Veiledning til undervisning i misjonærforberedelse

Velkommen til misjonærforberedelse! Dette kurset kan spille en viktig rolle i livet til ungdom og unge voksne som forbereder seg til misjonærtjeneste. Det kan også velsigne unge mennesker som ikke planlegger misjonærtjeneste, men som ønsker å forbedre sin evne til å dele Jesu Kristi evangelium med andre.

Ditt formål som misjonær, er “å innby andre til å komme til Kristus ved å hjelpe dem å motta det gjengitte evangelium gjennom tro på Jesus Kristus og hans forsoning, omvendelse, dåp, å motta Den hellige ånds gave og holde ut til enden” (Forkynn mitt evangelium [2023], 1). Dette formålet er hvordan vi samler Israel, og det er ansvaret til hvert medlem av Kirken.

Hvordan kan dette kurset velsigne ungdom og unge voksne?

Alt i dette kurset er ment å hjelpe elevene å styrke sin omvendelse til Jesus Kristus og hans gjengitte evangelium. Med omvendelse kommer et større ønske om å dele Jesu Kristi evangelium med andre. For å skape forhold som fremmer omvendelse, vil klassemedlemmene bli invitert til å:

• Fordype seg i Forkynn mitt evangelium slik at de kan oppleve kraften i og betydningen av denne håndboken. De vil også bli introdusert til Adjusting to Missionary Life [Hvordan tilpasse seg misjonærlivet] (2013).

• Lære formålet som misjonær (se Forkynn mitt evangelium, 1) og se hvordan det kan veilede dem, både i deres liv i dag og i alle aspekter av misjonærarbeidet.

• Inngå forpliktelser som vil hjelpe dem å etterleve Jesu Kristi evangelium, forberede seg til misjonærtjeneste og dele Frelserens evangelium med familie og venner.

• Lære og øve på å undervise i sannhetene som finnes i kapittel 3 i Forkynn mitt evangelium.

• Øve på ferdigheter som kan hjelpe dem å bli bedre lærere i evangeliet og mer følelsesmessig robuste.

Hvordan er kursmateriellet organisert?

Denne håndboken inneholder to typer læringsopplevelser: kjerneleksjoner og ferdighetsøvelser.

Kjerneleksjoner

Kjerneleksjonene er den viktigste ressursen i dette kurset. De fokuserer på kapittel 1–6 og 11 i Forkynn mitt evangelium. Disse kapitlene er de mest relevante for ungdom og unge voksne som for tiden ikke er på misjon.

Det følgende er en liste over kjerneleksjonene:

• Leksjon 1: Vi innbyr andre til å komme til Kristus

• Leksjon 2: Innledning til Forkynn mitt evangelium

• Leksjon 3: Oppfyll ditt formål som misjonær (Forkynn mitt evangelium, kapittel 1)

• Leksjon 4: Gransk Skriftene og ta på deg Guds rustning (Forkynn mitt evangelium, kapittel 2)

• Leksjon 5: Studer og undervis Jesu Kristi evangelium (Forkynn mitt evangelium, kapittel 3)

• Leksjon 6: Øv på å undervise (Hjelp til undervisning fra kapittel 3 i Forkynn mitt evangelium)

• Leksjon 7: Innbydelsen til å bli døpt og bekreftet (Forkynn mitt evangelium, kapittel 3)

• Kapittel 8: Søk og stol på Ånden, (Forkynn mitt evangelium, kapittel 4)

• Leksjon 9: Bruk kraften i Mormons bok (Forkynn mitt evangelium, kapittel 5)

• Leksjon 10: Søk Kristus-lignende egenskaper (Forkynn mitt evangelium, kapittel 6)

• Leksjon 11: Hjelp folk å inngå og holde forpliktelser (Forkynn mitt evangelium, kapittel 11)

• Leksjon 12: Hvordan tilpasse seg misjonærlivet

• Leksjon 13: Gå fremover i tro

Betydningen av kapittel 3

Tre av de kjerneleksjonene fokuserer på kapittel 3 i Forkynn mitt evangelium. Dette kapittelet inneholder de fire leksjonene misjonærene underviser, samt en del om innbydelsen til å bli døpt og bekreftet. La studiet av kapittel 3 få høy prioritet.

Leksjon 6: “Øv på å undervise” hjelper klassemedlemmene å lære og undervise fra leksjonene i kapittel 3. Du kan sette av mer enn én klasseperiode til denne leksjonen. Du kan også bruke deler av andre klasseperioder ved å bruke forslag fra leksjon 6. Dette vil gi klassemedlemmene gjentatte anledninger til å studere, lære, undervise og etterleve prinsippene fra kapittel 3 i Forkynn mitt evangelium.

Organisering av kjerneleksjonene

Kjerneleksjoner innbyr deltagerne til å lære ved tro, slik at de kan styrke sin omvendelse til Jesus Kristus. Å lære ved tro, krever innsats og handling. Overvei hvordan følgende designelementer kan hjelpe klassemedlemmene å lære ved tro og komme nærmere Frelseren.

Gjennomgå og følg opp

I begynnelsen av hver leksjon, reflekterer elevene over forpliktelsene de hadde inngått i tidligere leksjoner. Bruk dette som en anledning til å hjelpe elevene å se sin åndelige vekst.

Alternativer for læringsaktiviteter

De fleste kjerneleksjoner inkluderer flere læringsaktivitetsalternativer. Vurder klassemedlemmenes behov, og søk Den hellige ånds veiledning når du velger læringsaktivitetene du vil bruke. Du kan også spørre klassemedlemmene hvilke leksjoner og læringsaktiviteter som vil være til størst nytte for dem.

Du trenger ikke bruke alle læringsaktivitetsalternativene i en leksjon i én klasseperiode. Fokuser på omvendelse, ikke å dekke alt. Hvis fremdriftsplanen tillater det, kan du bruke mer enn én klasseperiode per leksjon på å fokusere på forskjellige læringsaktiviteter.

Hver læringsaktivitet har disse delene:

• Studer. Forslag for å engasjere elevene i studium som oppmuntrer til trosinspirerte handlinger, som for eksempel å lese, søke, markere, grunne, skrive ned, drøfte og vitne.

• Øv. Forslag for å hjelpe klassemedlemmene å omsette det de har lært til handling. Dette innebærer vanligvis å oppsummere, forklare og undervise.

• Sett deg et mål. Tid så klassemedlemmene kan vurdere hva de har lært og hvilke forpliktelser de kan inngå for å lære, vokse og forbedre seg. Du kan be elevene ta med seg en personlig studiedagbok for å skrive ned målene sine gjennom hele kurset.

Instruksjoner for lærere eller diskusjonsledere i leksjonene

Læringsaktiviteter ledes oftest av en lærer. Det kan imidlertid være omstendigheter hvor en læringsaktivitet brukes av en leder i Kirken, forelder, ung voksen eller ungdom. For å gjenspeile disse mulighetene, inneholder leksjonene instruksjonsruter merket “diskusjonsleder”.

Diskusjonsleder: Gi klassemedlemmene tid til å reflektere over det de har lært og til å sette seg mål. Du kan vise det følgende for å veilede dem.

Disse instruksjonene kan veilede lærere eller diskusjonsledere i sine forberedelser og undervisning.

Ferdighetsøvelser

Dette kurset inneholder 10 ferdighetsøvelser på slutten av håndboken. Ferdighetsøvelser er utformet for å hjelpe elevene å utvikle ferdigheter for effektiv undervisning og følelsesmessig robusthet.

Følgende er en liste over ferdighetsøvelsene:

• Ferdighetsøvelse 1: Introdusere Mormons bok til folk

• Ferdighetsøvelse 2: Bruk Skriftene i undervisningen

• Ferdighetsøvelse 3: Lær folk hvordan man ber

• Ferdighetsøvelse 4: Still inspirerte spørsmål

• Ferdighetsøvelse 5: Lær skriftsteder utenat

• Ferdighetsøvelse 6: Snakk med alle

• Ferdighetsøvelse 7: Respondere på følelser av utilstrekkelighet

• Ferdighetsøvelse 8: Bevisst pusting

• Ferdighetsøvelse 9: Rettferdig bruk av teknologi

• Ferdighetsøvelse 10: Utvikle sunne tankemønstre

Ferdighetsøvelser kan undervises i samme klasseperiode som en kjerneleksjon. Noen kjerneleksjoner gir forslag til relevante ferdighetsøvelser.

Ferdighetsøvelser er utformet for å ta omtrent 15 til 20 minutter, men du kan tilpasse dem til å være lenger eller kortere. Du trenger ikke å undervise i alle ferdigheter, og du kan undervise dem i hvilken som helst rekkefølge. Selv om ferdighetsøvelser er viktig, bør mesteparten av undervisningstiden i løpet av kurset brukes på kjerneleksjonene.

Skriv ned tankene dine

Se gjennom listen over ferdighetsøvelser. Marker de du tror kan være til velsignelse for dem du underviser.

Hvem kan ha nytte av å delta på dette kurset?

Selv om mange av elevene som deltar på dette kurset vil forberede seg til en undervisningsmisjon, vil kanskje noen forberede seg til en tjenestemisjon. Andre har kanskje ingen planer om å reise på heltidsmisjon, men har et ønske om å lære hvordan de kan spre evangeliet mer effektivt og hjelpe til med Israels innsamling. Vær oppmerksom på alle deltageres behov, ikke bare dem som forbereder seg til en undervisningsmisjon. Se etter muligheter til å hjelpe alle elevene med å se velsignelsene og fordelene med dette kurset. Du kan for eksempel bruke litt tid i løpet av kurset til å gjennomgå mulighetene og velsignelsene ved en tjenestemisjon (se ChurchofJesusChrist.org/service-missionary for mer informasjon).

Kan klassemedlemmer få studiepoeng for dette kurset?

Du finner informasjon om hvordan du kan få studiepoeng for fullførelse eller studiepoeng som kan overføres til Kirkens skoler, i InstituteCredit.ChurchofJesusChrist.org.

Hvordan kan jeg best organisere dette kurset for dem som deltar i klassen min?

Dette kurset er fleksibelt. Det kan brukes av grener, menigheter, staver og institutter. Det kan brukes av en klasse som bare tar noen få uker eller for et som foregår over flere måneder. Det kan også tilpasses til hjemmebruk.

Følgende tabell viser hvordan en 50-minutters klasseperiode kan organiseres:

50-minutters klasse			50-minutters klasse			50-minutters klasse
50-minutters klasse Gjennomgå og følg opp 5 minutter	50-minutters klasse En læringsaktivitet 30 minutter	50-minutters klasse Ferdighetsøvelser 15 minutter

Klasser som møtes over flere måneder, kan bruke mer enn én klasseperiode på en gitt leksjon.

90-minutters klasse			90-minutters klasse			90-minutters klasse
90-minutters klasse Gjennomgå og følg opp 5 minutter	90-minutters klasse En læringsaktivitet 60 minutter	90-minutters klasse Ferdighetsøvelser 25 minutter

Følgende eksempler illustrerer forskjellige måter å undervise innholdet i dette kurset på.

Eksempel 1: Stavsklasse (20 økter, 60 minutter per klasse)

Bror Lawal forbereder seg til å undervise i et misjonærforberedende kurs for sin stav i Accra i Ghana. Hans klasse vil møtes ukentlig. Bror Lawal legger denne planen:

• Undervis en kjerneleksjon første og tredje søndag i måneden.

• Siden klassen har mange nye medlemmer av Kirken, og noen som ikke er medlem av Kirken, bestemmer bror Lawal seg for å legge ekstra vekt på kjerneleksjon 6. Han bestemmer seg for å ha en læringsaktivitet fra kjerneleksjon 6 andre og fjerde søndag i hver måned. Dette vil gi klassen mange muligheter til å studere og undervise i den grunnleggende læren fra kapittel 3 i Forkynn mitt evangelium.

• Han identifiserer også fire ferdighetsøvelser som han ønsker å bruke i klassen. Han bestemmer seg for at han skal ha en ferdighetsøvelse annenhver uke. Én ferdighet er så viktig for hans klasse at han bestemmer seg for å bruke den i to forskjellige klasseperioder.

Eksempel 2: Stavsklasse (7 økter, 60 minutter per klasse)

Bror og søster Green forbereder seg til å undervise i misjonærforberedelse for sin stav i Provo i Utah. Klassen deres møtes annenhver uke.

• Etter å ha rådført seg med stavspresidenten, bestemmer de seg for å undervise i kjerneleksjon 1, 3, 6, 9 og 12. De vil bruke tre klasseperioder til å fokusere på kjerneleksjon 6. Dette vil gi klassen mange muligheter til å lære, forstå og øve på å undervise viktige sannheter fra kapittel 3 i Forkynn mitt evangelium.

• Basert på råd fra stavspresidenten, vil familien Green også finne tid i løpet av kurset til ferdighetsøvelsene “Utvikle sunne tankemønstre” og “Snakk med alle”.

Eksempel 3: Institutt-klasse (14 økter, 90 minutter per klasse)

Søster Silva forbereder seg til å undervise en klasse i misjonærforberedelse på Institutt i Manaus i Brasil. Klassen hennes vil møtes ukentlig i 90 minutter. Søster Silva bestemmer seg for å gjøre følgende:

• Hun vil bruke 50 minutter de første 11 ukene på forskjellige kjerneleksjoner. Hun vet at flere av klassemedlemmene har spørsmål om Den hellige ånd, og bestemmer seg for å bruke minst to klasseperioder på Kjerneleksjon 8: “Søk og stol på Ånden”.

• Søster Silva ønsker å hjelpe elevene å øke sin selvtillit til å dele evangeliet med andre. Hun bestemmer seg for at i løpet av de første 11 ukene, vil 6 av leksjonene bestå av 30 minutter med bruk av kjerneleksjon 6 til å hjelpe klassemedlemmene å lære og undervise i læren i kapittel 3 i Forkynn mitt evangelium. Hun bestemmer seg også for at i uke 12 og 13, skal de bruke hele tiden til å forberede og undervise hverandre i korte leksjoner.

• Søster Silva har identifisert flere ferdigheter som klassens medlemmer ville bli velsignet med å få praktisere. Hun bestemmer seg for å gjøre disse ferdighetsøvelsene i løpet av de første 11 ukene på dager da det ikke er planlagt å undervise fra kapittel 3.

• Den siste dagen planlegger hun å avslutte kurset med kjerneleksjon 13: “Gå fremover i tro”.

Skriv ned tankene dine

Begynn planleggingen av hvordan du vil bruke ressursene i dette kurset ved å bruke følgende spørsmål:

• Hvor mange klasseperioder skal du holde? Hvor lenge vil hver klasseperiode vare?

• Hvordan vil du implementere kjerneleksjonene i kurset ditt?

• Hvor ofte vil du at klassen din bruker Leksjon 6: “Øv på å undervise”?

• Hvilke ferdighetsøvelser vil være mest nyttig for klassen din? Når vil du bruke dem?

Lag en plan som er tilpasset klassen din. Når du planlegger timeplanen din, kan det være lurt å søke innspill fra klassens medlemmer om hvilke emner som ville være av størst interesse og relevans for dem.

Husk at det underliggende målet er omvendelse til Jesus Kristus, ikke å dekke alt stoffet. Ikke overplanlegg klasseperiodene dine. Åndelig vekst kan ikke forhastes eller fremtvinges. Ha fred med hva du kan oppnå på en meningsfylt måte i løpet av den tiden du har.