Углубленное изучение доктрины: 1-е Коринфянам 15:40–42
При Воскресении существует три царства славы
В предыдущем уроке «1-е Коринфянам 15:32–54» вы узнали о трех царствах славы, существующих при Воскресении. Вы также узнали, что наш Небесный Отец даст верным целестиальную славу через Иисуса Христа. Этот урок поможет вам запомнить ссылку для углубленного изучения доктрины и ключевую фразу из Священных Писаний для 1-го послания Коринфянам 15:40–42, объяснить учение и применить принципы приобретения духовного знания в реальных жизненных ситуациях.
Помогите студентам находить ответы на свои вопросы. На учителя не возложена обязанность отвечать на все вопросы, заданные студентами. Помогайте студентам применять принципы приобретения духовного знания, чтобы они могли находить ответы самостоятельно. Призывайте студентов с верой обращаться к Господу, доверяя Ему. Полезно помогать студентам определять предписанные Божественной властью источники, которые они могли бы использовать для поиска ответов.
Подготовка студентов: Предложите студентам прочитать 1-е Коринфянам 15:40–42 и подготовиться к тому, чтобы рассказать о ситуации из реальной жизни, в которой учение, изложенное в этом отрывке, могло бы быть полезным.
Возможные варианты учебных заданий
Этот урок с отрывком для углубленного изучения доктрины предназначен для освоения после изучения 1-е Коринфянам 15:32–54, что является уроком, необходимым для понимания контекста отрывка для углубленного изучения доктрины 1-е Коринфянам 15:40–42 . Если этот урок с отрывком для углубленного изучения доктрины необходимо перенести на другую неделю, не забудьте провести соответствующий урок для понимания контекста в течение этой недели.
Запомните и объясните
Помогите студентам запомнить и объяснить ссылку на Священные Писания и ключевую фразу из 1-е Коринфянам 15:40–42 . Следующее упражнение – один из способов сделать это.
Для выполнения следующего задания позвольте студентам выполнить каждый шаг, прежде чем переходить к следующему.
-
Напишите «1-е Коринфянам 15:40–42: При Воскресении есть три царства славы» в верхней части листа бумаги.
-
Нарисуйте солнце под фразой, луну под солнцем и звезду под луной.
-
Прочитайте 1-е Коринфянам 15:40–42 и подпишите каждый рисунок, указав название той славы, которую он представляет. (Обратите внимание, что в 1-е Коринфянам 15:40 в Переводе Джозефа Смита добавлена ссылка на телестиальную славу [в 1-е Коринфянам 15:40 ].)
-
Посмотрите на свой рисунок, повторяя в уме ссылку на Священные Писания и ключевую фразу из Священных Писаний, пока не будете уверены, что хорошо их знаете.
-
Как бы вы объяснили истины, изложенные в этом отрывке, тому, кто не понимает, что происходит после смерти в плане Небесного Отца? Запишите объяснение своими словами.
Вы можете предложить студентам пройтись по комнате и поделиться своими объяснениями как минимум с тремя другими студентами. При необходимости покажите на примере, как можно передать эти истины, прежде чем студенты начнут делиться ими друг с другом.
Предложите студентам сохранить свои рисунки или сдать их, чтобы можно было использовать их для повторения этого отрывка на уроке в ближайшем будущем.
Практика в применении принципов
Применение принципов приобретения духовного знания может помочь нам в реальных жизненных ситуациях и ответить на важные вопросы, которые у нас есть.
Прочитайте следующие ситуации и выберите, на какой из них вы хотели бы остановиться при выполнении следующего задания.
Предложите студентам, которые выполнили задание по подготовке студентов, поделиться своими ситуациями. Вы можете заменить следующие ситуации на те, что придумали студенты.
-
Юля искренне старается поступать правильно, но часто чувствует, что ее осуждают за ее недостатки. Она верит, что другие люди отправятся в Целестиальное Царство, но сомневается, что она туда попадет.
-
Маша только что услышала замечательное выступление о даре воскресения, который Небесный Отец и Иисус Христос даруют каждому. Она задается вопросом: «Зачем мне каяться или соблюдать заповеди, если все равно все воскреснут в совершенном бессмертном теле?»
Попросите студентов объединиться в группы по три человека вместе с другими студентами, выбравшими ту же ситуацию. В следующем задании каждого студента в группе можно попросить изучить и применить другой принцип приобретения духовного знания. По прошествии достаточного количества времени предложите им рассказать своей группе о том, что они узнали.
Может быть полезно показать или распечатать копии следующих разделов, чтобы студенты могли обращаться к ним во время занятия.
На предыдущем уроке вы изучали следующую истину, изложенную в 1-е Коринфянам 15:40–42 : согласно плану Небесного Отца для воскресших тел имеются разные царства славы. Используйте принципы приобретения духовного знания и истину, изложенную в 1-е Коринфянам 15:40–42 , чтобы помочь Юле или Маше с их проблемами или вопросами.
Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности
Прочитайте восьмой абзац раздела «Приобретение духовного знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ (2022 г.) Отметьте два вопроса в конце этого абзаца.
-
Как ответы на эти два вопроса применимы к ситуации Юли или Маши?
В восьмом абзаце также говорится: «Мы ищем помощи Святого Духа, чтобы видеть все так, как это видит Господь».
-
Что мог бы увидеть в этой ситуации Господь, что было бы полезно Юле или Маше? Почему?
Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники
Прочитайте абзацы 11–12 раздела «Приобретение духового знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ.
-
Где бы вы посоветовали Юле или Маше искать истины, которые им нужны в жизни?
-
Какие ситуации в вашей жизни показали вам, насколько важно тщательно выбирать, где искать духовную истину?
Уделите несколько минут поиску конкретных мест в Священных Писаниях или пророческих высказываниях, которые, по вашему мнению, применимы к ситуации Юли или Маши. (В числе некоторых отрывков из Священных Писаний из недавних уроков, которые могут оказаться полезными, 1-е Коринфянам 15:40–42 ; Учение и Заветы 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85 ; 88:21–24 .)
-
Какой найденной информацией вы могли бы поделиться? Как обнаруженные вами истины изменили вашу жизнь?
Пройдитесь по комнате и помогите студентам, которые не знают, как найти отрывки из Священных Писаний или высказывания церковных руководителей. Покажите им, как найти нужную информацию, а не просто давайте им ссылку на Священные Писания или высказывание, которую можно применить.
Действовать с верой
Просмотрите абзацы 5–6 раздела «Приобретение духового знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ. Вы можете отметить как минимум три разные фразы или идеи, которые, по вашему мнению, могут помочь Юле или Маше.
-
Какие фразы вы выбрали? Как каждая из этих фраз может помочь Юле или Маше?
-
Если у вас были мысли, похожие на те, что были у Юли или Маши, что вы делали, чтобы с верой откликнуться на эти мысли?
-
Почему каждой из этих молодых женщин нужно сосредоточить свою веру на Иисусе Христе, работая над преодолением своих проблем? Почему бы просто не делать все возможное, не сосредотачиваясь на Нём?
Попросите студентов поразмышлять над своей жизнью, отношением к ней и имеющимися вопросами. Предложите им использовать принципы приобретения духовного знания в своих ситуациях за пределами класса. Принесите свидетельство о том, что эти принципы могут помочь им прийти ко Христу, чтобы обрести истину и больший покой.
Повторение отрывков для углубленного изучения доктрины
В начале или в конце предстоящего урока выделите не более 3–5 минут на повторение отрывка для углубленного изучения доктрины. Например, студенты могут снова посмотреть свой рисунок с тремя царствами славы, продолжая повторять в уме ссылку и ключевую фразу из Священных Писаний. Затем предложите им показать свой рисунок напарнику, повторяя вслух наизусть ссылку и фразу.