Débora con ejércitos

Illustration of Deborah leading Israel’s armies [Ilustración de Débora dirigiendo los ejércitos de Israel], © Lifeway Collection/licencia de goodsalt.com.

30 mayo – 5 junio

Jueces 2–4; 6–8; 13–16

“Jehová levantó un libertador”

Recuerde que el maestro más importante es el Espíritu Santo. ¿Cómo puede ayudar a los miembros de la clase a que reciban instrucción del Espíritu Santo a medida que analicen verdades que se encuentran en el libro de Jueces?

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Invitar a compartir

Escriba en la pizarra los nombres de algunos de los jueces que se encuentran en Jueces 2–4; 6–8; 13–16 (tales como Débora, Barac, Gedeón y Sansón). Conceda a los miembros de la clase unos minutos para que repasen esos capítulos y escriban debajo de uno de los nombres que están en la pizarra una verdad que hayan aprendido de la experiencia de esa persona.

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Enseñar la doctrina

Jueces 2:11–19; 3:5–12; 4:1–16

El Señor ofrece liberarnos cuando nos desviemos.

• Examinar el ciclo de Israel de rebelión, pesar, arrepentimiento y liberación puede ayudar a que los miembros de la clase reconozcan el poder de liberación de Dios en su propia vida. Ellos podrían trabajar en grupos pequeños para encontrar el ciclo que se describe en Jueces 2:11–19; 3:5–12. ¿Cómo fueron liberados los hijos de Israel de su ciclo de pecado y sufrimiento? ¿Qué aprendemos en el libro de Jueces sobre cómo podemos escapar del pecado y del sufrimiento? ¿Cuáles son algunas maneras en las que Dios nos libera? También podría invitar a los miembros de la clase a que busquen y compartan pasajes de las Escrituras que testifiquen que el Señor es nuestro Libertador y Redentor (por ejemplo: 2 Samuel 22:1–3; Salmo 40:16–17; 1 Nefi 1:19–20; Mosíah 23:21–23; Doctrina y Convenios 138:23).

• En Jueces 2:19 se registra que los israelitas reiteradamente se alejaban de Dios y se volvían hacia la idolatría. Los miembros de la clase tal vez podrían resumir ese versículo en forma de advertencia para ellos. ¿De qué manera nosotros a veces nos “incli[namos]” delante de “dioses ajenos”? ¿Cómo puede ayudarnos el Señor a cambiar nuestro “obstinado camino”?

• Para comenzar un análisis sobre la forma en que Débora y Barac liberaron a Israel de los cananeos, podría pedir a un miembro de la clase que les resuma el relato a los demás (podría ser de utilidad comunicarse con esa persona con unos días de antelación para que se prepare). Los miembros de la clase podrían hablar de las cualidades que les impresionen de Débora. ¿Cómo inspiró Débora a los hijos de Israel para que siguieran al Señor? Tal vez podrían leer juntos Jueces 4:14 y analizar el significado de la declaración de fidelidad de Débora: “¿No ha salido Jehová delante de ti?”. ¿En qué forma sale el Señor delante de nosotros? (véase también Doctrina y Convenios 84:87–88).

Jueces 6–8

El Señor puede obrar milagros si confiamos en Sus caminos.

• El estudio del llamado al servicio que recibió Gedeón podría inspirar a los miembros de la clase en el servicio que ellos prestan. Podría pedirles que lean y analicen Jueces 6:11–16. ¿Qué podemos aprender de esa experiencia? A fin de ayudarlos a aprender de Jueces 7, podría invitar a uno o más miembros de la clase a que hagan como que son los soldados de Gedeón y que cuenten el relato desde la perspectiva de un soldado. Otros miembros de la clase podrían hacerles preguntas sobre la experiencia que tuvieron los soldados. ¿Qué semejanzas vemos entre este relato y lo que sucede en nuestra vida? ¿Qué aprendemos acerca del Señor en este relato?

Jueces 13–16

La fortaleza viene de nuestra fidelidad a los convenios que hacemos con Dios.

• ¿Cómo puede ayudar a los miembros de la clase a que descubran las verdades inspiradoras y las importantes advertencias que se encuentran el relato de Sansón? Una manera podría ser invitar a la mitad de la clase a que repase Jueces 14–16 y busque versículos que muestren que el Señor estaba con Sansón. La otra mitad podría buscar versículos que muestren que Sansón no estaba plenamente comprometido con el Señor. Pida a los miembros de la clase que compartan lo que hayan encontrado. ¿Qué nos enseña la vida de Sansón en cuanto a guardar los convenios que hacemos con Dios? La declaración de la hermana Ann M. Dibb que se encuentra en “Recursos adicionales” podría ser de utilidad.

  Sansón empuja pilares

  Sansón derriba los pilares, por James Tissot y otros pintores.

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Recursos adicionales

Una lección de la vida de Sansón.

La hermana Ann M. Dibb enseñó: “Sansón nació con un gran potencial. A su madre se le prometió: ‘… él comenzará a librar a Israel de manos de los filisteos’ [Jueces 13:5]. Pero al crecer, Sansón prestó más atención a las tentaciones del mundo que a la guía de Dios; tomó decisiones más bien por lo que ‘agrada[ba] a [sus] ojos’ [Jueces 14:3] que por lo correctas que fuesen esas decisiones. En repetidas ocasiones, las Escrituras usan la palabra ‘descendió’ [Jueces 14:7] al relatar los viajes, las acciones y las decisiones de Sansón. En lugar de levantarse y brillar para cumplir con su gran potencial, Sansón fue vencido por el mundo, perdió el poder que Dios le había dado y tuvo una muerte trágica y prematura” (véase “Levantaos y brillad”, Liahona, mayo de 2012, pág. 118).

Cómo mejorar nuestra enseñanza

Reserve un tiempo para que los alumnos compartan. “Cuando los participantes comparten lo que están aprendiendo, no solamente sienten el Espíritu y fortalecen su propio testimonio, sino que también animan a los demás integrantes de la clase a descubrir las verdades por ellos mismos […]. Deje tiempo para que los integrantes de la clase compartan sus ideas en cada lección” (Enseñar a la manera del Salvador, pág. 30).