kūdikis Jėzus tvartelyje

Tvartelyje saugus, autorius Danas Buras

Gruodžio 16–22

Kalėdos

„Skelbiu jums didelį džiaugsmą“

Evangelijos aptarimas įgyja dvasinės galios, kai yra sutelktas į Jėzų Kristų. Kai kitą savaitę studijuosite Jėzaus Kristaus gimimą ir misiją, stenkitės gauti Šventosios Dvasios įkvėpimą, padėsiantį sužinoti, kaip pamokos metu aptarimus sutelkti į Gelbėtoją.

Užsirašykite įkvėptas mintis

dalijimosi piktograma

Skatinkite dalytis

Paprašykite klasės narių papasakoti, ką jie asmeniškai arba su šeima daro arba darė anksčiau, kad Gelbėtojo gimimo šventimas priartintų prie Jo.

mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

Mato 1:18–25; Luko 1:26–38; Jono 2:1–20

Jėzus Kristus nusižemino, kad gimtų žemėje

• Gelbėtojas savanoriškai nusižemino palikdamas užimamas pareigas, rangą ir garbę (žr. 1 Nefio 11:14–26). Kalėdos tai puikus metas apmąstyti ir švęsti Jėzaus Kristaus atėjimą su nuolaidumu – Jo savanorišką apsisprendimą palikti Tėvo rūmus aukštybėse, gyventi su žmonėmis ir mirti už žmones (žr. “Again We Meet around the Board,” Hymns, no. 186). Kad paskatintumėte aptarti šią temą, klasės narių galite paklausti, ką apie Jėzų Kristų prieš Jo gimimą jie sužinojo šią savaitę studijuodami asmeniškai ir su šeima (žr. Jono 17:5; Mozijo 7:27; DS 76:12–14, 20–24; Mozės 4:2). Tada, kai klasės nariai skaitys apie Gelbėtojo gimimą, galite parodyti Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės plane pateiktą paveikslėlį (žr. Mato 1:18–25; Luko 1:26–38; 2:1–20). Ką jie jaučia ir galvoja lygindami Gelbėtojo šlovę prieš žemiškąjį gyvenimą su jo kukliu gimimu?

• Toks klausimas, kokį 1 Nefio 11:16 angelas uždavė Nefiui, net jei jį pasakysite kitais žodžiais, galėtų padėti klasėje pradėti aptarimą. Galbūt lentoje galėtumėte užrašyti Kas yra Dievo nuolaidumas? ir pamokos dalyvių paprašyti apmąstyti šį klausimą skaitant 1 Nefio 11:17–33. Paprašykite jų pasidalyti šių eilučių įkvėptomis mintimis apie Gelbėtoją. Kokius Nefio nupasakotus Gelbėtojo gyvenimo vaizdus atspindinčius paveikslėlius galėtumėte parodyti pamokos dalyviams? Gelbėtojo nuolaidumą jie taip pat galėtų apmąstyti žiūrėdami vaizdo siužetus „A Gift to the World“ (liet. „Dovana pasauliui“), „The Nativity“ (liet. „Kristaus gimimas“), Mormonų tabernakulio choro muzikinį vaizdo siužetą „Infant Holy, Infant Lowly“ (liet. „Vaikelis šventas“) arba „He Is the Gift“ (liet. „Dovana yra Jis“) (juos galima rasti adresu LDS.org).

• Muzika tai nuostabus būdas į pamoką pakviesti Dvasią. Galite pasiklausyti Tabernakulio choro atliekamų kalėdinių giesmių (žr. mormontabernaclechoir.org), paprašyti, kad kas nors sudainuotų kalėdinę dainą, perskaityti arba su pamokos dalyviais sugiedoti kelias giesmes (žr. Giesmės, 107–120). Klasės nariai šiose giesmėse ir po giesmėmis nurodytose Raštų eilutėse galėtų paieškoti frazių, kurios stiprina dėkingumą už Gelbėtoją ir Jo norą ateiti į žemę.

Luko 4:16–21; Jono 3:16

Jėzus Kristus atliko savo misiją ir dėl to mes galime paveldėti amžinąjį gyvenimą

• Kad padėtumėte klasės nariams aptarti, kodėl Kristus turėjo gimti, galite paprašyti jų surasti eilutes, kurios apibendrina jo misiją, ir pasidalyti jomis (pavyzdžių rasite „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės pamokos plane). Galbūt eilučių klasės nariai galėtų ieškoti poromis arba nedidelėmis grupelėmis. Ką iš surastų eilučių jie sužinojo apie Kristaus misiją? Ką apie Jo misiją sužinome iš kai kurių Raštuose Jam duotų vardų? (Žr. Raštų rodyklę, „Jėzus Kristus“.)

• Apie Gelbėtojo misiją klasės nariai galėtų paskaityti pareiškime „Gyvasis Kristus. Apaštalų liudijimas“ (Liahona, 2008 m. kovas, lds.org/liahona/2008/03) ir nurodyti, kurie jo teiginiai, jų manymu, paaiškina, kodėl Jis turėjo ateiti į žemę. Jie galėtų peržiūrėti skyrelyje „Papildomos priemonės“ pateiktą prezidento Gordono B. Hinklio žinią ir aptarti, ko pasimokė apie Gelbėtoją. Kaip šį Kalėdų metą galėtume skirti „tyliai meditacijai ir pamąstymui“ apie Gelbėtoją ir Jo misiją?

• Duokite klasės nariams laiko pamąstyti apie savo liudijimus apie Jėzų Kristų ir Jo misiją. Ar jie galėtų pasidalyti savo patyrimais arba istorijomis iš Gelbėtojo gyvenimo, kurios sustiprino jų tikėjimą ir meilę Jam? Kaip Naujojo Testamento studijavimas šiemet Kalėdų metą padeda padaryti prasmingesnį? Kad peržvelgtumėte kai kurias Naujojo Testamento istorijas, kurių klasės nariai mokėsi šiemet, galite parodyti jiems vaizdo siužetus „For God So Loved the World“ (liet. „Nes Dievas taip pamilo pasaulį“) arba „To This End Was I Born“ (liet. „Aš tam esu gimęs“) (LDS.org).

mokymosi piktograma

Skatinkite mokytis namuose

Klasės nariams užsiminkite, kad šią savaitę studijuodami Apreiškimo 12–22 jie galės sustiprinti savo dėkingumą už Gelbėtojo vaidmenį išgelbėjimo plane ir Kalėdų šventimą padaryti prasmingesnį.

priemonių piktograma

Papildomos priemonės

Kalėdos

Tikroji Kalėdų esmė

Prezidentas Gordonas B. Hinklis mokė:

„Kai viskas pasakyta ir padaryta, […] niekas savo nuostabumu, didingumu ir milžiniškumu neprilygsta šiam malonės poelgiui, kai Visagalio Sūnus, […] tas, kuris su nuolaidumu atėjo į žemę kaip kūdikis, gimęs Betliejuje, gėdingai ir skausmingai atidavė Savo gyvybę, kad visi visų kartų Dievo sūnūs ir dukterys, kurių kiekvienas turi mirti, galėtų vėl vaikščioti ir gyventi amžinai. Jis už mus padarė tai, ko niekas iš mūsų negalėtų padaryti. […]

Tai ir yra stebuklingoji ir tikroji Kalėdų istorija. Jėzaus gimimas Judėjos Betliejuje yra įvadas. Mokytojo trejų metų tarnystė yra prologas. Visa šios istorijos nuostabi esmė yra Jo auka – visiškai nesavanaudiška mirtis skausmuose ant Kalvarijos kryžiaus visų mūsų nuodėmėms apmokėti.

Jėzus klūpi Getsemanės sode

Getsemanė, autorius Dž. Kirkas Ričardsas

Epilogas – tai Prisikėlimo stebuklas, atnešęs patikinimą, kad „kaip Adome visi miršta, taip Kristuje visi bus atgaivinti“ (1 Korintiečiams 15:22).

Jei nebūtų buvę Velykų, nebūtų ir Kalėdų. Be išperkančiojo Kristaus iš Getsemanės ir Kalvarijos ir pergalingo Prisikėlimo fakto, kūdikėlis Jėzus iš Betliejaus tebūtų dar vienas kūdikėlis.

Tikiu Viešpatį Jėzų Kristų, Amžinojo, Gyvojo Dievo Sūnų. Niekas didingesnis nėra vaikščiojęs šia žeme. Niekas nėra atlikęs panašios aukos ar suteikęs prilygstančio palaiminimo. Jis yra pasaulio Gelbėtojas ir Išpirkėjas. Aš tikiu Juo. Be jokių dviprasmybių ir kompromisų aš skelbiu Jo dieviškumą. Myliu Jį. Jo vardą tariu su pagarba ir nuostaba. […]

Tebūnie kiekvienam iš jūsų šios Kalėdos laimingos. Norėčiau, kad kiekvienas iš jūsų skirtumėte nors valandą tyliai meditacijai ir pamąstymui apie šį stebuklą ir didybę – apie Dievo Sūnų. Šį metą džiaugiamės, nes Jis atėjo į pasaulį. Jo skleidžiama ramybė, Jo begalinė meilė, kurią kiekvienas iš mūsų gali jausti, ir perpildantis dėkingumo už tai, ką Jis noriai davė mums pats sumokėdamas tokią didelę kainą, jausmas – tai tikroji Kalėdų esmė“ (“The Wondrous and True Story of Christmas,” Ensign, Dec. 2000, 4–5).

Mokymo tobulinimas

Skirkite laiko pasisakyti mokiniams. Kai dalijasi tuo, ko mokosi, jie ne tik jaučia Dvasią ir stiprina savo liudijimus, bet taip pat skatina kitus klasės narius savarankiškai atrasti tiesas. […] Kiekvienoje pamokoje palikite laiko pasisakyti mokiniams. Galbūt suprasite, kad šios diskusijos ir yra pamoka“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, 30).