Anhang 2

Anleitung für das Erstellen zusätzlicher Fertigkeitsübungen

Wenn Sie über die Bedürfnisse der Kursteilnehmer nachdenken, fällt Ihnen vielleicht eine Fertigkeit auf, die Ihrer Meinung nach wichtig ist, aber in diesem Kursmaterial nicht angesprochen wird. In dieser Anleitung finden Sie eine Vorlage, mit der Sie für Ihre Klasse zusätzliche Fertigkeitsübungen entwerfen können.

Kernelemente für Fertigkeitsübungen

Jedes Konzept einer Fertigkeitsübung besteht aus vier Elementen: 1.) Definieren, 2.) Vorführen, 3.) Üben und 4.) Anwenden. Die folgenden Leitlinien können Ihnen helfen, diese Kernelemente in weitere Fertigkeitsübungen zu integrieren, die Sie für Ihre Klasse erstellen.

Definieren

Stellen Sie der Klasse die Fertigkeit vor. Gehen Sie beispielsweise wie folgt vor:

• Bitten Sie die Lernenden, nachzulesen, wie die Fertigkeit in der Anleitung Verkündet mein Evangelium! oder in der Eingewöhnungshilfe Das Leben als Missionar beschrieben wird.

• Fassen Sie die Fertigkeit in eigenen Worten zusammen.

Wenden Sie für diesen Teil der Fertigkeitsübung jedoch nicht zu viel Zeit auf. So haben die Lernenden genügend Zeit zum Üben.

Vorführen

Nachdem Sie die Fertigkeit definiert haben, zeigen Sie den Lernenden, wie man sie einsetzt. Gehen Sie beispielsweise wie folgt vor:

• Führen Sie der Klasse die Fertigkeit vor.

• Bitten Sie einen Lernenden, sich im Voraus darauf vorzubereiten, die Fertigkeit im Unterricht vorzuführen.

• Zeigen Sie ein Video, in dem gezeigt wird, wie jemand diese Fertigkeit einsetzt.

Üben

Geben Sie den Lernenden Zeit, die Fertigkeit zu üben, entweder zu zweit oder in kleinen Gruppen. Wenn möglich, sollen sie mehrmals üben. Sie könnten sie bitten, jedes Mal mit einem anderen Partner oder einer anderen Gruppe zu üben.

Anwenden

Fordern Sie die Lernenden auf, einen Plan aufzustellen, wie sie diese Fertigkeit außerhalb des Unterrichts üben möchten. Vielleicht möchten Sie in nachfolgenden Lektionen nachfassen.