym, w jaki sposób Pan chce, aby działała z wiarą?
Co takiego już wiem o Ojcu Niebieskim, Jego planie oraz o relacjach z Jego dziećmi, co mogłoby pomóc Eli w tej sytuacji?	Jakie pytania mogę zadać Eli, aby spojrzała na tę kwestię przez pryzmat wiecznej perspektywy?
Jakie wyznaczone przez Boga źródła pomogły mi zaufać apostołom i prorokom? W jaki sposób mi one pomogły?	Jakie wyznaczone przez Boga źródła mógłbym polecić Eli?

Jeśli uczniowie potrzebują pomocy przy wymyślaniu pytań, które pomogą Eli spojrzeć na tę kwestię przez pryzmat wiecznej perspektywy, możesz wykorzystać następujące przykłady:

• Co już wiesz o roli proroków i apostołów w planie zbawienia przygotowanym przez Ojca Niebieskiego?

• Jakie są twoje obawy związane z tą konkretną nauką? Jakie zasady ewangelii Jezusa Chrystusa mogą pomóc ci w lepszym jej zrozumieniu?

• W jaki sposób decyzja, by podążać za prorokami i apostołami lub tego nie robić, może z biegiem czasu wpłynąć na ciebie? W jaki sposób może to wpłynąć na twoją relację z Ojcem Niebieskim?

Jeśli uczniowie potrzebują pomocy w zarekomendowaniu Eli wyznaczonych przez Boga źródeł, możesz poprosić ich o przeczytanie fragmentów Doktryna i Przymierza 21:4–6 oraz I Ks. Nefiego 2:11, 16, 19 . Mogą również przeczytać to, co Prezydent Henry B. Eyring powiedział w swoim przemówieniu pt. „Finding Safety in Counsel” [Odnajdowanie bezpieczeństwa w radach] o podążaniu za radami proroków i apostołów (Ensign, maj 1997, str. 25). Artykuł jest dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org.

Poproś uczniów, aby w parach lub małych grupach odegrali scenki, przedstawiając to, co mogliby powiedzieć Eli. Uczniowie mogą również narysować komiks z postaciami i dymkami.

Możesz zadać pytania uzupełniające, np.: „W jaki sposób odczuwasz pewność, gdy korzystasz z zasad zdobywania wiedzy, aby pomagać bliźnim? Dlaczego tak się czujesz?”, „W jakich obszarach chciałbyś uzyskać więcej pomocy, a w których chciałbyś nabrać większej wprawy?”.

Chwal uczniów, gdy prawidłowo korzystają z zasad zdobywania duchowej wiedzy, a także to, że się udoskonalają.

Aby dodać im zachęty, możesz podzielić się osobistym doświadczeniem lub złożyć świadectwo.

Powtórka doktryn do opanowania

Wykorzystaj poniższe ćwiczenie, aby omówić doktrynalny fragment do opanowania na którejś z przyszłych lekcji.

Na tablicy narysuj prosty kontur budynku kościoła, a pod nim prostokąt, symbolizujący fundamenty. W prostokącie napisz: List do Efezjan _:19–20: Kościół jest „[zbudowany] na ____________ _________ i ________, którego ___________ ___________ jest sam Chrystus Jezus. Poproś uczniów, aby uzupełnili luki. Na zakończenie powtórki poproś uczniów, aby kilkakrotnie wyrecytowali odsyłacz i kluczowe sformułowanie, wymazując za każdym razem po kilka słów.

Dodatkowe ćwiczenie

Alternatywna historia

Możesz wykorzystać następującą sytuację zamiast tej z głównego konspektu lekcji:

Wyobraź sobie, że twoja bliska przyjaciółka Ela i jej rodzina nadal wierzą w Jezusa Chrystusa i Biblię, ale myślą o opuszczeniu Kościoła, ponieważ nie zgadzają się z niektórymi kwestiami, których obecnie nauczają prorocy i apostołowie. Prosi cię o pomoc, aby dowiedzieć się, co robić.