Questions pour les cours fondamentaux
précédent suivant


Questions pour les cours fondamentaux

institute

Consignes pour l’instructeur

Cet exercice visant à élever le niveau d’apprentissage est destiné aux étudiants de l’institut qui suivent un cours fondamental. Il comporte une série de questions qui constituent un accompagnement important à l’étude et à la participation en classe. Il n’est pas nécessaire que les réponses des étudiants soient longues mais elles doivent être le résultat d’un réel effort. Avec votre aide, ils doivent rédiger, réviser, corriger et rendre leurs réponses à ces questions au fil du cours. Bien qu’on demande aux étudiants de rédiger leurs réponses en dehors de la classe, vous pouvez décider d’y consacrer une partie du temps en classe.

Beaucoup des détails de la mise en œuvre et du suivi devront être adaptés à chaque programme mais les étapes suivantes vous aideront, vos étudiants et vous, à bien réussir cet exercice.

  1. Préparer : Avant le début du cours, fixez la date de révision et la date limite à laquelle les étudiants devront rendre leur réponse à chaque question. Certains instructeurs choisiront de réviser ou de rendre toutes les réponses en une seule fois à la fin du semestre ; d’autres préféreront réviser et rendre les réponses une à la fois tout au long du semestre. Veillez à traiter les parties nécessaires du cours avant de demander aux étudiants de répondre aux questions qui s’y rapportent.

  2. Définir des attentes précises : Au début du cours, donnez aux étudiants un exemplaire de l’exercice « Élever le niveau d’apprentissage ». Prenez quelques minutes pour expliquer clairement l’objectif de l’exercice et les attentes ainsi que les dates de révision du cours et celles auxquelles ils devront rendre leurs réponses.

  3. Assurer le suivi : Au fil du cours, incitez constamment les étudiants à terminer dans les temps l’exercice Élever le niveau d’apprentissage et aidez-les à y parvenir.

  4. Réviser : Demandez et rappelez aux étudiants d’apporter leurs réponses en classe le jour prévu pour la révision. L’objectif de cette révision est d’aider les étudiants à évaluer leurs réponses et à parler de ce qu’ils ont appris. Il peut être bénéfique pour les étudiants de se mettre deux par deux ou en petits groupes pour réviser réciproquement leur travail. Cette révision aura plus de valeur si vous demandez aux étudiants d’expliquer ce qu’ils ont appris, d’en discuter et d’en rendre témoignage (voir Enseignement et apprentissage de l’Évangile, Manuel pour les instructeurs et les dirigeants des Séminaires et Instituts de religion, 2012, p. 10). Passez dix à quinze minutes sur chaque question pendant la révision. Il est recommandé aux étudiants de corriger leurs réponses si besoin est, avant de rendre leur version finale.

  5. Rendre : Les étudiants vous rendent leurs réponses avant la fin du cours. Ils ont réussi l’exercice si l’instructeur juge qu’ils ont fourni un effort raisonnable pour rédiger, réviser, corriger et rendre leur réponse à toutes les questions du cours. Indiquez dans le carnet de note WISE le nom des étudiants qui ont rendu leurs réponses.

Note : Veillez à ce que les étudiants qui ont des besoins particuliers, un handicap ou un problème de santé bénéficient d’aménagements nécessaires pour participer à l’évaluation sur un pied d’égalité avec les autres. Par exemple, vous pourriez leur fournir une version audio de la documentation ou un exemplaire imprimé en gros caractères. Vous pourriez leur permettre de demander de l’aide à d’autres personnes, de donner leurs réponses oralement plutôt que par écrit ou de dicter leurs réponses à un secrétaire ou de les enregistrer. Consultez le site lds.org/topics/disability pour trouver des renseignements généraux sur la manière d’aider les personnes ayant un handicap.

Consignes pour les étudiants

Cet exercice visant à élever le niveau d’apprentissage comporte une série de questions qui facilitent beaucoup votre participation en classe et votre étude. Si vous rédigez vos réponses à ces questions au fil du cours, que vous réfléchissez à ce que vous avez appris et en parlez avec les autres, cela vous aidera à mieux comprendre et mettre en pratique l’Évangile. Suivez les étapes suivantes pour chaque question :

  1. Rédigez une réponse structurée à chacune des questions en utilisant vos propres mots. Étayez vos réponses par les Écritures et les paroles des prophètes. Veillez à ce que vos réponses puissent être exprimées en public.

  2. Révisez vos réponses en les apportant en classe à la date indiquée par votre instructeur.

  3. Corrigez si nécessaire vos réponses en vous basant sur les révisions.

  4. Rendez votre réponse finale à chacune des questions avant la ou les date(s) limite(s) précisée(s) par l’instructeur.

Sauf indication contraire, vos réponses doivent être rédigées en dehors du cours. Si vous avez des besoins particuliers, un handicap ou un problème de santé, parlez-en à votre instructeur pour qu’il puisse faire les aménagements nécessaires pour vous permettre de faire cet exercice. Votre instructeur veut que vous réussissiez cet exercice et il est prêt à vous aider.