Resurse
Liste de opţiuni agreate de FPE
Alegeţi rolurile şi interpretaţi-le.
COORDONATOR: Atenţie, toată lumea! Lista de opţiuni agreate de FPE ilustrează câteva dintre cele mai bune locuri de muncă la nivel local, programe educaţionale şi şcoli din zona noastră. Dacă doriţi un împrumut FPE, va trebui să alegeţi din această listă.
CONSUELO: De ce?
COORDONATOR: O întrebare bună. Această listă ilustrează cele mai bune locuri de muncă din zona noastră. Acestea sunt „locurile de muncă agreate” şi ele sunt foarte căutate. Există mai multe locuri disponibile şi mai mulţi oameni sunt angajaţi.
ROBERT: Pare foarte utilă. Cine a făcut această listă?
COORDONATOR: Managerul nostru local pentru bizuirea pe forţele proprii şi câțiva voluntari au cercetat piaţa locurilor de muncă, au urmărit evoluţia locurilor de muncă şi au vorbit cu mai mulţi angajatori locali. Ei au găsit, de asemenea, şcolile şi programele care îi ajută pe oameni să deprindă îndemânările necesare locurilor de muncă agreate.
MEKALA: Se pare că au menţionat, de asemenea, durata programelor şi costurile.
KWAME: Minunat. E interesant de observat că, în unele şcoli, este nevoie de mai mult de doi ani şi în altele de doar 10 luni pentru aceleaşi programe.
CONSUELO: Şi costurile sunt foarte diferite. Mă întreb de ce?
COORDONATOR: Vom învăţa mai multe despre costuri şi valoare în săptămânile următoare. Dar ceea ce vedeţi este important. Nu toate şcolile oferă aceeaşi valoare.
MEKALA: Este important. Vreau să merg la o şcoală care mă va ajuta să obţin un loc de muncă bun. Dar un curs de scurtă durată care costă mai puţin este, de asemenea, important.
COORDONATOR: Exact. Şcolile şi programele agreate oferă îndemânări pentru locurile de muncă agreate la o durată şi un cost rezonabile. De asemenea, trebuie să aibă şi o rată de plasare înaltă pe piaţa locurilor de muncă. Aceasta este un instrument valoros.
ROBERT: Poate să mă ajute chiar dacă nu obţin un împrumut FPE?
KWAME: Pai, da. Voi începe cu această listă oricum.
COORDONATOR: O idee bună. Şi, dacă nu alegeţi un loc de muncă, un program sau o şcoală de pe această listă, tot ar trebui să găsiţi răspunsurile voastre la aceste întrebări: Ce locuri de muncă se cer pe piaţă şi ce programe şi şcoli sunt bune pentru aceste locuri de muncă. Ce credeţi?
Înapoi la pagina 6
Planul meu pentru locul de muncă în trei minute
Alegeţi rolurile şi interpretaţi-le.
MEKALA: Bine, acesta este planul meu pentru locul de muncă în trei minute. Prima parte este să fac o listă cu alegerile mele pentru un loc de muncă. Nu sunt încă sigură de acestea, dar învăţ mult şi am mai multă speranţă. Acestea sunt de asistent executiv, învăţător şi manager hotelier. Apoi, a doua parte…
ROBERT: Următoarea parte a planului de lucru este despre oamenii cu care am vorbit. Pentru postul de interpret, am vorbit cu oameni de la o agenţie de traduceri şi cu preşedintele meu de ţăruş, care lucrează mult pe plan internaţional. Pentru postul de administrator educaţional am găsit doar două persoane la nişte şcoli private care au vorbit cu mine. Şi, pentru opţiunea de a deschide o afacere în panificaţie, am vorbit cu patru proprietari ai unor brutării, inclusiv cu mătuşa mea, Ellen. Cu trecutul meu în afaceri, aceasta este o posibilitate bună.
Deci, aveţi întrebări sau sfaturi pentru mine?
MEKALA: Care dintre aceste variante îţi va permite să slujeşti mai bine într-o chemare la Biserică? Ştiu că este important pentru tine.
CONSUELO: Şi de ce echipamente vei avea nevoie pentru a-ţi deschide o brutărie.
ROBERT: Bune întrebări. Deci, cred că aş avea mai mult timp, dar costurile…
KWAME: A fost o activitate minunată, nu? Ca şi cum am fost din nou în misiune. Un manager la un atelier de sudură mi-a spus cum şi unde s-a pregătit el şi cât a costat. Şi, apoi, mi-a spus că ucenicia este calea pe care ar trebui să merg. Celălalt atelier chiar mi-a oferit un post de ucenic pe loc, dar fără să mă plătească, deci nu ştiu ce să cred despre asta. Şi la academia de poliţie a fost minunat. Trebuie să mă duc la şcoală pentru un an şi, apoi, să capăt experienţă alături de unii ofiţeri pentru încă un an. Deci ar costa mai mult, dar salariul ar fi de patru ori mai mare decât ceea ce am câştigat vreodată. Trebuie să fac o alegere…
CONSUELO: Aşadar, în cele din urmă, trebuia să fac o alegere. Momentan, am redus totul la două opţiuni, dar lucrăm la asta ca o familie şi a fost minunat. M-am gândit să merg spre opţiunea de specialist software sau tehnician medical. Amândouă plătesc cam la fel, dar cea de specialist software ar fi mai bună pentru familia mea. Aş putea să îl ajut în continuare pe soţul meu şi şcoala este cu trei luni mai scurtă…
KWAME: Bine, timpul a expirat. Facem progrese!
Înapoi la pagina 10
Acţiune şi angajament
Alegeţi rolurile şi interpretaţi-le.
PARTICIPANTUL 1: Noi credem în faptul de a face şi a respecta angajamente. În grupurile noastre pentru bizuirea pe forţele proprii, tot ceea ce facem este construit în jurul faptului de a face angajamente şi a raporta.
PARTICIPANTUL 2: La sfârşitul unei întâlniri a grupului, recapitulăm acţiunile pe care le întreprindem în cursul săptămânii şi semnăm pentru a ne exprima angajamentul. De asemenea, ne alegem un „partener de acţiune”. Partenerul de acţiune semnează în manualul nostru pentru a promite că ne va ajuta. Şi, în fiecare zi, între întâlniri, ne contactăm partenerul de acţiune pentru a raporta acţiunile noastre şi pentru a primi ajutor dacă este nevoie.
PARTICIPANTUL 3: Între întâlniri, înregistrăm progresul nostru în manual şi folosim instrumentele asigurate, cum sunt foile de prezentare sau alte formulare. Dacă avem nevoie de ajutor suplimentar, îl cerem de la familiile noastre, prietenii noştri sau de la coordonator.
PARTICIPANTUL 4: La începutul întâlnirii următoare, anunţăm şi raportăm despre angajamentele noastre. Aceasta ar trebui să fie o experienţă plăcută şi puternică pentru fiecare. Pe măsură ce fiecare membru al grupului raportează, gândiţi-vă cum au fost ajutaţi prin luarea de angajamente şi raportarea cu privire la respectarea acestora.
PARTICIPANTUL 1: Prima oară când am raportat despre angajamentele mele, m-am gândit: „Asta este ciudat”. De ce le-ar păsa membrilor grupului despre ce am făcut eu? Apoi, am aflat că, într-adevăr, le păsa. Şi asta m-a ajutat.
PARTICIPANTUL 2: Mi-am dat seama că nu voiam să-mi dezamăgesc grupul. Aşa că am muncit din greu ca să-mi respect angajamentele. Nu sunt sigur că aş fi progresat continuu, în alt mod. Faptul de a raporta la fiecare întâlnire m-a ajutat cu adevărat să-mi stabilesc priorităţile.
PARTICIPANTUL 3: Când m-am gândit la calea mea pentru bizuirea pe forţele proprii, am fost speriat pentru că era un lucru atât de important. Dar întâlnirile cu grupul m-au ajutat să-l împart în paşi mici. Şi am raportat despre fiecare pas grupului meu. Apoi, am progresat cu adevărat. Cred că acest succes a decurs din formarea de noi obiceiuri.
Înapoi la pagina 17
PLANUL MEU PENTRU UN LOC DE MUNCĂ: CE TIP DE MUNCĂ MĂ VA AJUTA SĂ MĂ BIZUI PE FORŢELE PROPRII? | |||
---|---|---|---|
Scrieţi trei locuri de muncă pe care le aveţi în vedere. |
CINE DEŢINE CUNOŞTINŢE DESPRE ACEST TIP DE MUNCĂ? | |||
---|---|---|---|
Scrieţi numele a 3-5 persoane cu care să vorbiţi despre fiecare tip de muncă. |
CE ÎNTREBĂRI VOI ADRESA ACESTOR PERSOANE? | |||
---|---|---|---|
La ce venituri lunare mă pot aştepta atunci când voi începe? La ce venituri lunare mă pot aştepta după ce am lucrat timp de un an? | |||
Cum mă calific pentru fiecare tip de muncă? | |||
Există şcoli pe plan local? | |||
Există o cerere în creştere pe piaţă a acestui tip de muncă? | |||
Care sunt costurile pentru început? | |||
Alte întrebări? |
CARE LOC DE MUNCĂ PARE CEL MAI POTRIVIT PENTRU A ASIGURA UN VENIT ŞI PENTRU A SE POTRIVI PUNCTELOR FORTE ŞI ÎNDEMÂNĂRILOR MELE? | |||
---|---|---|---|
Ce am învăţat despre aceste opţiuni? Care pare a fi cel mai potrivit pentru mine? |