Mateus 26–28; Marcos 14–16; Lucas 22–24; João 13–21
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Young men and young women attend an early morning seminary class in Argentina.
O objetivo desta lição é ajudá-lo a avaliar as metas que você estabeleceu e o crescimento pessoal que experimentou durante o estudo do Novo Testamento.
Usar uma variedade de métodos didáticos. Os alunos geralmente se envolvem mais quando os professores usam diferentes métodos didáticos. Esteja disposto a experimentar novas abordagens e se prepare para fazer ajustes durante a aula se os alunos perderem o interesse ou se uma atividade aparentemente não estiver ajudando os alunos a alcançar os resultados desejados.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que reflitam sobre sua experiência ao estudar a primeira metade do Novo Testamento e o ministério de Jesus Cristo. Incentive os alunos a vir preparados com algo que aprenderam ou sentiram com os quatro evangelhos (Mateus, Marcos, Lucas e João) e que é importante para eles.
Possíveis atividades de aprendizado
O objetivo desta lição é ajudar os alunos a avaliar as metas que estabeleceram, a capacidade que eles têm de explicar os ensinamentos do Novo Testamento ou como as atitudes, os desejos e a capacidade deles de viver o evangelho estão mudando. O estudo de Mateus 26–28; Marcos 14–16; Lucas 22–24; João 13–21 em classe pode ter enfatizado verdades diferentes das mostradas nas atividades a seguir. Nesse caso, as atividades podem ser adaptadas para incluir essas verdades.
Amar a Deus de todo o coração
Se os alunos tiverem a oportunidade de refletir sobre o amor que sentem por Deus ao estudar Mateus22 e João 14:15 , este exercício poderia ajudá-los a avaliar o que eles fizeram para que esse amor a Deus crescesse e aumentasse.
Desenhe um coração no quadro. Peça a um aluno voluntário que compartilhe algo que aprendeu ou sentiu a respeito de Jesus Cristo que fez com que o amor que sente por Ele aumentasse. Incentive o primeiro aluno a escolher um segundo aluno para compartilhar algo mais que ele ama a respeito do Salvador. Continue essa atividade em que um aluno seleciona outro aluno até que todos tenham tido a oportunidade de falar. Faça uma lista dentro ou ao redor do coração desenhado no quadro com as respostas dos alunos sobre o amor que eles sentem por Jesus Cristo.
Talvez os alunos precisem de algum tempo para pensar nas respostas para as perguntas a seguir. Peça aos alunos que escrevam suas respostas e depois peça-lhes que as compartilhem.
Como o fato de aprender mais sobre o amor que o Pai Celestial e Jesus Cristo têm por você o motivou a se esforçar para amá-Los ainda mais?
De que modo seu entendimento do amor Deles por você ajudou a aumentar seu amor pelas outras pessoas?
Lembre-se de que o Salvador ensinou que demonstramos amor a Ele guardando os mandamentos (ver João 14:15). Jesus Cristo deu o exemplo perfeito de como demonstrar amor ao Pai Celestial obedecendo a todos os mandamentos (ver João 14:31).
Ao estudar João14:15 , talvez você tenha escrito em seu diário algo sobre seu desejo de guardar os mandamentos e seus motivos para fazê-lo. Se for o caso, examine o que escreveu.
Dê tempo para que os alunos reflitam sobre as perguntas a seguir. Talvez não seja adequado pedir aos alunos que compartilhem respostas específicas. Contudo, você pode convidá-los a compartilhar ideias gerais relacionadas às perguntas.
Como você se sente em relação a seus desejos e motivos atuais para guardar os mandamentos a fim de demonstrar seu amor pelo Pai Celestial e por Jesus Cristo? Compare seus desejos e motivos de agora com os que você tinha no início do ano.
Que mudanças você notou em seu amor pelo Pai Celestial e por Jesus Cristo ao estudar o Novo Testamento? Se sentiu alguma mudança, o que você acha que levou a essas mudanças?
Há alguma outra mudança que você sente que precisa fazer para mostrar seu amor pelo Pai Celestial e por Jesus Cristo ou aumentar esse amor por Eles?
A Expiação de Jesus Cristo: Como seria sua vida sem ela?
O propósito dessa atividade é dar aos alunos a oportunidade de avaliar a compreensão que eles têm a respeito da necessidade da Expiação de Jesus Cristo.
Você pode mostrar uma gravura como a seguinte enquanto os alunos ponderam sobre as respostas deles. O uso de imagens em sala de aula pode ajudar os alunos a se concentrarem no que estão pensando.
Pense no que você aprendeu sobre o sacrifício expiatório de Jesus Cristo no Novo Testamento. Pondere por um momento sobre o que Jesus Cristo e Seu sacrifício expiatório significam para você pessoalmente. Pense em como seria sua vida sem essas coisas.
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Illustration of Jesus praying in the Garden of Gethsemane as he performs the Atonement.
Agora que você reservou tempo para ponderar, registre alguns de seus pensamentos respondendo às seguintes perguntas. Inclua detalhes significativos em suas respostas e inclua passagens das escrituras relacionadas ao sacrifício de Jesus Cristo que o influenciaram.
De que modo sua vida seria diferente se o Salvador não tivesse sofrido por você no Getsêmani e morrido por você na cruz no Calvário?
De que modo sua vida seria diferente se Jesus Cristo não tivesse vencido a morte por meio de Sua gloriosa Ressurreição?
O que aconteceria com o plano de salvação estabelecido pelo Pai Celestial sem o sacrifício expiatório de Jesus Cristo?
Depois de lhes dar tempo suficiente, peça a alunos voluntários que compartilhem suas respostas às perguntas acima. Você pode compartilhar a citação a seguir ou exibir o vídeo “Graças a Ele” (2:33) para ajudar os alunos a sentir e compreender a necessidade de Jesus Cristo na vida deles. Esse vídeo pode ter sido mostrado durante a lição de “Mateus 1:18–25; Lucas 1:26–35”. Depois do vídeo, a frase Graças a Ele… pode ser escrita no quadro, e os alunos podem ser convidados a completar a frase com uma resposta que seja significativa para eles. A seguinte declaração do presidente Ballard pode ser compartilhada para ajudar os alunos a entender a necessidade da Expiação do Salvador para eles.
O presidente M. Russell Ballard, presidente em exercício do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:
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Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Ainda bem que Jesus Cristo foi corajoso e fez esse sacrifício na antiga Jerusalém. (…) Jesus sofreu de boa vontade para que tivéssemos a oportunidade de ser purificados por meio de nossa fé Nele, do arrependimento de nossos pecados, do batismo realizado pela devida autoridade do sacerdócio, de recebermos o dom purificador do Espírito Santo na confirmação e de aceitarmos todas as outras ordenanças essenciais. Sem a Expiação do Senhor, nenhuma dessas bênçãos estaria a nosso alcance, e não conseguiríamos nos preparar nem nos tornar dignos de voltar a viver na presença de Deus.
(M. Russell Ballard, “A Expiação e o valor de uma alma”, A Liahona, maio de 2004, p. 85)
Compartilhar as boas novas de Jesus Cristo
A atividade a seguir foi desenvolvida para ajudar os alunos a recapitular e resumir sua experiência ao estudar os quatro evangelhos.
Agora que você refletiu sobre a importância do sacrifício expiatório de Jesus Cristo, leia a seguinte declaração do presidente Russell M. Nelson.
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Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
A palavra evangelho significa “boas novas”. As boas novas são o Senhor Jesus Cristo e Sua mensagem de salvação. Jesus considerava que o evangelho incluía tanto a Sua missão quanto o Seu ministério na mortalidade.
(Russell M. Nelson, “Missionários idosos e o evangelho”, A Liahona, novembro de 2004, p. 81)
Talvez você encontre exemplos semelhantes de publicações feitas no aplicativo Viver o Evangelho que podem ser mostradas aos alunos para ajudá-los a começar a criar suas próprias.
Que boas novas você gostaria de compartilhar com outras pessoas sobre Jesus Cristo e Sua missão divina? Imagine que a Igreja está lançando uma campanha nas mídias sociais para divulgar a vida e os ensinamentos de Jesus Cristo registrados nos quatro evangelhos. A Igreja está solicitando publicações nas mídias sociais para a campanha.
Escreva uma breve postagem que explique as boas novas de Jesus Cristo para você. Pense em algo que aprendeu com os evangelhos (Mateus, Marcos, Lucas e João) que é especial para você e o ajudou a se sentir mais próximo de Jesus Cristo. Por exemplo, você pode escolher algo que Jesus ensinou, um milagre que Ele realizou, uma parábola, uma história de como Ele interagiu com outras pessoas, um atributo que Ele exemplificou ou uma parte de Seu sacrifício expiatório, Sua morte e Ressurreição. Se você se sentir à vontade, publique suas boas novas nas mídias sociais ou compartilhe com outra pessoa. Inclua os seguintes detalhes em sua publicação:
Crie uma manchete ou título para sua publicação.
Explique como as boas novas do Salvador foram significativas para você e o ajudaram a se sentir mais próximo Dele.
Inclua uma passagem específica das escrituras proveniente dos evangelhos (Mateus, Marcos, Lucas ou João).
Inclua seu testemunho e como essas boas novas podem beneficiar outras pessoas.
Você pode convidar os alunos a compartilhar suas publicações com a classe.