Matteus 26–28; Markus 14–16; Lukas 22–24; Johannes 13–21
Bilde
Young men and young women attend an early morning seminary class in Argentina.
Denne leksjonen skal hjelpe deg med å evaluere målene du har satt deg og den personlige veksten du har hatt i løpet av ditt studium av Det nye testamente i år.
Bruk forskjellige undervisningsmetoder. Elevene blir ofte mer engasjert når lærere bruker flere ulike undervisningsmetoder. Vær villig til å foreta justeringer i løpet av leksjonen hvis elevene mister interessen eller hvis en aktivitet ikke ser ut til å hjelpe elevene med å oppnå de ønskede resultatene.
Elevforberedelse: Be elevene om å tenke over sin opplevelse med å studere første halvdel av Det nye testamente og Jesu Kristi virke. Oppfordre elevene til å komme forberedt med noe de har lært eller følt i forbindelse med de fireevangeliene (Matteus, Markus, Lukas og Johannes), som er viktig for dem.
Mulige læringsaktiviteter
Denne leksjonen skal hjelpe elevene å evaluere mål de har satt seg, deres evne til å forklare læresetninger i Det nye testamente, eller hvordan deres holdninger, ønsker og evne til å etterleve evangeliet forandrer seg. Klassens studium av Matteus 26–28; Markus 14–16; Lukas 22–24; Johannes 13–21 kan ha fremhevet andre sannheter enn de som er tatt med i følgende aktiviteter. I så fall kan aktivitetene tilpasses til å omfatte disse sannhetene.
Elsk Gud av hele ditt hjerte
Hvis elevene fikk anledning til å grunne på sin kjærlighet til Gud da de studerte Matteus22 og Johannes 14:15 , kan denne øvelsen hjelpe elevene med å vurdere hvordan de har vokst og økt sin kjærlighet til Gud.
Tegn et hjerte på tavlen. Be en elev som er villig til det om å fortelle om én ting vedkommende har lært eller følt om Jesus Kristus, som har styrket kjærligheten til ham. Oppfordre den første eleven til å velge en annen elev til å dele noe annet han/hun liker ved Frelseren. Fortsett denne aktiviteten med at elevene velger flere elever til alle elevene har fått anledning til å dele. Skriv elevenes svar om deres kjærlighet til Jesus Kristus i eller rundt hjertet på tavlen.
Elevene kan trenge litt tid til å tenke på sine svar på følgende spørsmål. Be elevene skrive ned svarene sine, og be så elever som er villige til det om å dele.
Hvordan har det å lære mer om den kjærlighet vår himmelske Fader og Jesus Kristus har til deg motivert deg til å prøve å få større kjærlighet til dem?
Hvordan har din forståelse av deres kjærlighet til deg bidratt til å øke din kjærlighet til andre mennesker?
Husk at Frelseren sa at vi viser kjærlighet til ham ved å holde budene (se Johannes 14:15). Jesus Kristus ga det fullkomne eksempel på å vise kjærlighet til vår himmelske Fader ved å adlyde alle budene (se Johannes 14:31).
Da du studerte Johannes 14:15 , skrev du kanskje i dagboken om ditt ønske om å holde budene og dine motiver eller grunner for å gjøre det. I så fall kan du gjennomgå det du skrev.
Gi elevene tid til å grunne på følgende spørsmål. Det er kanskje ikke passende å be elevene dele konkrete svar. Elevene kan imidlertid oppfordres til å dele generelle tanker knyttet til spørsmålene.
Hva føler du om dine nåværende ønsker og motiver for å holde budene for å vise din kjærlighet til vår himmelske Fader og Jesus Kristus? Sammenlign dine ønsker og motiver nå med de du hadde tidligere på året.
Hvilke forandringer har du lagt merke til i din kjærlighet til vår himmelske Fader og Jesus Kristus mens du har studert Det nye testamente? Hvis du har lagt merke til endringer, hva tror du har ført til disse endringene?
Er det ytterligere endringer du føler at du må foreta for å vise eller øke din kjærlighet til vår himmelske Fader og Jesus Kristus?
Jesu Kristi forsoning: Hvordan ville livet ditt ha vært uten den?
Hensikten med denne aktiviteten er å gi elevene anledning til å evaluere sin forståelse av og behov for Jesu Kristi forsoning.
Vis gjerne et bilde som det følgende mens elevene grunner på svarene sine. Å bruke bilder i klassen kan hjelpe elevene med å samle tankene sine.
Tenk på hva du har lært om Jesu Kristi sonoffer fra Det nye testamente. Grunn et øyeblikk på hva Jesus Kristus og hans sonoffer betyr for deg personlig. Tenk over hvordan livet ditt ville ha vært uten noen av dem.
Bilde
Illustration of Jesus praying in the Garden of Gethsemane as he performs the Atonement.
Nå som du har tatt deg tid til å grunne, skriv ned noen av tankene dine ved å svare på følgende spørsmål. Ta med meningsfylte detaljer i svarene dine, og ta med skriftsteder om Jesu Kristi offer som har hatt en innvirkning på deg.
Hvordan ville livet ditt ha vært annerledes hvis Frelseren ikke hadde lidd for deg i Getsemane og dødd for deg på korset på Golgata?
Hvordan ville livet ditt ha vært annerledes hvis Jesus Kristus ikke hadde overvunnet døden gjennom sin strålende oppstandelse?
Hva ville skje med vår himmelske Faders frelsesplan uten Jesu Kristi sonoffer?
Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du dem om å dele sine svar på spørsmålene ovenfor. Vurder å dele følgende sitat eller vise videoen “På grunn av Ham” (2:33) for ytterligere å hjelpe elevene å føle og forstå sitt behov for Jesus Kristus. Denne videoen kan ha blitt vist i leksjonen “Matteus 1:18–25; Lukas 1:26–35”. Etter videoen kan du skrive uttrykket På grunn av Ham … på tavlen, og be elevene om å fullføre setningen med et svar som er meningsfylt for dem. Følgende uttalelse av president Ballard kan deles for å hjelpe elevene med å forstå deres behov for Frelserens forsoning.
President M. Russell Ballard, fungerende president for De tolv apostlers quorum, underviste:
Bilde
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Heldigvis gjennomførte Jesus Kristus tappert dette offer i oldtidens Jerusalem … [Jesus led] villig for at vi alle kan få anledning til å bli vasket rene – ved vår tro på ham, ved omvendelse fra våre synder, ved å bli døpt ved riktig prestedømsmyndighet, motta Den hellige ånds rensende gave ved bekreftelse, og ved å akseptere alle andre nødvendige ordinanser. Uten Herrens forsoning ville ingen av disse velsignelser vært tilgjengelige for oss, og vi kunne ikke blitt verdige og beredt til å vende tilbake for å bo i Guds nærhet.
(M. Russell Ballard, “Forsoningen og en sjels verdi”, Ensign eller Liahona, mai 2004, 85).
Del den gode nyheten om Jesus Kristus
Følgende aktivitet er utformet for å hjelpe elevene å repetere og sammenfatte sin erfaring med å studere de fire evangeliene.
Nå som du har tenkt på betydningen av Jesu Kristi sonoffer, kan du lese følgende uttalelse av president Russell M. Nelson.
Bilde
Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018
Ordet evangelium betyr “gode nyheter”. Den gode nyheten er Herren Jesus Kristus og hans budskap om frelse. Jesus likestilte evangeliet med både sin misjon og sitt virke på jorden.
(Russell M. Nelson, “Seniormisjonærer og evangeliet”, Ensign eller Liahona, nov. 2004, 81)
Lignende eksempler på innlegg i Etterlev evangeliet-appen kan være tilgjengelige og kan vises til elevene for å hjelpe dem med å begynne å lage sine egne.
Hvilke gode nyheter ønsker du å dele med andre om Jesus Kristus og hans guddommelige misjon? Forestill deg at Kirken skal starte en kampanje på sosiale medier for å spre bevissthet om Jesu Kristi liv og læresetninger som er nedtegnet i de fire evangeliene. Kirken ber om innlegg på sosiale medier til kampanjen.
Skriv et kort innlegg som forklarer dine gode nyheter om Jesus Kristus. Tenk på noe du har lært av evangeliene (Matteus, Markus, Lukas og Johannes) som er viktig for deg, og som har hjulpet deg med å føle deg nærmere Jesus Kristus. Du kan for eksempel velge noe Jesus forkynte, et mirakel han utførte, en lignelse, en historie om hvordan han samhandlet med andre, en egenskap han var et eksempel på, eller en del av hans sonoffer, hans død og hans oppstandelse. Hvis du føler at det er greit, kan du legge ut dine gode nyheter på sosiale medier eller dele dem med en annen person. Ta med følgende detaljer i innlegget ditt:
Lag en overskrift eller tittel for innlegget ditt.
Forklar hvordan Frelserens gode nyheter har vært meningsfylte for deg og hjulpet deg å føle deg nærmere ham.
Ta med et konkret skriftsted fra evangeliene (Matteus, Markus, Lukas eller Johannes).
Ta med ditt vitnesbyrd og hvordan denne gode nyheten kan være til nytte for andre.
Vurder om du skal be noen elever som er villige til det om å dele sine innlegg med klassen.