Experienţa de învăţare 9 Pregătirea unei lecţii: să decidem ce să predăm
Experienţa de învăţare 9
Pregătirea unei lecţii: să decidem ce să predăm
Prezentare generală
Notă. Următoarele cinci experienţe de învăţare au fost create pentru a vă ajuta să învăţaţi cum să pregătiţi o lecţie. Experienţele de învăţare 9-10 se concentrează asupra a ceea ce să predaţi, iar experienţele de învăţare 11-13 se concentrează asupra modului în care să predaţi.
Această experienţă de învăţare include următoarele concepte:
predarea în ordine a scripturilor;
crearea unui echilibru între ceea ce predaţi şi cum predaţi;
deciderea a ceea ce să predaţi.
Concepte de bază
Învăţătorii nou chemaţi au adesea întrebări precum următoarele:
În ce mod este diferită predarea în cadrul seminarului faţă de alte clase precum clasa de doctrină a Evangheliei, clasa Societăţii de Alinare, clasa cvorumului vârstnicilor şi aşa mai departe?
Cum pregătesc o lecţie?
Cât timp trebuie să aloc pentru a alege ce să predau şi cum să predau?
Cum decid ceea ce să predau?
Această experienţă de învăţare va ajuta la a răspunde la unele dintre aceste întrebări.
Studierea şi predarea în ordine a scripturilor
În cadrul cursurilor de seminar şi institut care se concentrează asupra lucrărilor canonice, cărţile şi capitolele din scripturi sunt predate în ordinea în care apar în scripturi. Lecţiile sunt organizate în primul rând în funcţie de ordinea capitolelor şi nu în funcţie de teme. Fiecare fragment din scripturi poate să conţină mai multe capitole, principii şi teme decât puteţi să prezentaţi. Această abordare este diferită de cea a cursurilor pentru institut, unde se pune accentul pe o abordare tematică.
Vizionaţi prezentarea video „Studiul în ordine al scripturilor” (0:46), disponibilă pe churchofjesuschrist.org. În această prezentare video, vârstnicul David A. Bednar, din Cvorumul celor Doisprezece Apostoli, descrie beneficiile care rezultă din studierea în ordine a scripturilor.
Predarea şi învăţarea din Evanghelie, activitate din manual
Imagine
coperta manualului
Citiţi introducerea capitolului 3 de la paginile 42-43 din Predarea şi învăţarea din Evanghelie - un manual pentru învăţătorii şi conducătorii seminariilor şi institutelor de religie (2012) pentru a vă ajuta să înţelegeţi de ce cursurile de seminar şi institut care se concentrează asupra lucrărilor canonice parcurg în ordine scripturile. În timp ce citiţi această secţiune, marcaţi în manualul dumneavoastră modurile în care studierea în ordine a scripturilor vă vor binecuvânta pe dumneavoastră şi pe cursanţi.
Atunci când predaţi în ordine un fragment din scripturi, veţi preda mai multe principii într-o singură lecţie. Puteţi să acordaţi o atenţie diferită fiecărui principiu.
Vizionaţi prezentarea video „Predarea în ordine a scripturilor” (4:28), disponibilă pe churchofjesuschrist.org. Această prezentare video arată câteva concepte importante la care trebuie să ne gândim atunci când planificăm să predăm în ordine un fragment din scripturi.
Ce şi cum: să ne pregătim în mod echilibrat
În timpul pregătirii lecţiei, este important să existe un echilibru între timpul alocat atât pentru a decide ce să predăm, cât şi cum să predăm.
Pregătirea lipsită de echilibru
Imagine
graficul lipsei de echilibru, Ce
Ce
Atunci când un învăţător petrece prea mult timp pentru a decide ce să predea, acesta nu va avea timp suficient pentru a se gândi la modul în care va ajuta cursanţii să participe la procesul de învăţare. Deseori, aceasta va duce la lecţii care sunt plictisitoare sau care se concentrează prea mult asupra învăţătorului.
Imagine
graficul lipsei de echilibru, Cum
Cum
Atunci când un învăţător petrece prea mult timp pentru a decide cum să predea, lecţia poate să fie lipsită de scop şi de putere. În acest caz, cursanţii pot să-şi amintească mai mult de metoda de predare decât de mesajul inspirat din scripturi.
Pregătirea echilibrată
Imagine
graficul echilibrului
„Când pregăteşte o lecţie, fiecare învăţător trebuie să decidă: „Ce voi preda?” şi „Cum voi preda?”(Predarea şi învăţarea din Evanghelie, p. 56). Tocmai aţi aflat ce se întâmplă atunci când ce şi cum nu sunt în echilibru în pregătirea dumneavoastră. Acum, citiţi următoarea secţiune şi obsevaţi caracteristicile unei pregătiri în care ce şi cum sunt în echilibru.
Ce
Pregătirea a ce să predăm constă în:
înţelegerea contextului (detaliile, cultura şi cadrul);
înţelegerea conţinutului (firul narativ, oamenii, evenimentele, cuvântările şi explicaţiile inspirate);
identificarea doctrinei şi a principiilor importante.
Cum
Pregătirea a cum să predai constă în a alege metodele de predare, modul de abordare şi activităţile pe care le veţi folosi pentru a ajuta cursanţii să înveţe (discuţii avute în clasă, întrebări, materiale audio-video, exerciţii scrise, însărcinări ce se pot efectua în grupuri mici şi aşa mai departe).
Vizionaţi prezentarea video „Obţine cuvântul” (8:54), disponibilă pe churchofjesuschrist.org. În această prezentare video, Leah Murray este o mamă ocupată care a fost chemată de curând să fie o învăţătoare în cadrul seminarului. Asemenea multor învăţători recent chemaţi, dânsei îi este teamă că nu va avea timp pentru a pregăti şi a preda lecţii în fiecare zi. Dânsa se întreabă de unde să înceapă. Pe măsură ce vizionaţi prezentarea video, căutaţi să observaţi către cine se îndreaptă când are nevoie de ajutor în legătură cu chemarea dânsei. De asemenea, căutaţi ce sfat primeşte în legătură cu care este cel mai important loc pentru a începe pregătirea lecţiilor.
Să decidem ce să predăm: patru etape
Când pregătiţi o lecţie, urmaţi aceste patru etape pentru a vă ajută să decideţi ce să predaţi. Aceste etape sunt explicate în manualul Predarea şi învăţarea din Evanghelie, secţiunea 4.3.3 („Decideţi ce să predaţi”), la paginile 56-59.
Concentraţi-vă toată atenţia asupra scripturilor pentru a înţelege contextul şi conţinutul fragmentului din scripturi.
Identificaţi şi înţelegeţi doctrina şi principiile găsite în fragmentul respectiv.
Decideţi ce principii şi ce doctrină sunt cele mai importante pentru a fi învăţate şi puse în practică de către cursanţi.
Decideţi cât de mult să accentuaţi fiecare segment al fragmentului din scripturi.
Următoarea activitate se va concentra asupra celor patru etape ale deciderii cu privire la ceea ce să predăm. Pentru fiecare dintre cele patru părţi ale activităţii, urmăriţi prezentarea video care va exemplifica cum să parcurgeţi fiecare etapă. După aceea, exersaţi ceea ce aţi învăţat luând notiţe pentru lecţie în timp ce rezumaţi Mosia 27.
Activitate de pregătire a lecţiei
Imagine
două femei care studiază la masă
Etapa 1: Să înţelegem contextul şi conţinutul fragmentului din scripturi care este predat.
Manualul Predarea şi învăţarea din Evanghelie oferă patru sugestii de luat în considerare atunci când căutaţi să înţelegeţi contextul şi conţinutul unui fragment din scripturi:
concentraţi-vă toată atenţia asupra fragmentului din scripturi până când vă familiarizaţi cu conţinutul şi acesta este clar;
marcaţi schimbările evidente care au loc în fragmentul din scripturi, atunci când se schimbă subiectul sau acţiunea;
împărţiţi fragmentul din scripturi în segmente mai mici sau în grupuri de versete în funcţie de schimbările evidente;(Notă. Veţi folosi aceste segmente mai mici pentru a organiza lecţia, astfel încât să fie cursivă, şi pentru a oferi puţină atenţie întregului conţinut dintr-un fragment din scripturi.)
Faceţi un rezumat a ceea ce s-a întâmplat în fiecare segment de versete.
Vizionaţi prezentarea video „Pregătirea lecţiei: Grupuri de versete şi enunţuri rezumat” (5:08), disponibilă pe churchofjesuschrist.org. În această prezentare video, sora Wilson exemplifică aceşti paşi.
Creaţi un plan asemănător cu cel folosit în prezentarea video sau folosiţi foaia de prezentare numită „Să decidem ce să predăm”, care se găseşte în anexa acestui manual. După aceea, identificaţi contextul şi conţinutul fragmentului din scripturi făcând următoarele:
Studiaţi fragmentul din scripturi (Mosia 27) pentru a vă familiariza cu contextul şi conţinutul.
Marcaţi schimbările evidente, unde subiectul sau acţiunea se schimbă.
Împărţiţi fragmentul din scripturi în segmente mai mici de versete în funcţie de schimbările evidente.
În planul făcut de dumneavoastră, scrieţi declaraţii care să rezume ceea ce s-a întâmplat în fiecare segment de versete.
Etapa 2: Identificaţi şi înţelegeţi doctrinele şi principiile.
După ce aţi rezumat segmentele de scripturi, veţi identifica doctrina şi principiile din fiecare. După aceea, veţi scrie declaraţii simple care să rezume doctrina şi principiile pe care le-aţi identificat.
Vizionaţi prezentarea video „Pregătirea lecţiei: Identificarea doctrinei şi a principiilor” (02:57), disponibilă pe churchofjesuschrist.org. În această prezentare video, sora Wilson exemplifică cum identifică doctrina şi principiile, cum le rezumă prin declaraţii simple şi cum le notează în planul lecţiei.
Reveniţi la notiţele pentru lecţia despre Mosia 27 şi faceţi următoarele:
Identificaţi doctrina şi principiile din fiecare segment.
În planul creat de dumneavoastră, scrieţi fiecare doctrină sau principiu folosind declaraţii simple şi clare.
Imagine
mâini care completează un formular
Etapa 3: Decideţi principiile şi doctrina care sunt cele mai importante pentru a fi învăţate şi puse în practică de către cursanţi.
Fragmentele din scripturi conţin, deseori, mai multe informaţii decât pot fi discutate în clasă. Luaţi în considerare următoarele aspecte atunci când decideţi care principii şi doctrină sunt cele mai importante pentru a fi învăţate şi puse în practică de către cursanţi:
îndemnurile Duhului Sfânt;
intenţia autorului inspirat;
doctrina şi principiile care ajută la convertire;
nevoile şi abilităţile cursanţilor.
Vizionaţi prezentarea video „Pregătirea lecţiei: Decide ce principii vei evidenţia” (05:07), disponibilă pe churchofjesuschrist.org. În această prezentare video, sora Wilson exemplifică cum a decis care doctrină şi principii sunt cele mai importante pentru a fi învăţate şi puse în practică de către cursanţi.
Reveniţi la notiţele pentru lecţia despre Mosia 27 şi faceţi următoarele:
Decideţi care dintre principiile şi doctrina pe care le-aţi identificat sunt cele mai importante pentru a fi învăţate şi puse în practică de către cursanţi. În timp ce faceţi acest lucru, ţineţi cont de următoarele:
îndemnurile Duhului Sfânt;
intenţia autorului inspirat;
doctrina şi principiile care ajută la convertire;
nevoile şi abilităţile cursanţilor.
În planul creat de dumneavoastră, încercuiţi sau marcaţi ce doctrină şi ce principii aţi decis că sunt cele mai importante pentru a fi învăţate şi puse în practică de către cursanţi.
Imagine
mână arătând spre un formular
Etapa 4: Decideţi cât de mult să accentuaţi fiecare segment al fragmentului din scripturi.
După ce aţi decis care sunt doctrina şi principiile cele mai importante pentru a fi învăţate şi puse în practică de către cursanţi, următorul pas este să decideţi căror segmente de versete din fragmentul din scripturi trebuie să li se acorde mai mult timp în cadrul lecţiei. Segmente care conţin adevărurile pe care le-aţi identificat ca fiind cele mai importante li se va acorda, de obicei, cel mai mult timp.
Pentru a vă ajută să decideţi cât timp să acordaţi fiecărui segment de versete, puteţi să vă adresaţi unele dintre următoarele întrebări, care au legătură cu modelul de învăţare. În acest segment de versete, am de gând să ajut cursanţii să:
Înţeleagă contextul şi conţinutul?
Identifice doctrina şi principiile?
Să înţeleagă doctrina şi principiile?
Să simtă adevărul şi importanţa acestor principii şi acestei doctrine?
Să pună în practică adevărurile în viaţa lor?
Vizionaţi prezentarea video „Pregătirea lecţiei: Să determinăm cât timp alocăm pentru a preda fiecare grup de versete” (06:57), disponibilă pe churchofjesuschrist.org. În această prezentare video, sora Wilson exemplifică cum foloseşte modelul de învăţare pentru a decide cât timp să aloce fiecărui segment de versete din fragmentul din scripturi.
Reveniţi la notiţele pentru lecţia despre Mosia 27 şi completaţi următoarele însărcinări:
În timp ce vă uitaţi peste segmentele de versete din planul dumneavoastră, decideţi cât timp veţi aloca fiecărui segment adresându-vă următoarele întrebări din modelul de învăţare. În acest segment de versete, am de gând să ajut cursanţii să:
Înţeleagă contextul şi conţinutul?
Identifice doctrina şi principiile?
Să înţeleagă doctrina şi principiile?
Să simtă adevărul şi importanţa acestor principii şi acestei doctrine?
Să pună în practică adevărurile în viaţa lor?
Notaţi cât timp aţi ales să alocaţi pentru fiecare segment în planul pentru lecţie.
Rezumat şi punere în practică
Principii de reţinut
În cadrul cursurilor de seminar şi institut care se concentrează asupra lucrărilor canonice, doctrina şi principiile trebuie să fie predate în ordinea în care apar în scripturi.
Atunci când pregătiţi o lecţie, faptul de crea un echilibru între ce predaţi şi cum predaţi asigură o experienţă de învăţare mai puternică şi care are un scop.
Când decideţi ce să predaţi:
Concentraţi-vă toată atenţia asupra scripturilor pentru a înţelege contextul şi conţinutul fragmentului din scripturi.
Identificaţi şi înţelegeţi doctrina şi principiile găsite în fragmentul respectiv.
Decideţi ce doctrină şi ce principii sunt cele mai importante pentru a fi învăţate şi puse în practică de către cursanţi.
Decideţi cât de mult să accentuaţi fiecare segment al fragmentului din scripturi.
Imagine
Vârstnicul Richard G. Scott
„Hotărâţi, în funcţie de capacităţile şi nevoile individuale ale cursanţilor dumneavoastră, ce este mai important. Dacă un principiu cheie este înţeles, asimilat şi devine parte a îndrumarelor cursanţilor pe tot parcursul vieţii, atunci cel mai important obiectiv a fost îndeplinit” „To Understand and Live Truth” [o seară cu vârstnicul Richard G. Scott, 4 febr. 2005], p. 2-3, si.churchofjesuschrist.org).
„Aşadar, ce-i de făcut?”
Pentru a încheia această experienţă de învăţare, notaţi câteva lucruri pe care le veţi face ţinând cont de principiile pe care le-aţi învăţat astăzi.
