„Додаток: Игри за Групата за разговор“, EnglishConnect 2 за Ученици (2022)

„Додаток: Игри за Групата за разговор”, EnglishConnect 2 за Ученици

Appendix

Conversation Group Games

Игри за Групата за Разговор

Овој прирачник содржи листа на забавни игри за вежбање на англиски јазик. Овие игри можете да ги играте на која било средба на групата. Користете реченични шеми и нови зборови од лекцијата на која сте или од претходната. (Најголемиот број од овие игри бараат да работите со партнер или со мала група.)

Questions (10–15 minutes)

Прашања (10–15 минути)

Steps

Чекори

Изберете прашање од списокот. Запамтете, може да ги замените подвлечените зборови со други зборови или фрази.
Споделете го вашиот одговор со групата.
Менувајте се наизменично избирајќи прашања и споделувајќи одговори.

Questions to Review Patterns:

Прашања за проверка на реченичните шеми:

What do you like doing? Why?
Tell me about your extended family.
How are you and your sister different?
Are you happy? Why or why not?
Tell me about where you live.
What were you like as a child?
Tell me about your weekly routine.
What did you do yesterday?
Where were you yesterday? Why?
When did you finish school?
What happened when you moved to the United States?
Tell me about shopping in your city.
Which phone is better?
Tell me about your neighborhood.
What will you do tomorrow?
Tell me about your favorite holiday.
Tell me about your plans for the summer.
What do you do when you are sick?
Tell me about a time when you got hurt. What happened?
Tell me about an event next week.
Tell me about your last vacation.
What are your future plans?

Notes

Белешки

Можете да ја играте оваа игра со целата група или во помали групи од три до пет луѓе.
Не сте ограничени само со прашањата од постоечката листа. Може да смислите нови прашања. Можете исто така да ги замените подвлечените зборови за да смислите уште прашања.
Ако сакате да ја направите оваа игра уште потешка, наизменично споделувајте ги одговорите што ги паметите од секој член на групата.
Можете да ги искористите овие прашања со други игри, како што се „Велосипедски Синџир“ или „Фрлена Топка“.

Hot Seat (10–20 minutes)

Жешко Столче (10–20 мин.)

Steps

Чекори

Поделете се на два тима.
Изберете два ученика (по еден од секој тим). Овие ученици седат свртени кон групата (на „жешкото столче“) а грбот е свртен кон таблата.
Вашиот предавач пишува збор од вокабулар на нови зборови или фраза на таблата. Учениците на „жешкото столче“ не можат да го видат зборот.
Тимовите имаат две минути да им помогнат на своите соиграчи на „жешкото столче“ да го погодат зборот на таблата без да кажат кој е тој збор.
Седнатиот на „жешкото столче“ кој прв ќе го погоди зборот добива поен за својот тим. Ако тимот го каже зборот напишан на таблата додека се обидува да му помогне на својот соиграч да погоди, тие не добиваат поен.
Повторете со нови зборови.

Notes

Белешки

Создадете еден до три тима во зависност од големината на групата.
Ако се среќавате виртуелно, играјте како цела група неместо во тимови. Едно лице е на „жешкото столче“ Ова лице не го знае зборот. Едно лице е „давач на идеи“. „Давачот на идеја“ избира еден зборот и дава идеја за седнатиот на „жешкото столче“ да може да го погоди зборот.

Ball Toss (10–15 minutes)

Фрлена Топка (10–15 мин.)

Steps

чекори

Најдете топка, мек предмет или стуткано парче хартија.
Изберете прашање. (Искористете некое од лекцијата или видете „Прашања“ во овој додаток.)
Поставете го прашањето и фрлете ја топката на ученик.
Ученикот ја дофаќа топката и одговара на прашањето.
Ученикот повторно го поставува прашањето и ја дофрла топката на друг ученик.
Повторете додека секој ученик во вашата група не одговори на прашањето. Потоа почнете отпочеток со ново прашање.

Notes

Белешки

За да ја направите оваа игра потешка, менувајте го прашањето секој пат кога ќе ја фрлите топката.
Ако се среќавате виртуелно, повикајте некого по име наместо да фрлате топка.

Give One, Get One (10–20 minutes)

Дај еден, Земи Еден (10–20 минути)

Steps

чекори

Изберете тема за групата (на пример: семејство, спортови, или храна)
Напишете колку што е можно повеќе зборови за темата во рок од една до две минути.
Станете и прошетајте низ собата. Најдете партнер.
Споделете збор од списокот со вашиот партнер. Вашиот партнер споделува збор со вас. Ако е нов, додајте го на списокот.
Прошетајте повторно околку собата. Најдете нов партнер. Повторете.

Example

Тема: семејство

Партнерот A пишува:

mom
dad
sister
brother

Партнер Б пишува:

grandfather
grandmother
mother
father
aunt
uncle

A: What’s one word from your list?
B: Grandmother.
A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.
B: What’s a word from your list?
A: Mom.
B: I have mother. I will write mom next to mother.

И двајцата ученици додаваат нови зборови на нивниот список.

Списокот на партнерот A:

mom
dad
sister
brother
grandmother

Списокот на партнер Б:

grandfather
grandmother
mother, mom
father
aunt
uncle

Notes

Белешки

Ова е одличен начин да се научат или извежбаат новите зборови што не се од лекцијата.
Ако се среќавате виртуелно, секое лице нека сподели по еден збор од сопствениот список со сите во групата наместо да се работи во двојки.

Speculation—“I think that you …” (15–20 minutes)

Шпекулација—„Мислам дека вие …“ (15–20 минути)

Steps

чекори

Сетете се на некој глагол.
Кажете го глаголот гласно.
Со помош на глаголот, смислете веродостојна реченица за друг ученик. Кажете, „Мислам дека вие …” за да ја започнете вашата реченица.
Другите ученици кажуваат дали вашата реченица е вистина или не.
Ако е вистина, добивате поен. Ако е не е, не добивате поен.
Првиот ученик кој ќе добие пет поени победува!
Свртете 10 до 20 рунди. Менувајте го глаголот за секоја рунда.

Example

Ученик A (на ученикот Б): The verb is like. I think that you like chocolate.

Ученикот Б: That’s true! (Ученикот А добива поен.)

Ученик Б (на ученикот Ц): I think that you like to play basketball.

Ученик Ц: That’s not true! (Ученикот Б не добива поен.)

Notes

Белешки

Создадете групи од три до пет луѓе.
Оваа игра ќе вклучи 10 до 20 рунди. Ќе ви биде потребен по еден глагол за секоја рунда. Менувајте се наизменично кажувајќи нов глагол секогаш кога ќе почне рундата.

Tell Me a Story! (5–15 minutes)

Раскажете ми приказна!

Steps

Чекори

Работете со партнер или мала група.
Едно лице ја кажува првата реченица од измислената приказна.
Следното лице ја кажува втората реченица.
Менувајте се наизменично кажувајќи по една реченица сé додека не заврши приказната.

Example

A: Yesterday, Sara and Mari missed the bus to come to conversation group.
B: They waited for the next bus, but it didn’t come.
C: They started to walk to the church.
A: Luke was driving to conversation group and saw them walking.
B: He stopped so they could go with him.
C: Sara, Mari, and Luke arrived 20 minutes late.
A: Luke was happy to help Sara and Mari.
B: He said it was a blessing in disguise that he was late.
C: They all had a fun time.

Notes

Белешки

Создадете групи од по три до пет луѓе.
Можете да ја олесните вежбата покажувајќи слика за почеток на приказната.
Друг начин на кој ќе ја олесните оваа вежба е секоја група да почне со истата реченица На пример, секоја група би можела да почне со „Имав ужасен викенд“ или „Тоа беше најдобриот ден од мојот живот“.

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

Две Вистини и Една Лага (10–15 минути)

Steps

чекори

Размислете за две работи кои се вистинити за вас. Измислете една работа која не е вистина. Обидете се да го користите вокабуларот и изразите од лекцијата.
Прочитајте му ги гласно вашите изјави на партнерот или на мала група од три до пет луѓе.
Членовите на вашата група ви поставуваат прашања за да погодат која изјава е лага. Одговорете на нивните прашања.

Example

Член на групата 1: “I like pizza. I like French fries. I like chocolate. Which is not true?”

Другите членови на групата поставуваат прашања:

Q: What is your favorite kind of pizza?
A: I like cheese pizza.
Q: What is your favorite candy bar?
A: I like chocolate and caramel.
Q: Where do you like to get French fries?
A: I don’t have a favorite place.

Другите членови на групата погодуваат: „I think you don’t like French fries.”

Член на групата 1: „That’s right! I don’t like French fries.”

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

Картички со зборови од вокабуларот на нови зборови (10–15 мин.)

Steps

чекори

Напишете 5 до 10 нови зборови на мали парчиња хартија (лепливи белешки се супер за оваа намена). Ставете парчиња хартија на куп.
Најдете партнер.
Превртете ги куповите зборови наопаку за да не можете да ги видите зборовите. Разменете ги куповите со вашиот партнер.
Изберете хартија Не гледајте во зборот. Држете ја хартијата до челото. Вашиот партнер го опишува зборот (или дава превод), за да можете да го погодувате зборот на хартијата. Ако сте погодиле точно, добивате поен.
Менувајте се наизменично. Повторете за секоја хартија од купчето.

Notes

Белешки

Ова е одличен начин да се извежбаат новите зборови.
Ако се среќавате виртуелно, работете со целата група наместо во парови. Секое лице пишува список на зборови. Не го покажувајте вашиот список на групата . Менувајте се наизменично избирајќи по еден збор од списокот. Опишете и го на групата без да го кажете зборот. Членовите на групата го погодуваат зборот.

Dice Game 2 (10–15 minutes)

Игра со коцки (10–15 мин.)

Steps

Чекори

Ќе ви бидат потребни две коцки (или картички нумерирани со броеви од 1 до 6).
Изберете шест глаголи и запишете ги на табла нумерирани од 1 до 6.
Изберете други зборови, заменки или времиња и напишете ги на таблата нумерирани од 1 до 6.
Работете со партнер или мала група од три до пет луѓе. Фрлете ги коцките. Искористете ги двата броја што се паднале за да смислите реченица со двата збора кои се совпаѓаат Менувајте се наизменично.

Example

Предавачот ги пишува следните глаголи и времиња на таблата:

глаголи

eat
play
talk
laugh
go
buy

Времиња

1, 3, 5 = past tense
2, 4, 6 = present tense

Ученикот 1 ја фрла коцката и добива 6 и 3. Тој смислува реченица користејќи buy + past tense.

„I bought rice and chicken at the store last night.“

Ученикот 2 ја фрла коцката и добива 4 и 6. Таа смислува реченица користејќи laugh + present tense.

„I always laugh at my dog. He’s so silly“.

Ученикот 3 ја фрла коцката и добива 1 и 5. Тој смислува реченица користејќи eat + past tense.

„I ate pizza for lunch.“

Notes

Белешки

Ова е добр начин да се извежба времето (минато, сегашно, идно) или други граматички структури (користејќи пред и по, прашања, негативни изјави, итн.)
Ако се среќавате виртуелно, работете со целата група. Користете виртуелна коцка и менувајте се наизменично во смислувањето на реченици.

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

Велосипедски синџир (лично) (10–20 минути)

Оваа вежба е наменета само за групи кои се среќаваат лично.

Steps

Чекори

Изберете прашање. (Искористете некое од лекцијата или види „Прашања“ во овој додаток.)
Наредете се во два реда свртени еден кон друг.
Луѓето кои се свртени со лице еден со друг се партнери.
Партнерите поставуваат и одговараат на прашањето.
Движете се во круг за да секое лице има нов партнер.
Партнерите поставуваат и одговараат на прашањето.
Повторете ги чекорите 5 и 6.

Notes

Белешки

Ако имате непарен број на луѓе, создадете група од тројца

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

Измешајте и Споделете (лично) (10–15 минути)

Оваа вежба е наменета само за групи кои се среќаваат лично.

Steps

Чекори

Изберете прашање. (Искористете едно од лекцијата или видете „Прашања“ во овој додаток.)
Станете и најдете партнер.
Поставете му го на партнерот прашањето. Запамтете го одговорот на вашиот партнер. Одговорете на прашањето на партнерот.
Прошетајте околу собата и најдете нов партнер. Поставувајте и одговарајте на прашања. Повторете неколку пати со нови партнери. Сетете се на сите одговори на вашиот партнер.
Вратете се на место. Споделете го она што го дознавте со групата.

Example

Question: What do you like to do?

Учениците одат наоколу поставувајќи и одговарајќи на прашањата со различни партнери.

Sara: What do you like to do?

Mei: I like to dance. What do you like to do?

Sara: I like to go to karaoke.

Mei: What’s your favorite song to sing?

Sara: I don’t have a favorite song. I really like to sing with other people.

Mei: What do you like to do?

Lee: I like to play video games. What do you like to do?

Mei: I like to dance. What is your favorite game?

Lee: I like strategy games.

Учениците го споделуваат со групата она што го научиле.

Teacher: What does Mei like to do?

Sara: She likes to dance.

Teacher: What does Lee like to do?

Mei: He likes to play video games.