哥林多后书第1~7章

概览

哥林多人遭遇困难时，保罗写信给那里的教会成员，给他们持续的支持和忠告。他邀请他们彼此宽恕，既是为了被宽恕的人的好处，也是为了他们自己的益处。他教导藉由基督的赎罪，他们可以从罪中获得救赎，重新与神建立良好的关系。保罗得到消息，知道哥林多的圣徒经历了真正的悔改，这让他感到喜悦和满足。

准备教导

以下资料为各课的教学建议，供教师使用，可能需事先准备。

哥林多后书第1章，第4章

课程目的：本课可以帮助学生了解，神会用哪些方法安慰祂的儿女，并找出他们可以用哪些方式与他人分享祂的安慰。  

• 学生准备：请学生想一想，当生活出了差错时，他们会透过哪些不同的方式获得安慰。可能的话，鼓励他们带一张图片或一项物品，来呈现他们安慰的来源。

• 视频：「神会提升我们」（4：58）

• 视频教学建议：要学生想想能带给他们安慰的事物时，不妨请他们展示，在家里可以让他们感到安慰的物品或图片。让学生在屏幕画面上展示这些物品并说明它们的重要，有助于拉近彼此的距离，营造舒适自在的学习环境。

哥林多后书第2章

课程目的：本课旨在帮助学生更加了解宽恕的重要，也增强他们宽恕他人的渴望。

• 学生准备：请学生准备好到班上来分享，他们认识的某人向另一个人施以基督般宽恕的例子。

• 视频教学建议：在进行 哥林多后书2：5-11 的课程时，使用白板功能来建立两个字段。将其中一栏标示为「我们应该如何对待让我们忧伤的人？」 ，另一栏则标示为「我们为什么应该这样对待人？」然后邀请学生分享他们的想法。 你可以打字输入这些想法，或者他们可以用附注工具输入他们的回答。

哥林多后书第5章

课程目的：本课可以帮助学生更接近神，成为祂希望他们成为的人。

• 学生准备：请学生沉思，他们曾经感受到与神接近和与祂疏远的经验，并准备好到班上来从这些经验中学习。

• 展示内容：学生在研读 哥林多后书5：17-21 时，需要思考的三个问题，以及他们稍后在课程中要沉思的四个想法（从「永远与神和好，会是什么样子和什么感觉？」 开始）

• 影片：「我知道当我跌倒时，祂的恩典一直都在」（6：24）。

• 视频教学建议：在开始上课时，请学生在聊天室中分享，与课程中的情境类似的几个现实生活情境。可以邀请他们思考：本课中的真理如何能在那些情境中有所帮助。

哥林多后书第7章

课程目的：本课可以帮助学生了解，真正悔改的重要部分，并帮助他们更接近耶稣基督。

• 学生准备：请学生想一想，如何才能知道，自己经历了真正的悔改。也可以请他们研读来跟从我中的「依着神的意思忧愁能使人悔改」（「9月11-17日。 哥林多后书第1~7章：与神和好」，来跟从我——供个人和家庭使用：新约2023年）。

• 影片：「依着神的意思忧愁，就生出懊悔」（1：40）和「悔改是一个过程，终能带来平安」（3：34;从0：00观看至1：39）

• 视频教学建议：不妨制作一张图表，上面有标示为「依着神的意思忧愁」的字段，以及标示为「世俗的忧愁」的字段。然后分享你的画面，并在字段中填入学生对这两种忧愁的见解。或者，学生可以搜寻 ChurchofJesusChrist.org，找出能呈现依着神的意思忧愁或世俗的忧愁的图片。然后学生可以将这些数据，加进大家都可以看的共享图表中。请学生说明，他们分享的图片如何呈现出依着神的意思忧愁或世俗的忧愁。

精通教义复习19

课程目的：本课旨在帮助学生背诵，几则新约精通教义章节的经文出处和关键经文词句。

• 学生准备：给学生一份经文出处和关键经文词句图表，请他们尽可能背诵五则精通教义章节的经文出处和关键经文词句。学生也可以使用精通教义应用程序。或者，学生可以努力背诵整段精通教义章节。

• 视频教学建议：使用本课的五段精通教义经文章节，或学生需要复习的任何五段精通教义章节，然后请学生将关键经文词句写在五张不同的纸上。教师拿起其中一段经文章节放在屏幕画面前，然后数到三，请学生一起拿出正确的关键经文词句。继续这项活动，直到复习完所有经文章节，而且学生有把握能正确地配对这些章节为止。