Ta lekcja ma na celu pomóc w ocenie wyznaczonych przez ciebie celów, a także w ocenie osobistego wzrostu, którego doświadczyłeś w tym roku podczas studiowania Nowego Testamentu.
Ocena nauki uczniów. Pozwalanie uczniom, by ocenili swoją naukę, może pomóc im w refleksji nad tym, w jaki sposób Bóg pomaga im wzrastać. Pomagaj uczniom w rozpoznawaniu ich sukcesów oraz sposobów, na jakie mogą dalej się doskonalić. Gdy będą zastanawiać się nad swoimi postępami i wyzwaniami, mogą otrzymać objawienie dotyczące kolejnego kroku, jaki mogą uczynić, by bardziej upodobnić się do Jezusa Chrystusa.
Przygotowanie uczniów: Poproś uczniów, by pomyśleli o swoich postępach w kontekście ich osobistych duchowych celów. Poproś ich także, by pomyśleli o tym, czego się nauczyli, lub o celach, które wyznaczyli sobie przy studiowaniu Listu do Rzymian oraz I Listu do Koryntian 1–7.
Przykładowe ćwiczenia
Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom w ocenie celów, które sobie wyznaczyli, ich umiejętności wyjaśniania nauk Nowego Testamentu, a także tego, jak zmieniają się ich postawy, pragnienia oraz umiejętność życia zgodnie z ewangelią. Możliwe, że przy studiowaniu rozdziałów: List do Rzymian 1–16 ; I List do Koryntian 1–7 uczniowie zwrócili uwagę na prawdy inne niż te z ćwiczeń podanych poniżej. Jeśli tak było, ćwiczenia możesz dopasować tak, aby te prawdy uwzględnić.
Stawanie się uczniem Jezusa Chrystusa
Gdybyś mógł wyjechać do nowego miejsca, gdzie chciałbyś się udać?
Dlaczego podczas podróży byłoby istotne, abyś sprawdzał, czy wciąż podążasz wyznaczoną trasą? Co by się stało, gdyby tak nie było?
Ważne jest, abyśmy poddawali ocenie także naszą duchową podróż. Prezydent M. Russell Ballard z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał o tym, jak istotna jest praca w kierunku duchowych celów, a następnie dodał:
Obraz
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Przekonałem się, że aby pozostać skoncentrowanym […], muszę regularnie poświęcać czas na zadanie sobie pytania: „jak mi idzie?”.
Przypomina to trochę przeprowadzanie ze sobą osobistego, prywatnego wywiadu.
[…] W nadchodzących tygodniach znajdźcie trochę czasu na przegląd swoich celów i planów w życiu i upewnijcie się, że pokrywają się one z wielkim planem Ojca Niebieskiego dla naszego szczęścia. Jeśli potrzebujecie odpokutować i dokonać zmian, zróbcie to teraz.
[…] Świadczę, że nie istnieje w życiu doczesnym wspanialszy cel niż żyć wiecznie z naszymi Niebiańskimi Rodzicami i naszym ukochanym Zbawicielem, Panem Jezusem Chrystusem. Ale to więcej niż tylko nasz cel — to jest również Ich cel. Oni darzą nas doskonałą miłością, która jest potężniejsza, niż możemy choćby zacząć to sobie wyobrażać. Są z nami całkowicie, w pełni i wiecznie sprzymierzeni. To my jesteśmy Ich dziełem. Nasza chwała jest Ich chwałą. Ponad wszystko pragną, żebyśmy wrócili do domu — powrócili i otrzymali wieczne szczęście w Ich obecności.
(M. Russell Ballard, „Powrócić i otrzymać”, Ensign lub Liahona, maj 2017, str. 64–65)
Poświęć kilka minut na zadanie sobie podanych pytań — jak byś sam ze sobą prowadził osobisty, prywatny wywiad. Swoje odpowiedzi możesz zapisać w dzienniku do studiowania.
Co takiego zrobiłem niedawno, aby za pośrednictwem Ducha Świętego uzyskać świadectwo o konkretnych prawdach? Czego takiego uczę się o otrzymywaniu objawień za pośrednictwem Ducha Świętego? (Możliwe, że poświęciłeś już trochę czasu, by się nad tym zastanowić, podczas studiowania I Listu do Koryntian 2).
Jakie cele wyznaczyłem sobie, aby zbliżyć się do Zbawiciela i stać się Jego uczniem? Jakich sukcesów doświadczam? Jakie przeszkody napotykam? Co takiego muszę zrobić, by szukać pomocy Pana i kontynuować postęp mojej duchowej wędrówki?
Poproś uczniów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami na temat podanych pytań. Pamiętaj, że niektóre cele i doświadczenia mogą być szczególnie prywatne i osobiste, zatem nie wymagaj od uczniów, by się takimi dzielili. Gratuluj uczniom ich sukcesów. Jeśli uczniowie mierzą się z przeszkodami, które próbują przezwyciężyć, możesz zadać reszcie klasy takie pytania, jak: „Czego dowiedzieliśmy się w tym roku podczas studiowania Nowego Testamentu, co może być pomocne?”, „Które z waszych własnych przeżyć mogą być przydatne?”. Zachęcaj uczniów, by kontynuowali pracę nad swoimi celami i wyraź pewność, że Ojciec Niebieski będzie im pomagał, gdy będą dążyli do stania się takimi, jak On.
Wyjaśnianie łaski Jezusa Chrystusa
Aby pomóc w ocenie twojego zrozumienia ważnej prawdy ewangelicznej, o której mogłeś się uczyć niedawno, wykonaj następujące ćwiczenie:
Wyobraź sobie, że skontaktowali się z tobą misjonarze. Nauczają oni osobę w twoim wieku, która ma trudności ze zrozumieniem łaski Jezusa Chrystusa. Misjonarze poprosili cię, byś poszedł z nimi na kolejne spotkanie i podzielił się tym, co wiesz o łasce Zbawiciela i w jaki sposób Jezus Chrystus pobłogosławił twoje życie.
Poświęć chwilę, by poszukać w pismach świętych wersetów i prawd, które mogą pomóc. Pomocne może okazać się przeczytanie następujących wersetów:
Napisz własnymi słowami, jak wyjaśniłbyś, czym jest łaska Zbawiciela.
Posługując się fragmentem z Listu do Rzymian, podziel się jedną prawdą o łasce Zbawiciela i opowiedz, w jaki sposób możemy otrzymać ją w naszym życiu. Możesz uwzględnić informacje o tym, w jaki sposób znajomość tych prawd pozwoliła ci być bliżej Zbawiciela.
Pamiętaj, aby dać uczniom odpowiednio dużo czasu na przygotowanie się. Gdy uczniowie skończą, mogą pracować z kolegą i na zmianę nauczać się nawzajem tak, jakby dzielili się tym z kimś, kogo uczą misjonarze.
Zwiększanie pragnienia, by jednoczyć się w Chrystusie
Jedność była kolejnym ważnym pojęciem omawianym w listach Pawła do Rzymian i do Koryntian.
Możesz poprosić uczniów o wybór jednego lub dwóch wersetów, w których Paweł nauczał o jedności (np. List do Rzymian 14:19 lub List do Rzymian 15:1). Wykonaj jedno z następujących ćwiczeń:
Wypowiedzcie werset lub wersety chórem, całą klasą.
Podziel uczniów na małe grupy i poproś ich o wyrecytowanie wersetu lub wersetów na głos w taki sposób, aby każdy uczeń po kolei wypowiedział jeden wiersz tekstu. Jeśli uczniowie chcieliby spróbować czegoś trudniejszego, mogą mówić po kolei po jednym słowie.
Recytujcie werset lub wersety całą klasą, każdy po jednym słowie.
Proś uczniów, aby ocenili, jak dobrze poszła im współpraca i podzielili się spostrzeżeniami na temat jedności, o której się uczyli podczas tego ćwiczenia. Poproś uczniów o podsumowanie tego, co Paweł przekazał w wybranym wersecie lub wersetach.
a. Znajdź werset z Listu do Rzymian lub z I Listu do Koryntian, w którym zawarta jest istotna prawda o byciu zjednoczonym z bliźnimi w Chrystusie. Kilka przykładów można znaleźć w Liście do Rzymian 12:10–21 ; 14:10–13, 19 ; 15:1–7 i I Liście do Koryntian 1:10–13 ; 3:3–9 . Jaką prawdę przekazuje wybrany przez ciebie werset?
b. Pomyśl o sytuacji, gdy w twoim życiu doświadczyłeś tego, o czym nauczał Paweł w wybranym przez ciebie wersecie. Co, twoim zdaniem, miało największy wpływ na twoje dążenia do zjednoczenia się z Chrystusem?
c. Odpowiedz na dwa z następujących pytań:
Jaka jest różnica między zwykłą dobrą współpracą a zjednoczeniem poprzez Jezusa Chrystusa i Jego ewangelię?
Dlaczego prawda wybrana w punkcie a jest dla ciebie ważna?
Jak bardzo w ostatnim miesiącu zwiększyłeś swoje zrozumienie jedności oraz pragnienie, by zjednoczyć się z bliźnimi?
Co takiego zrobiłeś, aby bardziej zjednoczyć się z bliźnimi w Jezusie Chrystusie?
Z jakimi wyzwaniami mierzysz się, gdy pracujesz nad większym zjednoczeniem z bliźnimi?
Staraj się o przewodnictwo Ducha Świętego, aby pomógł ci poznać sposoby, na jakie Pan chciałby, abyś był bardziej zjednoczony z bliźnimi w Chrystusie. Staraj się także o objawienie w kwestii tego, jak przezwyciężyć wszelkie wyzwania, z jakimi możesz się mierzyć.
Kontynuuj swoją duchową wędrówkę, zbliżając się do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Wiedz, że Oni cię kochają i są gotowi pomagać ci w twoich wysiłkach.
Złóż świadectwo o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie oraz Ich pragnieniu, by pomagać.