圖書館
创造

「创造」，主题和问题（2023）

图像
日落时分，林区上空繁星点点

福音研读指南

创造

神为祂儿女创造万物的目的

你上一次仰望夜空中的群星、在海滩上聆听海浪的声音，或在户外健行，是什么时候？我们生活在一个美丽的世界，虽然我们不知道大地创造过程的许多细节，但我们确实知道它是耶稣基督在父神的指示下创造的，我们也知道它为何被创造。先知摩西曾从天上的异象中得知，神创造了无数的世界（见摩西书1：7-8，27-29）。神向摩西说明，祂创造大地是为了「促成人的不死和永生」（摩西书1：39）。我们若了解，创造是藉由神的亲自指示和大能完成的，就会开始明白，创造在祂为我们的救恩所制定的计划中有多重要。

什么是创造？

耶稣基督在父神的指示下，创造了诸天、大地和地上的万物。天父照着祂自己的形像创造了亚当和夏娃，让祂的儿女得以诞生到世上。

主题概览：创造

相关的福音研读指南：救恩计划，前生，耶稣基督，亚当和夏娃的坠落，今生

第1部分

耶稣基督在天父的指示下创造了这个世界

图像
耶稣基督头部和肩部的图像

在前生的天上议会中，父神宣布了祂的计划，祂要准备一个地球，让祂的儿女能体验尘世生活（见亚伯拉罕书3：24-25）。经文说明，耶稣基督在父神的指示下完成创造（见摩西书2：1）；大地的创造分六个阶段进行，经文称每个阶段为「日」（见摩西书2：1-31；创世记1：3-31；亚伯拉罕书4：1-31），但主并未启示每一「日」有多长（见教义和圣约101：32-34）。经文着重于创造的目的，而非神用以完成创造的过程。与创造有关的一切，都为其创造主，即耶稣基督作见证（见摩西书6：63）。

想一想

与他人一同学习的活动

  • 给每个人一张纸，请他们把纸对折三遍，然后展开，把纸分成八个部分。请他们在纸上写下或画出创造的每一日所发生的事，一日一个部分，同时写上第几日。在第八个方格中，请他们写下或画出他们特别感谢有哪些创造（例如，他们的家庭、海洋、动物、雪等等）。

了解更多

第2部分

最伟大的创造是人类

图像
一个有三个男孩的家庭徜徉在大自然中

地上第一对男女亚当和夏娃是由神所造的，他们获赐与我们天上父母相似的身体（见创世记1：27）。亚当和夏娃蒙主祝福结为夫妻（见摩西书2：27-28）。教义和圣约揭示，创造大地的一个神圣目的，与神为了让祂儿女参与婚姻和家庭所制定的计划密切相关（见教义和圣约49：15-17）。由于创造，神的灵体儿女能够获得骨肉身体，体验尘世生活。

想一想

与他人一同学习的活动

  • 观看影片「神最伟大的创造」（2：51）。讨论有哪些证据可以证明我们是照着神的形像所造的。

了解更多

  • 罗素·纳尔逊，「关乎永恒的决定」，2013年11月，利阿贺拿，第106-109页

  • The First Presidency (1909), “The Origin of Man,” Ensign, Feb. 2002, 26–30

  • 教会历史主题，「生物演化」，福音图书馆

第3部分

大地是一项恩赐，而我们是大地的管家

图像
一家人在户外散步时互动

神赐给亚当「管辖」大地万物的权力（摩西书2：28；5：1）。在现代启示中，主说：「一切……从地上出产的东西，都是为人的益处、供人使用而造的」（教义和圣约59：18）。但主也说，大地的资源必须「要明智地使用，不过量，不强取」（教义和圣约59：20）。

杰瑞·卡斯主教曾教导：「创造这项神圣的恩赐也连带着职责和责任，管家职务这个概念最能恰当地描述这些职责。在福音用语中，管家职务一词是指我们有神圣的属灵或属世的责任，要看顾某项属于神的事物，并对此负起责任。」1

想一想

  • 阅读教义和圣约59：16-20，列出主赐给我们大地和其上万物的原因。想一想，主的创造在哪些方面带给你喜乐。

  • 主告诉约瑟·斯密，每个人都要「负起责任，作负责属世祝福的管家，那些祝福是我为了我的创造物而制作和准备的」（教义和圣约104：13）。你要如何成为神的创造的好管家或看顾者？在你看来，主告诫我们，使用这些东西时「要明智地使用，不过量，不强取」（教义和圣约59：20），是什么意思？

与他人一同学习的活动

  • 到你家附近散步，在大自然中寻找美丽或带给你快乐的事物。你认为神为什么要创造这美丽的世界？

了解更多

有关创造的其他资源