¿Cómo dirijo un grupo de conversación?

Para dirigir el grupo, utilizará EnglishConnect 1 para los alumnos o EnglishConnect 2 para los alumnos. Cada lección sigue este mismo formato:

Bienvenida: Dé una bienvenida cordial a los alumnos y presente a los participantes nuevos. Informe a los alumnos de que hablará inglés e invite a todos a usar el inglés en la medida de lo posible. Presente brevemente el tema de la lección.

Oración: Invite a un alumno a orar en voz alta. Procure elegir a un alumno que se sienta cómodo orando en inglés. Puede invitar a la persona a prepararse con antelación estudiando la sección “Orar en inglés”, que se encuentra en el apéndice de los manuales de los alumnos.

Principio de aprendizaje: Lean y analicen el principio de aprendizaje que se encuentra en la sección “Personal Study” en el manual del alumno. El objetivo del principio de aprendizaje es invitar al Espíritu a medida que comparten y aprenden juntos “tanto por el estudio como por la fe” (Doctrina y Convenios 88:118).

Para demostrar cómo analizar el principio, explique brevemente cómo respondería usted a una de las preguntas para el análisis. Utilice palabras y frases simples.

Invite a los alumnos a compartir sus ideas y relatar experiencias unos con otros. Los alumnos pueden deliberar en su lengua materna. Si se sienten cómodos, los alumnos pueden optar por usar palabras o frases en inglés mientras conversan.

Actividad 1: Guíe a los alumnos por las actividades de la sección “Conversation Group” del manual del alumno. Cada actividad prepara a los alumnos para la siguiente. Las actividades ayudan a los alumnos a avanzar de la práctica de repetición a la creación de sus propias conversaciones.

En la actividad 1, ayude a los alumnos a repasar el vocabulario y los patrones gramaticales de la sección “Estudio personal” del manual del alumno. El objetivo es preparar a los alumnos para las actividades 2 y 3 ayudándolos a comprender algunas palabras clave y a repetir los patrones gramaticales.

Actividad 2: En la actividad 2, los alumnos utilizan el vocabulario y los patrones gramaticales para practicar el modo de formular y responder preguntas con un compañero mediante la información proporcionada. El objetivo es que los alumnos formen tantas frases en inglés como puedan.

Anime a los alumnos a cambiar de compañero a fin de aumentar las oportunidades de practicar. Cuando interactúe con los alumnos, trate de determinar quiénes necesitan ayuda adicional. Brinde aliento y edifique a los alumnos.

Actividad 3: En la actividad 3, los alumnos tienen la oportunidad de utilizar el vocabulario y los patrones gramaticales para entablar una conversación completa en una situación hipotética de la vida real. El objetivo es que los alumnos tengan conversaciones significativas en inglés.

Anime a los alumnos a cambiar de compañero a menudo para darles más oportunidades de practicar. Al final de la actividad 3, lo ideal es que todos los alumnos hablen en inglés sin consultar el manual. Debe haber energía y movimiento en el grupo a medida que los alumnos interactúan y practican juntos. Al interactuar con los alumnos, podría observar que algunos entienden bien y sobresalen en esta actividad. Valore la posibilidad de invitar a esos alumnos a profundizar su aprendizaje incluyendo más detalles o haciendo la misma actividad en otro contexto. Por ejemplo, cuando los alumnos practiquen conocer a alguien, pídales que practiquen diferentes situaciones hipotéticas, por ejemplo, conocer a un nuevo amigo o a un nuevo jefe.

En cada actividad:

Explique cómo realizar la actividad.
Divida a los alumnos de dos en dos o en grupos pequeños para que practiquen.
Observe a cada grupo y brinde apoyo.

Evaluar: Ayude a los alumnos a evaluar su progreso y sus esfuerzos. Ayúdelos a sentir que están teniendo éxito señalándoles lo que pueden hacer para mejorar. Ayude a los alumnos a utilizar el “Personal Study Tracker” a fin de que se fijen metas de práctica diaria.

Actuar con fe para practicar inglés a diario: Lea la cita en voz alta con su grupo. Exprese su fe en que el Señor puede ayudarlos a aprender inglés. Invítelos a practicar inglés todos los días y a prepararse para la siguiente lección completando las actividades de “Personal Study” .

Oración: Invite a un alumno a ofrecer la última oración en inglés. Elija a un alumno que se sienta seguro o a uno a quien haya invitado con antelación.

Las lecciones de EnglishConnect se han diseñado con principios de aprendizaje de idiomas de eficacia demostrada. Usted tendrá éxito a medida que siga las lecciones y genere un ambiente de fe, compañerismo y progreso.

Grupos virtuales

Si es necesario, los grupos pueden reunirse en línea a través de una plataforma de reuniones a distancia. Tenga en cuenta que EnglishConnect da mejores resultados cuando todos los alumnos interactúan y practican sus competencias de conversación. Asegúrese de que haya interacción durante toda la experiencia. La mejor manera de facilitar la interacción consiste en dividir a los alumnos de dos en dos o en grupos pequeños. Utilice las salas separadas y otras herramientas para ayudar a los alumnos a hablar entre ellos en la medida de lo posible. Por ejemplo, en lugar de que un alumno hable mientras todo el grupo escucha, divida a los alumnos en grupos de dos o más personas para que conversen entre ellos. A continuación, vuelva a reunir el grupo para la siguiente actividad. Anime a todos a usar el video, de ser posible.

Utilice la “Guía para dirigir grupos virtuales” cuando prepare y dirija grupos de EnglishConnect en línea.

Comparta con los alumnos la “Guía para el participante de grupo virtual”; para ello, incluya el vínculo en el chat durante sus reuniones y remítalos a la guía cuando sea necesario.

Utilice la “Presentación del grupo de conversación” aprobada de EnglishConnect 1 y 2 que se encuentra en englishconnect.org/resources/teaching-materials. Puede mostrar la presentación para ayudar a los alumnos a realizar las actividades de cada lección.