Pelajaran Penelaahan di Rumah

Joseph Smith—Sejarah 1:1–65; Ajaran dan Perjanjian 2 (Unit 2)

Materi Persiapan untuk Guru Penelaahan di Rumah

Ringkasan dari Pelajaran Penelaahan di Rumah Harian

Ringkasan berikut dari peristiwa, ajaran, dan asas yang siswa pelajari sewaktu mereka menelaah Joseph Smith—Sejarah 1:1–65 dan Ajaran dan Perjanjian 2 (unit 2) tidak dimaksudkan untuk diajarkan sebagai bagian dari pelajaran Anda. Pelajaran yang Anda ajarkan berfokus hanya pada beberapa dari ajaran-ajaran dan asas-asas ini. Ikutilah dorongan Roh Kudus sewaktu Anda mempertimbangkan kebutuhan para siswa Anda.

Hari 1 (Joseph Smith—Sejarah 1:1–20)

Siswa belajar dari pengalaman Joseph Smith dalam berupaya untuk mempelajari manakah gereja yang benar bahwa jika kita bertanya kepada Allah dalam iman, Dia akan menjawab doa-doa kita. Itu berfokus pada kebenaran bahwa Joseph Smith melihat Allah Bapa dan Putra-Nya, Yesus Kristus. Dari pengalaman Joseph Smith, siswa juga belajar bahwa Allah Bapa dan Yesus Kristus hidup dan bahwa Bapa Surgawi serta Yesus Kristus adalah pribadi terpisah dan berbeda. Selain itu, siswa menemukan bahwa jika kita dengan sungguh-sungguh mencari bantuan Allah ketika Setan berusaha untuk mengecewakan kita, Allah dapat membebaskan kita.

Hari 2 (Joseph Smith—Sejarah 1:21–26)

Dari pengalaman Joseph Smith, siswa belajar bahwa selama saat-saat sulit kita dapat memperoleh kekuatan dari teladan individu-individu yang setia dalam tulisan suci. Dengan menelaah bagaimana Joseph Smith mengatasi penganiayaan yang dia alami setelah Penglihatan Pertama, siswa belajar ajaran-ajaran dan asas-asas yang dapat membantu mereka ketika mereka menghadapi penentangan karena kesaksian mereka. Selain itu, siswa belajar bahwa dengan menindaki asas-asas yang diajarkan dalam tulisan, kita dapat memperoleh kesaksian tentang kebenarannya.

Hari 3 (Joseph Smith—Sejarah 1:27–54; Ajaran dan Perjanjian 2)

Joseph Smith berhasrat untuk mengetahui kedudukannya di hadapan Allah. Dia mengenali kesalahan dan kelemahannya dan merasakan dukacita. Seperti Joseph Smith, sewaktu kita mengenali dosa-dosa kita dan merasakan dukacita karenanya, kita dapat berdoa kepada Bapa Surgawi untuk pengampunan. Siswa menelaah kunjungan Moroni kepada Joseph Smith dan belajar bahwa Allah memiliki pekerjaan bagi Joseph Smith untuk melakukan apa yang akan menyebar ke seluruh bumi. Pekerjaan ini termasuk Elia memulihkan kuasa pemeteraian ke bumi sebelum Kedatangan Kedua Yesus Kristus.

Hari 4 (Joseph Smith—Sejarah 1:55–65)

Siswa merenungkan janji Moroni kepada Joseph Smith bahwa lempengan-lempengan itu akan dilindungi, dan mereka belajar bahwa sewaktu kita bertanggung jawab bagi dan memelihara apa yang telah Tuhan berikan kepada kita, Dia akan menyediakan perlindungan dan bantuan-Nya. Sewaktu siswa menelaah kisah tentang Martin Harris yang membawa salinan huruf-huruf pada lempengan-lempengan emas dan terjemahannya kepada Profesor Anthon dan Dr. Mitchell, mereka belajar bahwa nubuat-nubuat dari para hamba Tuhan akan digenapi.

Pendahuluan

Pelajaran ini dapat membantu siswa memperdalam pemahaman mereka tentang Penglihatan Pertama Joseph Smith. Itu juga memberi mereka kesempatan untuk belajar tentang upaya yang diperlukan untuk mencari jawaban terhadap pertanyaan dan untuk menghargai peranan mereka dalam pembelajaran Injil. Siswa akan belajar cara-cara untuk memperkuat iman mereka terhadap penganiayaan dan penentangan yang mungkin mereka alami.

Saran untuk Pengajaran

Joseph Smith—Sejarah 1:5–20

Allah Bapa dan Putra-Nya, Yesus Kristus, menampakkan diri kepada Joseph Smith.

Mintalah siswa untuk memikirkan tentang suatu saat mereka menghasratkan sebuah jawaban terhadap pertanyaan rohani atau yang berkaitan dengan Injil. Kemudian ajukan pertanyaan berikut:

• Apa yang telah Anda lakukan untuk menemukan jawaban bagi pertanyaan Anda?

Ingatkan siswa bahwa Joseph Smith sebaya dengan banyak siswa seminari ketika dia memprihatinkan tentang sebuah pertanyaan signifikan dan mulai mencari jawaban. Sementara pengalaman Joseph unik, perisitiwa-peristiwa yang menuntun kepadanya merupakan sebuah pola yang kita masing-masing dapat ikuti untuk menerima bantuan dan jawaban dari Allah.

Anda mungkin ingin menyarankan agar siswa menandai “Aku telah mendapat tahu untuk diriku sendiri” dalam Joseph Smith—Sejarah 1:20.

Bagilah siswa ke dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari dua atau tiga. Mintalah setiap kelompok untuk membaca Joseph Smith—Sejarah 1:8, 11–12, 14–15, dengan melihat apa yang Joseph Smith lakukan untuk menerima jawaban bagi pertanyaannya. Undanglah setiap kelompok untuk mengirimkan perwakilan ke papan tulis untuk mencatat satu unsur penting yang kelompoknya temukan. Beri tahulah siswa agar tidak menduplikasi pokok apa pun di papan tulis. Jika siswa memiliki kesulitan menemukan apa yang Joseph lakukan, Anda dapat membantu mereka dengan menyarankan beberapa yang berikut: Joseph terlibat dalam pemikiran (perenungan) serius, menghadiri pertemuan gereja, menelaah ajaran-ajaran dari berbagai denominasi, menelaah tulisan suci, berdoa dengan tekad.

Ajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Apa asas yang dapat Anda pelajari dari Joseph Smith mengenai apa yang diperlukan untuk mempelajari hal-hal rohani? (Meskipun siswa dapat menggunakan kata-kata yang berbeda, mereka hendaknya mengenali asas berikut: Pembelajaran rohani memerlukan upaya di pihak kita. Anda mungkin ingin menuliskan asas ini di papan tulis.)

• Menurut Anda mengapa penting bagi kita untuk mengerahkan upaya untuk mempelajari kebenaran-kebenaran rohani?

• Bagaimana menerapkan asas-ass ini dapat membantu Anda dalam penelaahan pribadi Anda terhadap Ajaran dan Perjanjian tahun ini?

Undanglah seorang siswa untuk membacakan Joseph Smith—Sejarah 1:16–17 dengan lantang dan mintalah anggota kelas menyimak dan mencari apa yang Joseph alami sewaktu dia mengerahkan upaya untuk memperoleh pengetahuan.

• Menurut ayat 17, siapa yang Joseph Smith lihat? (Pastikan adalah jelas bahwa Joseph Smith melihat Allah Bapa dan Putra-Nya, Yesus Kristus.)

• Apa yang dia pelajari selama penglihatan ini tentang dua pribadi ini?

Mintalah seorang siswa untuk membacakan dengan lantang pernyataan berikut dari Presiden Joseph F. Smith, yang menjelaskan signifikansi Penglihatan Pertama:

“Peristiwa terbesar yang pernah terjadi di dunia, sejak kebangkitan Putra Allah dari kubur dan kenaikan-Nya ke surga, adalah tampilnya Bapa dan Putra kepada pemuda Joseph Smith” (Gospel Doctrine, edisi ke-5 [1939], 495).

• Menurut Anda mengapa penting untuk memiliki kesaksian bahwa Bapa Surgawi dan Yesus Kristus benar-benar menampakkan diri kepada Joseph Smith?

Undanglah seorang siswa untuk membacakan Joseph Smith—Sejarah 1:18–20 dengan lantang, kemudian mintalah siswa untuk menemukan apa yang Joseph pelajari bagi dirinya sendiri karena upayanya untuk bertindak dalam iman. Kemudian ajukan pertanyaan berikut:

• Apa yang Joseph pelajari bagi dirinya?

• Apa yang dapat kita pelajari dari pengalaman Joseph tentang apa yang terjadi ketika menelaah firman Allah dan kemudian menindaki apa yang kita baca? (Jawaban dapat mencakup kebenaran yang berikut: Jika kita dengan tekun menelaah firman Allah dan menindakinya dalam iman, kemudian kita dapat mengetahui kebenaran-kebenaran Injil bagi diri kita sendiri. Anda mungkin ingin menuliskan asas ini di papan tulis dan undanglah siswa untuk menuliskannya di tepi tulisan suci mereka.)

• Bagaimana kebenaran ini dapat membantu seorang teman atau anggota keluarga yang memiliki pertanyaan tentang Injil?

• Bagaimana kebenaran ini dapat membantu Anda dengan pertanyaan atau masalah Anda?

Joseph Smith—Sejarah 1:20–65; Ajaran dan Perjanjian 2

Joseph Smith menikahi Emma Hale, menerima lempengan-lempengan emas, dan mulai menerjemahkan.

Mintalah siswa untuk meninjau apa yang terjadi kepada Joseph Smith setelah Penglihatan Pertama. Pastikan mereka memahami bahwa Nabi mengalami penganiayaan keji setelah memberitahukan kepada orang-orang tentang penglihatan itu. Undanglah mereka untuk membaca bagian akhir dari Joseph Smith—Sejarah 1:20 dalam hati, mulai dengan frasa “tampaknya seakan-akan .…” Kemudian ajukan kepada siswa pertanyaan berikut:

• Menurut Joseph smith, mengapa dia mengalami penganiayaan besar di usia yang sedemikian muda? (Penganiayaan datang dari pengaruh Setan karena dia mengenali bahwa Joseph Smith akan menjadi “pengganggu dan pengusik bagi kerajaan [Setan].”)

• Apa saja beberapa situasi dimana Anda atau orang-orang yang Anda kenal mungkin mengalami penganiayaan hari ini?

Undanglah seorang siswa untuk membacakan Joseph Smith—Sejarah 1:24–25 dengan lantang. Mintalah anggota kelas untuk mengikuti dan mengenali apa yang dapat kita lakukan untuk memperoleh kekuatan selama saat-saat sulit.

• Apa yang dapat kita lakukan selama saat-saat sulit untuk memperoleh kekuatan untuk menjadi setia? (Siswa mungkin memberikan banyak jawaban berbeda. Pastikan bahwa mereka mengenali asas berikut: Selama saat-saat sulit, kita dapat memperoleh kekuatan dari teladan individu-individu yang setia dalam tulisan suci. Anda mungkin ingin menuliskan asas ini di papan tulis dan undanglah siswa untuk menuliskannya di tepi tulisan suci mereka.)

Undanglah siswa untuk meninjau Joseph Smith—Sejarah 1:24–25, dengan mencari kata atau frasa yang dapat memberi mereka dorongan semangat atau kekuatan untuk melakukan apa yang benar pada saat penganiayaan. Setelah siswa melaporkan frasa yang mereka temukan, Anda mungkin ingin menyarankan agar mereka menandai frasa “Aku telah melihat suatu penglihatan; dan aku mengetahuinya, dan aku tahu bahwa Allah mengetahuinya, dan aku tidak dapat menyangkalnya.”

Ajukan kepada siswa pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Apa yang frasa ini ajarkan mengenai kesaksian Joseph Smith tentang Penglihatan Pertama?

• Bagaimana frasa ini dapat membantu Anda ketika seseorang menantang kesaksian Anda atau menganiaya Anda karena kepercayaan Anda?

Akhiri pelajaran ini dengan membagikan kesaksian Anda tentang asas-asas yang dibahas dalam pelajaran ini. Undanglah siswa untuk membagikan pengalaman atau perasaan mereka tentang kebenaran-kebenaran ini.

Unit Berikutnya (Ajaran dan Perjanjian 3–7; 10; Joseph Smith—Sejarah 1:66–67)

Bagaimana 116 halaman pertama dari Kitab Mormon yang Joseph Smith terjemahkan hilang dan tidak pernah ditemukan? Sewaktu siswa menelaah unit berikutnya mereka akan belajar tentang Martin Harris dan naskah yang hilang. Mereka juga belajar tentang nasihat Tuhan kepada mereka yang berhasrat untuk melayani Allah.