Zhodnoťte své studium 3

Matouš 8–13; Marek 2–5; Lukáš 7–9; 11; 13

Mendoza, Argentina. A group of young men and young women attend an early morning seminary class.

Cílem této lekce je pomoci vám zhodnotit cíle, které jste si dali, a studijní i osobní pokrok, kterého se vám v tomto roce podařilo ve studiu Nového zákona dosáhnout.

Možné výukové činnosti

Zamyslete se nad svým růstem v nedávné době

Dejte studentům příležitost zamyslet se nad svým duchovním růstem v nedávné době. Za tímto účelem můžete studentům například ukázat následující otázky a dát jim čas, aby si své myšlenky a odpovědi zapsali do studijního deníku.

Jedním z cílů semináře je pomoci vám přijít k Ježíši Kristu a stát se Jeho učedníkem. Zamyslete se na chvíli nad svým duchovním růstem v nedávné době. Vodítkem vám mohou být následující otázky. Odpovědi na tyto otázky byste si mohli zaznamenat do studijního deníku.

• Jakou konkrétní změnu jste nedávno ve svém životě udělali, abyste se přiblížili k Ježíši Kristu?

• Co z toho, co jste se při nedávném studiu naučili o Spasiteli, má pro vás zvláštní význam?

• V jakém ohledu se podle vás stáváte více takovými, jako je Ježíš Kristus?

Až budou studenti s přemítáním o svém duchovním růstu hotovi, vybídněte je, aby se o některé postřehy podělili se spolužáky.

S hodnocením studia a růstu mohou studentům pomoci následující činnosti. Použijte je, nebo si zvolte jiné, které by lépe odpovídaly jejich potřebám.

Zhodnoťte, nakolik jste schopni porozumět písmům

V letošním roce jste si v semináři osvojili řadu dovedností, které vám pomáhají písmům lépe porozumět. Některé z nich, například objasňování významu obtížných slov, vám možná pomohly lépe pochopit jazyk, jenž se v písmech používá. Jiné, jako postup o čtyřech krocích pro porozumění symbolům používaným v podobenstvích, vám mohly pomoci pochopit poselství, která jsou v písmech obsažená.

Níže uvedený dotazník je jen jednou z metod, jak studentům pomoci přemýšlet o tom, co udělali pro to, aby byli schopni písmům lépe rozumět. Další možností je vést se studenty skupinovou diskusi o tom, co se jim při osobním studiu písem osvědčilo a s jakými obtížemi se nadále potýkají. Třetí možností je dát studentům příležitost předvést, jak dovednost, která jim pomohla, používají.

• Na stupnici od 0 do 5 ohodnoťte, nakolik vám níže uvedené studijní dovednosti pomohly lépe porozumět písmům.

0. Dovednost jsem nevyužil(a).

1. Vůbec ne

2. Trochu

3. Do jisté míry

4. Značně

5. Naprosto

______ Rozpoznávání zásad

______ Porozumění symbolům a metaforám (například ve Spasitelových podobenstvích)

______ Označování (v Knihovně evangelia), zvýrazňování, podtrhávání apod.

______ Zapisování myšlenek a dojmů při studiu

______ Propojování veršů (v Knihovně evangelia) neboli vytváření křížových odkazů na ně

______ Studium z více perspektiv (například studium téhož příběhu z různých úhlů pohledu)

______ Představování si písem

• Jaké další dovednosti, jež jste vyzkoušeli, byste do seznamu zařadili?

• Jak vám uplatňování dovedností spojených se studiem písem pomohlo lépe poznat Ježíše Krista a lépe porozumět Jeho učení?

Vysvětlete zásadní roli, kterou ve Spasitelově Církvi zastávají proroci a apoštolové

Před nedávnem jste se učili o tom, jak Spasitel při zakládání Církve povolal svých Dvanáct apoštolů (viz Matouš 10).

Místo následující modelové situace byste mohli studentům předložit tu, o níž mluvil starší Jeffrey R. Holland ve videu „Prophets in the Land Again“, které najdete na stránkách ChurchofJesusChrist.org od časového kódu 0:00 do 2:28. Po zhlédnutí videa položte studentům následující otázky.

Představte si, že máte kamaráda, který se s Církví seznamuje a chce se o roli proroků a apoštolů v dnešní Spasitelově Církvi dozvědět více. Předpokládejme, že vám položí následující otázky. Připravte si pro něj odpověď. Mohlo by být užitečné zahrnout do odpovědi pravdy z Matouše 10 .

Mohlo by být užitečné studenty vybídnout, aby na přípravě odpovědí pracovali ve dvojici. Své odpovědi může poté dvojice názorně předvést jiné dvojici.

• Proč Spasitel povolává apoštoly?

• Proč dnes potřebujeme žijící apoštoly?

Zhodnoťte, jak uplatňujete víru v Ježíše Krista k tomu, abyste činili pokání ze svých hříchů.

Toto schéma jste možná viděli v předchozí lekci. Na okamžik přemítejte, kam byste se dnes ve schématu umístili. Přemýšlejte, jak blízko Pánu se cítíte být a kterým směrem se ubíráte.

Shows two stick figures, one going toward Christ, the other going away from Christ

Při studiu Nového zákona jste možná pocítili inspiraci přiblížit se Ježíši Kristu tím, že v Něj budete uplatňovat víru a činit pokání ze svých hříchů. I když se někdy může zdát, že pokání povede k nepříjemným následkům, víra v Ježíše Krista a upřímné pokání nám tyto obavy mohou pomoci překonat.

Starší Dale G. Renlund z Kvora Dvanácti apoštolů se podělil o svou zkušenost, jež dokládá požehnání, která můžeme od Spasitele obdržet, když ze svých hříchů činíme pokání. Mohli byste zhlédnout video „Repentance: A Joyful Choice“ (4:36), které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org. Při jeho sledování se zamyslete nad požehnáními, která jste prostřednictvím pokání obdrželi.

Shows two stick figures, one going toward Christ, the other going away from Christ

Pokud jste neprobrali lekci o Lukášovi 7:36–50, mohli byste následující materiály upravit tak, aby studentům i přesto pomohly zamyslet se nad tím, jak v poslední době usilovali o to, aby uplatňovali víru v Ježíše Krista, když činí pokání ze svých hříchů.

Pokud jste se zúčastnili lekce o Lukášovi 7:36–50, možná si vzpomenete, že jste byli požádáni, abyste si vypracovali plán, jak tím, že budete činit pokání ze svých hříchů, prohloubíte svou lásku ke Spasiteli. V téže lekci jste si měli do studijního deníku zapsat odpovědi na následující otázky:

• Co konkrétního musíte přestat dělat, abyste se přiblížili Spasiteli? Jak s tím přestanete?

• Co konkrétního musíte začít dělat, abyste se přiblížili Spasiteli? Jak s tím začnete?

Je-li to možné, zápis ve studijním deníku si vyhledejte a podívejte se, jak jste na tyto dvě otázky odpověděli. Zamyslete se nad tím, jakého pokroku se vám u stanovených cílů podařilo dosáhnout. Vodítkem vám mohou být následující otázky.

Následující tři otázky byste mohli ukázat studentům, aby na ně mohli sami odpovědět do studijního deníku. Nejedná se o otázky určené k diskusi s druhými.

• S jakými překážkami jste se potýkali nebo jakého pokroku jste dosáhli, když jste usilovali o to, abyste se změnili a přiblížili se k Ježíši Kristu?

• Jak vám Spasitel pomohl?

• Jaký další krok byste podle vás měli na základě vašeho současného pokroku udělat?

Poté, co studentům dáte čas na zodpovězení předchozí otázky, diskutujte o pokání obecněji. Nezapomeňte studenty upozornit, aby během diskuse nezmiňovali informace, které by mohly být příliš osobní. Studentům byste mohli položit otázky podobné těmto:

• Jaké další otázky o pokání ještě máte?

• Jak vám rozhodnutí činit pokání pomohlo duchovně růst a přijímat radost?

• Jak pociťujete Spasitelovu lásku, když se snažíte činit pokání nebo se změnit?

Vydejte svědectví o tom, že Spasitelovu lásku můžeme pocítit, když upřímně a pokorně činíme pokání, a studenty povzbuďte, aby uplatňovali víru ve Spasitele a činili pokání.