精通教义：哥林多前书15：40-42
复活的时候，有三种等级的荣耀
在前一课「哥林多前书15：32-54」中，你学到复活时三种等级的荣耀。你也学到，我们的天父会透过耶稣基督赐给忠信的人高荣荣耀。本课可以帮助你背诵哥林多前书15：40-42的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活中应用获得属灵知识的各项原则。
帮助学生找到他们问题的答案。回答学生提出的每一个问题，并不是教师的责任。帮助学生应用获得属灵知识的各项原则，使他们能够自己找到答案。鼓励学生忠信地转向主并仰赖主。找出神所指定的来源作为指引来搜寻答案，会有帮助。
学生准备：请学生阅读 哥林多前书15：40-42 ，并准备好到班上来分享一个真实的情境，帮助说明这段经文所教导的教义。
可进行的学习活动
这个精通教义章节课程应安排在哥林多前书15：32-54后教导，是 哥林多前书15：40-42 精通教义章节的背景介绍课程。如果这个精通教义章节课程需要移至其他周，务必也要在该周教导此背景介绍课程。
背诵与说明
帮助学生背诵并说明 哥林多前书15：40-42 的经文出处和关键经文词句。以下活动是能做到这点的一种方式。
在进行这项活动时，不妨让学生完成一个步骤后，再提出下一个步骤。
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在一张纸上写出「哥林多前书15：40-42：复活的时候，有三种等级的荣耀」。
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在这句话下画一个太阳，在太阳下画一个月亮，在月亮下画一颗星星。
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阅读 哥林多前书15：40-42 ，在每个图画上标示其所代表的荣耀名称。（请注意，约瑟·斯密译本的 哥林多前书15：40 加上了低荣荣耀的参考资料。）
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在脑海中一边重述经文出处和关键经文词句时，一边看你的图画，直到你有把握背起来为止。
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你会如何向不了解天父计划中死后会发生什么事的人，说明这段经文所教导的真理？用自己的话写下你的说明。
不妨请学生在教室里走动，至少和另外三位学生分享他们的说明。需要的话，在学生开始彼此分享前，示范如何传达这些真理。
鼓励学生收好自己的图画，或把图画交上来，以便在最近要上的课中用来复习这段经文。
实际应用
应用获得属灵知识的原则，可以帮助我们面对现实生活的情况和重要的问题。
阅读以下两个假设情境，选出一个你在学习本课时，想要专注了解的情境。
请已完成学生准备活动的学生，分享他们的假设情境。不妨用学生的情境来取代以下情境。
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茱莉亚真心诚意地努力做对的事，但她常常因自己的弱点而感觉到被责怪。她相信别人会去高荣国度，但她怀疑自己是否能进入高荣国度。
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玛利亚刚听完一个很棒的演讲，内容谈到天父和耶稣基督会赐给每个人复活的恩赐。她心想：「如果每个人都会在完美的不死身体中复活，那我为什么还要悔改或遵守诫命？」
不妨请学生与选择相同情境的人，组成三人一组。请小组中的每位学生研读并应用获得属灵知识的不同原则，来进行以下活动。给予充分的时间后，请他们向小组报告他们学到的事情。
展示或列印以下各部分的内容，让学生在研读时参考，会有帮助。
在前一课中，你研读了 哥林多前书15：40-42 中所教导的以下真理：在天父的计划中，复活的身体会有不同等级的荣耀。运用获得属灵知识的各项原则和 哥林多前书15：40-42 所教导的真理，帮助茱莉亚或玛利亚解决她的担忧或问题。
用永恒的观点检视观念和问题
阅读精通教义核心文件（2022）中，「获得属灵的知识」的 第8段。不妨将该段落最后两个问题划记下来。
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这两个问题的答案，可以如何用于茱莉亚或玛利亚的情况。
第 8段也说：「我们要寻求圣灵的帮助，才能以主的眼光来看待事物。」
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以主的眼光来看茱莉亚或玛利亚的情况，能给她们什么帮助？为什么？
经由神所指定的来源进行深入了解
阅读精通教义核心文件中，「获得属灵的知识」的第11-12段。
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你会建议茱莉亚或玛利亚，去哪里找出她们在生活中需要的真理？
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关于谨慎选择要到哪里寻找属灵真理的重要，你曾有过哪些经验？
花几分钟时间，寻找你认为适用于茱莉亚或玛利亚情况的特定经文或先知的话语。（最近课程中的一些经文章节可能会有帮助，包括 哥林多前书15：40-42 ； 教义和圣约76：50-52，62-64，69-70，71-76，81-85 ； 88：21-24 。）
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你找到哪些可以分享的内容？你找到的真理如何改变了你的生活？
在教室里四处走动，帮助不确定要如何找到经文章节或教会领袖演讲的学生。不妨教他们要怎么找，而非光只是给他们一段可以应用的经文出处或一段话。
凭信心行动
复习精通教义核心文件中，「获得属灵的知识」的第5-6段。不妨将你认为可以帮助茱莉亚或玛利亚的至少三个字句或想法，划记下来。
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你选择了哪些字句？这每一则字句分别能如何帮助茱莉亚或玛利亚？
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如果你曾有过像茱莉亚或玛利亚一样的想法，你做了什么来忠信地回应那些想法？
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这些女青年在处理自己的情况时，为什么需要将信心专注在耶稣基督上？为什么不是尽力而为就好，而还要专注在基督上呢？
不妨请学生省思自己的生活、态度和问题。鼓励他们在课堂以外的自身情况中，运用获得属灵知识的各项原则。见证这些原则能帮助他们归向基督，找到真理和更大的平安。
精通教义复习
在下一次上课的开始或结尾时，花不超过三到五分钟的时间，复习精通教义章节。例如，学生可以复习他们画的三种等级的荣耀，同时在心中反覆背诵经文出处和关键经文词句。然后请他们向一位同伴展示他们的图画，同时背诵出经文出处和词句。