Anhang 1

Anleitung für das Erstellen zusätzlicher Lernaufgaben

Wenn Sie über die Bedürfnisse der Kursteilnehmer nachdenken, fällt Ihnen vielleicht ein Abschnitt aus Verkündet mein Evangelium! auf, der Ihrer Meinung nach wichtig ist, aber in diesem Kursmaterial nicht angesprochen wird. Diese Anleitung kann Ihnen helfen, die Lernerfahrung individuell auf Ihre Klasse zuzuschneiden.

Kernelemente für Lernaufgaben

Jede Lernaufgabe in diesem Kurs umfasst drei Hauptabschnitte: 1.) Studieren, 2.) Üben und 3.) Ein Ziel setzen. Die folgenden Leitlinien können Ihnen helfen, diese Hauptabschnitte in zusätzliche Lernaufgaben für Ihre Klasse einzubeziehen.

Studieren

Festlegen, womit sich die Lernenden befassen sollen

• Welche Abschnitte in Verkündet mein Evangelium! sollten die Lernenden Ihrer Meinung nach lesen?

  • Berücksichtigen Sie, wie viel Zeit zur Verfügung steht. In der Regel ist es besser, sich auf einen kleinen Abschnitt zu konzentrieren und diesen eingehend zu behandeln, als viel Material durchzunehmen. Planen Sie auf jeden Fall genügend Zeit für das Üben und das Anwenden ein.

• Gibt es Schriftstellen oder Aussagen von Führern der Kirche, die das, womit sich die Lernenden in Verkündet mein Evangelium! befassen, untermauern oder vertiefen?

Festlegen, wie die Lernenden sich damit befassen sollen

• Wie können Sie den Lernenden helfen, die Bedeutsamkeit dieses Abschnitts aus Verkündet mein Evangelium! zu erkennen? Gibt es ein Beispiel, ein Fallbeispiel, eine Frage, eine Geschichte, ein Bild, ein persönliches Erlebnis oder ein kurzes Video, das sie auf das Lernen einstimmen könnte?

• Welche Fragen werden Sie stellen? (Schreiben Sie Fragen auf, die den Lernenden helfen, ihre Gedanken und Gefühle zu ergründen.)

Werden die Teilnehmer allein, zu zweit oder in kleinen Gruppen arbeiten?

Üben

• Wie können die Teilnehmer das Gelernte üben? Sie könnten zum Beispiel:

  • den Lernenden Zeit geben, das, womit sie sich befasst haben, mit eigenen Worten zu erklären oder zu vermitteln

  • ein Fallbeispiel vorstellen und die Teilnehmer bitten, das Gelernte anzuwenden, um dem Betreffenden in dem Fallbeispiel zu helfen

Ein Ziel setzen

Schließen Sie die Lernaufgabe mit der Aufforderung an die Teilnehmer, sich ein Ziel zu setzen, das sich auf das Gelernte bezieht. Sie könnten ein paar Beispiele für mögliche Ziele nennen. Geben Sie den Lernenden dann Zeit, ihre Ziele aufzuschreiben.