11. tanulási élmény

Döntsd el, hogyan fogsz tanítani: Segíts a tanulóknak eleget tenni a szerepüknek

Áttekintés

Ez a tanulási élmény a következő elgondolásokkal foglalkozik:

• Döntsd el, hogyan fogsz tanítani

• Értsd meg a tanulók tanulásban betöltött szerepét

• Segíts a tanulóknak eleget tenni a szerepüknek

balanced scale

Kulcsfontosságú elgondolások

A leckékre való felkészülés során fontos, hogy egyensúlyban tartsd annak meghatározását, hogy mit és hogyan taníts.

A 10. tanulási élményben megtanultad, hogyan használd a tananyagot annak eldöntése során, hogy mit taníts az adott szentírásblokkból. Most készen állsz annak meghatározására, hogy hogyan tanítsd a tanulóidat.

A tanuló szerepe a tanulási folyamatban

Ahhoz, hogy a tanulók lelki gyarapodást tapasztaljanak, meg kell értened a tanulási folyamatban betöltött szerepüket, és olyan tanulási tevékenységekkel kell készülnöd, amelyek segíteni fognak nekik tevékenyen betölteni ezt a szerepet.

E tanulási élmény során jegyezz fel minden olyan sugalmazást vagy ötletet, amelyet arra vonatkozóan kapsz, hogyan segíts a tanulóidnak eleget tenni szerepüknek a tanulási folyamatban.

Az evangélium tanítása és tanulása kézikönyvhöz kapcsolódó tevékenység

handbook cover

Tanulmányozd az 1.3.3-as szakaszt és a 4.3.4-es szakasz első három bekezdését Az evangélium tanítása és tanulása: Kézikönyv ifjúsági és felsőfokú hitoktatók és vezetők számára (2012) kézikönyv 6–7., illetve 60. oldalán. (Megjegyzés: az 1.3.3-as szakasz tévesen 3.3.1-ként került nyomtatásra a kézikönyv magyar kiadásában.) Olvasás közben keress válaszokat a következő kérdésekre:

• Mi a tanuló szerepe a tanulási folyamatban?

• Érzésed szerint mik a legfontosabb dolgok, amelyek megtételével segíthetsz a tanulóidnak eleget tenni a szerepüknek?

Az e kérdésekre adott válaszaidat jegyezd fel egy tanulmányi naplóban vagy másutt, ahol később is megtalálod, és ahonnan megoszthatod őket a továbbképzési vezetőddel vagy csoportoddal.

Prófétai tanács a tanuló szerepét illetően

Számos általános felhatalmazott hangsúlyozta már, mennyire fontos, hogy segítsünk a tanulóknak betölteni a tanulási folyamatban játszott szerepüket.

Nézd meg a Prófétai tanítás a tanulók szerepéről a tanulásban című rövidfilmet (4:14), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. Ebben a videóban több egyházi vezető is bizonyságot tesz arról, milyen fontos szerepe van a tanulóknak a tanulási folyamatban.

Személyes elmélkedés

Idézz fel egy olyan alkalmat, amikor egy oktató, akinek az órájára jártál, olyan tevékenységekkel készült, amelyek bevontak téged a tanulási folyamatba. Most idézz fel egy olyan alkalmat, amikor egy oktató nem vonta be tevékenyen az osztály tagjait. Hasonlítsd össze és állítsd szembe egymással ezt a két élményt.

• Miben volt más, amikor téged és másokat megkértek, hogy vegyetek részt a tanulási folyamatban?

• Mit tett az oktató, hogy segítsen betöltenetek tanulói szerepeteket?

Az e kérdésekre adott válaszaidat jegyezd fel egy tanulmányi naplóban vagy másutt, ahol később is megtalálod, és ahonnan megoszthatod őket a továbbképzési vezetőddel vagy csoportoddal.

students in church classroom

Segíteni a tanulóknak, hogy eleget tegyenek a szerepüknek

A tanulók úgy tudják betölteni szerepüket az evangélium tanulásában, ha felkéred őket, hogy magyarázzák el és osszák meg az evangélium tanát és tantételeit, illetve tegyenek bizonyságot róluk. Az evangéliumi tan és tantételek elmagyarázása, megosztása és a róluk tett bizonyság megvilágosítja a tanulók értelmét; fejleszti azon képességüket, hogy az evangéliumot másoknak tanítsák; továbbá megerősíti bizonyságukat az általuk szavakba öntött dolgokról. (Lásd Az evangélium tanítása és tanulása. 2.6-os szakasz [33–35].)

• A tanulók saját szavaikkal elmagyarázhatnak egy szentírásrészt vagy egy tantételt. A tanulók párokban, kis csoportokban, az osztály egésze előtt, szerepjáték során vagy írásban tehetik ezt meg.

• A tanulók megoszthatnak egy-egy szentíráshoz vagy tantételhez kapcsolódó meglátásokat, élményeket vagy érzéseket. Felkérheted a tanulókat, hogy egy adott tant vagy tantételt illetően osszák meg érzéseiket vagy helyénvaló személyes élményeiket. Megoszthatnak olyan élményeket is, amelyeknek mások életében voltak tanúi. Ezt megtehetik szóban vagy írásban.

• A tanulók bizonyságot tehetnek egy olyan tanról vagy tantételről, amelyről tudják, hogy igaz. Megkérheted őket, hogy tegyék bizonyságukat arról, amiről érzik és tudják, hogy igaz, valamint arról, hogy ez milyen változást idézett elő az életükben. Nem szükséges úgy kezdeniük, hogy „szeretném bizonyságomat tenni” vagy „tudom, hogy…”. Bizonyságtételként szolgál az igazságról való meggyőződés vagy személyes tanúság minden kijelentése.

A részvétel fokozza a tanulást

Nézd meg a Magyarázni, megosztani, bizonyságot tenni: Tanulók bizonyságai című rövidfilmet (2:28), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. Ebben a videóban a tanulók szerepük betöltéséről beszélnek az ifjúsági hitoktatás során tett magyarázat, megosztás és bizonyságtétel révén.

A diákközpontú tanterem

Nézd meg A diákközpontú tanterem: Egy példa című rövidfilmet (6:51), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. Ebben a videóban Weller nőtestvér segít a tanulóknak betölteni szerepüket a szentírásokból való tanulásban. Figyeld meg, hogyan éri el ezt a célt.

Nézd meg A diákközpontú tanterem: Egy hitoktató elmélkedése című rövidfilmet (3:01), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. Ebben a videóban Weller nőtestvér kifejti, milyen fontos segíteni a tanulóknak, hogy részt vegyenek a tanulási folyamatban.

A hitoktatói kézikönyvhöz kapcsolódó tevékenység

A hitoktatói kézikönyved minden leckéje tartalmaz olyan kérdéseket, tevékenységeket és módszereket, amelyek segíthetnek a tanulóidnak tevékenyen részt venni az órán, miközben a szentírásokból tanulnak. Nyisd ki a hitoktatói kézikönyvedet bármelyik leckénél, vagy használd a Mintalecke – 3 Nefi 11:1–17 című anyagot, amely megtalálható e kézikönyv függelékében. Keress benne olyan kérdéseket, tevékenységeket és módszereket, amelyek felhasználásával lehetőséget adhatsz a tanulóknak szerepük betöltésére a tanulási folyamatban.

A találtak közül jegyezz fel néhány kérdést, tevékenységet vagy módszert egy tanulmányi naplóban vagy másutt, ahol később is megtalálod, és ahonnan megoszthatod őket a továbbképzési vezetőddel vagy csoportoddal.

Megtanítani a tanulóknak, mi a szerepük

A tanulók teljesebb mértékben fognak részt venni az órán, amikor megértik az evangéliumi tanulásban betöltött szerepüket. A legtöbb ifjúsági hitoktatói kézikönyv első leckéinek egyike információt nyújt azzal kapcsolatban, hogyan tanítsuk meg a tanulóknak, mi a szerepük. Röviden nézd át A tanuló szerepe címet viselő 1. leckét a Mormon könyve ifjúsági hitoktatói kézikönyvben, és gondold át, hogyan használhatnád a leckében található tantételeket, miközben a tanulási folyamatban betöltött szerepükről tanítod a tanulóidat.

Nézd meg a Megtanítani a tanulóknak, mi a szerepük című rövidfilmet (6:27), amely elérhető az churchofjesuschrist.org oldalon. Ebben a videóban Howell testvér a szerepükről tanítja a tanulókat a tanév kezdetén.

Jegyezz le néhány olyan ötletet, amelyet fel szeretnél használni, miközben a tanulóidat a szerepükről tanítod a tanév elején és az egész év során. Gondolataidat jegyezd fel egy tanulmányi naplóban vagy másutt, ahol később is megtalálod, és ahonnan megoszthatod őket a továbbképzési vezetőddel vagy csoportoddal.

Összegzés és alkalmazás

Megjegyzendő tantételek

• Segíthetsz a tanulóidnak, hogy megértsék, elfogadják és betöltsék az evangéliumi tanulásban játszott szerepüket.

• Fontos, hogy taníts a tanulóidnak az evangéliumi tanulásban betöltött szerepükről a tanév elején és az egész év során.

• Azáltal segíthetsz a tanulóknak a tanulási folyamatban játszott szerepük betöltésében, hogy felkéred őket a tan és a tantételek elmagyarázására, megosztására és a róluk való bizonyságtételre.

• A hitoktatói könyv segíthet olyan tevékenységekkel készülnöd, amelyek bevonják tanulóidat a tanulási folyamatba.

Elder Richard G. Scott

„[A tanulók] azon döntése, hogy részt vesznek [az órán], az önrendelkezés gyakorlása, mely segít a Szentléleknek abban, hogy személyre szabott üzenetet kommunikáljon az egyéni szükségleteiknek megfelelően. A részvétel légkörének megteremtése fokozza annak valószínűségét, hogy a Lélek fontosabb leckéket tanítson, mint amilyeneket ti taníthatnátok.

A részvétel elhozza majd életükbe a Lélek útmutatását” (Richard G. Scott, “To Learn and to Teach More Effectively” [Education Week devotional, Aug. 21, 2007], 4–5, speeches.byu.edu).

„És akkor most?”

E tanulási élmény befejezéseként írj le néhány dolgot, amelyet a ma tanult tantételek alapján meg fogsz tenni.