Lekce 4 – materiály pro učitele

Nauka o zjevení

Pán zjevil Josephu Smithovi a dalším lidem v počátečním období Znovuzřízení důležité pravdy týkající se nauky o zjevení. Tato lekce je navržena tak, aby studentům pomohla prohloubit jejich schopnost přijímat zjevení a lépe rozpoznávat, kdy k nim promlouvá Duch Svatý.

Náměty pro výuku

Pán zjevuje Josephu Smithovi a Oliveru Cowderymu zásady zjevení.

JAK ZLEPŠIT VÝUKU A STUDIUM

Pěstujte takové studijní prostředí, které se bude vyznačovat láskou, úctou a společným záměrem. Když studenti poznají, že si jich učitel a ostatní studenti váží a že je respektují, budou s větší pravděpodobností přicházet na výuku připraveni učit se. Když studenti pociťují, že je druzí přijímají, může je to obměkčovat v srdci, může to zmírňovat jejich obavy a může je to pobízet k tomu, aby se s ostatními členy třídě podělili o své zážitky a pocity.

Ukažte studentům tuto otázku: Ohledně jaké stávající situace, otázky nebo stávajícího rozhodnutí byste chtěli získat vedení a zjevení od Nebeského Otce?

Vyzvěte studenty, aby o této otázce přemýšleli a své myšlenky si zapsali. Po uplynutí dostatečné doby byste mohli několik z nich požádat, aby se podělili o to, co si napsali, pokud to není příliš osobní.

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak se tato lekce týká jejich života, vysvětlete očekávané cíle popsané v úvodu k této lekci.

Ukažte studentům tento obrázek a zeptejte se:

The Gift and Power of God [Dar a moc Boží], Joshua Dennis

• Jaké okolnosti dovedly Olivera Cowderyho k tomu, že pomáhal Josephu Smithovi s překládáním Knihy Mormonovy? (Vyzvěte studenty, aby podle potřeby čerpali z toho, co se dozvěděli z oddílu 1 v přípravných materiálech.)

• Jaký vliv na Oliverovo rozhodnutí pomáhat Josephovi mělo zjevení?

Připomeňte studentům, že Pán Olivera v reakci na jeho touhu pomáhat překládat Knihu Mormonovu učil o přijímání zjevení. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 8:1–3. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a vyhledali pravdy, kterým Oliver potřeboval porozumět, aby dokázal přijímat zjevení a byl schopen překládat.

JAK ZLEPŠIT VÝUKU A STUDIUM

Rozpoznávejte zásady a nauku. Jasně vyjádřené zásady a nauka pomáhají studentům vidět pravdu jednoduchým a náležitým způsobem. Kdykoli je to možné, povzbuzujte studenty, aby objevovali zásady a nauku v tom, co studují, a aby se o tyto zásady a nauku dělili s druhými. Když budete zásady zapisovat nebo je studentům ukazovat nebo studenty žádat, aby si dané pravdy zapsali do písem, pomůže jim to o těchto zásadách přemítat více do hloubky a přijímat zjevení ohledně toho, jak mohou tyto zásady uplatňovat.

• Jakým pravdám ohledně toho, jak usilovat o zjevení a jak ho přijímat, se můžeme z těchto veršů naučit? (Studenti mohou rozpoznat několik pravd, včetně této: Pán k nám promlouvá v naší mysli a v našem srdci prostřednictvím moci Ducha Svatého.)

• Jak například, podle toho, co víte ze svého osobního studia a vlastních zkušeností, Pán promlouvá k naší mysli? Jak promlouvá k našemu srdci? (Odpovědi studentů pište na tabuli. Bude-li to zapotřebí, studenty vyzvěte, aby si prošli pasáže z písem a komentář, které studovali v oddíle 1 v přípravných materiálech.)

• Proč se podle vás Pán rozhodl s námi komunikovat jak skrze naši mysl, tak skrze naše srdce? (Vybídněte studenty, aby čerpali z toho, co se dozvěděli a o čem přemítali během osobního studia a přípravy.)

Vysvětlete, že když se Oliver pokusil překládat, měl potíže s přijímáním zjevení, které potřeboval, aby v této práci mohl pokračovat. Joseph a Oliver se ptali Pána, proč má Oliver tyto potíže. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 9:7–9 a vyhledali vzor týkající se přijímání zjevení, kterému Pán Olivera učil.

• Jaký vzor, který nám může pomoci při přijímání a rozpoznávání zjevení, Pán Oliverovi zjevil? (Zjevení často přichází až poté, co si dané otázky a záležitosti promyslíme ve své mysli, dospějeme k určitému závěru a poté se ptáme Boha, zda je náš závěr správný.)

Vysvětlete, že president Dallin H. Oaks z Prvního předsednictva řekl, že ono „hoření v nitru“ může znamenat „pocit klidu a vyrovnanosti“ („Teaching and Learning by the Spirit“, Ensign, Mar. 1997, 13).

Požádejte studenty, aby se podělili o své myšlenky ohledně následujících otázek a ohledně výzvy, jež jsou uvedeny v přípravných materiálech:

• Proč od nás podle vašeho názoru Pán očekává, že si ve snaze obdržet zjevení promyslíme dané záležitosti ve své mysli?

• Čemu vás některý přítel nebo člen rodiny naučil ohledně přivolávání a přijímání zjevení? Co jste ohledně přivolávání a přijímání zjevení zjistili z vlastních zkušeností?

Poznámka: Smyslem následující činnosti je poskytnout studentům dost času na to, aby se zamysleli nad tím, čemu se učí, a uplatnili to v praxi. Přizpůsobte lekci podle potřeby, abyste poskytli studentům dost času k přemítání, pořízení zápisků, četbě a modlitbám.

Vybídněte studenty, aby chvíli přemítali a něco si zapsali o tom, co se dozvěděli o zjevení, a o tom, jak se to týká myšlenek, které si zapsali na začátku vyučovací hodiny. Nebo by se ohledně toho, co si zapsali, mohli v duchu pomodlit o vedení. Mohli byste jim také ukázat následující slova presidenta Russella M. Nelsona a vybídnout je, aby si je přečetli a zjistili, jak ještě mohou přivolávat zjevení.

President Russell M. Nelson

Modlete se ve jménu Ježíše Krista ohledně svých starostí, obav, slabostí – ano, ohledně těch nejhlubších tužeb svého srdce. A poté naslouchejte! Zapište si myšlenky, které vás napadnou. Zaznamenejte si své pocity a uskutečněte to, co jste nabádáni udělat. Když tento postup budete opakovat den za dnem, měsíc po měsíci a rok co rok, budete „dorůstat k zásadě zjevení“ (Učení presidentů Církve: Joseph Smith [2008], 130). …

Naléhavě vás žádám, abyste posílili svou duchovní schopnost získávat osobní zjevení. …

Nic nedokáže otevřít nebesa tak jako kombinace větší čistoty, naprosté poslušnosti, horlivého hledání, každodenního hodování na slovech Kristových v Knize Mormonově a času pravidelně věnovaného chrámové práci a práci na rodinné historii. (Russell M. Nelson, „Zjevení pro Církev, zjevení pro náš život“, Liahona, květen 2018, 95)

Znovuzřízení evangelia poskytuje vzor pro přijímání zjevení.

Poukažte na to, že zásady zjevení, s nimiž se Joseph Smith a Oliver Cowdery seznámili, jim byly zjevovány průběžně v závislosti na okolnostech, které nastaly, a otázkách, které kladli. To dokládá důležitou pravdu, které Pán učil v několika z těchto zjevení.

Požádejte tři studenty, aby se střídali při čtení Nauky a smluv 42:61; 50:24; 98:12. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, čemu tyto verše učí o tom, jak nám Pán zjevuje svou pravdu a vůli.

• Jak byste shrnuli pravdu, které tyto verše učí ohledně přijímání zjevení od Pána? (Pomocí slov studentů formulujte pravdu podobnou té následující a pověste nebo napište ji na tabuli: Pán nám zjevuje pravdu „řádku za řádkou, předpis za předpisem“.)

Připomeňte studentům, že v oddíle 3 v přípravných materiálech se seznámili se vzory pro přijímání zjevení, které popsal starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů. Požádejte je, aby se podělili o to, co na ně z jeho slov nejvíce zapůsobilo. Mohli byste se jich také zeptat, jak nám mohou jeho přirovnání týkající zjevení pomoci lépe porozumět pravdě, která stojí na tabuli.

• Jak by mohlo porozumění této pravdě pomoci někomu, kdo má pocit, že od Pána nezískává odpovědi ani vedení?

• Jaké zkušenosti máte s tím, že odpovědi nebo vedení přichází postupem času?

Na závěr vydejte svědectví o pravdách týkajících se zjevení, které jste během vyučovací hodiny probírali, nebo k tomu vybídněte studenty, kteří si přejí podělit se o své svědectví s ostatními.

Napříště

Zeptejte se studentů, co by podle nich mohlo být největšími zázraky Znovuzřízení. Vyzvěte je, aby si prostudovali přípravné materiály na příští hodinu, které se týkají příchodu Knihy Mormonovy, a aby se zamysleli nad zázraky spojenými s tím, že byla zachována, přeložena a vydána.