”9.–15. joulukuuta. Johanneksen ilmestys 1–11: ’Karitsan on – – kirkkaus ja mahti aina ja ikuisesti’”, Tule ja seuraa minua – pyhäkoulu: Uusi testamentti 2019, 2019
”9.–15. joulukuuta. Johanneksen ilmestys 1–11”, Tule ja seuraa minua – pyhäkoulu: 2019
Hyvä paimen, Del Parson
9.–15. joulukuuta
Johanneksen ilmestys 1–11
”Karitsan on – – kirkkaus ja mahti aina ja ikuisesti”
Hengellisten vaikutelmien saaminen auttaa sinua huomaamaan, että Pyhä Henki haluaa opettaa sinua. Noiden vaikutelmien muistiin kirjoittaminen ja noudattaminen osoittaa, että arvostat niitä ja haluat saada niitä lisää.
Kirjoita muistiin saamiasi vaikutelmia
Innosta kertomaan
Kun aloitat keskustelun Johanneksen ilmestyksestä, voisi olla avuksi kehottaa luokan jäseniä kertomaan, mitä taustatietoa he ovat saaneet Johanneksen ilmestyksestä, kun he ovat tutkineet sitä itsekseen tai perheensä kanssa. Voisitte kerrata yhdessä osan tiedoista, joita on aineistossa Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi, tai lukea yhdessä Pyhien kirjoitusten oppaan artikkelit ”Johannes, Sebedeuksen poika” ja ”Johanneksen ilmestys”.
Opeta oppia
Jeesus Kristus on elävän Jumalan elävä Poika.
-
Koska Johannes käyttää kieli- ja vertauskuvia luvussa Ilm. 1 kuvaillakseen ylösnoussutta Vapahtajaa ja Hänen toimintaansa, tämän luvun tutkiminen on erinomainen keino kasvattaa uskoa siihen, että Hän elää ja että Hän johtaa kirkkoaan. Luokan jäsenet voisivat kirjoittaa taululle luvusta Ilm. 1 ilmauksia, joihin sisältyy kielikuvia tai vertauskuvallisuutta, ja kertoa, mitä kukin niistä opettaa heille Jeesuksesta Kristuksesta. Esimerkiksi mitä opimme näiden vertauskuvien perusteella siitä, kuinka Kristus johtaa kirkkoaan nykyisin? Kuinka Johanneksen kuvaus Vapahtajasta on verrattavissa kuvaukseen kohdassa OL 110:1–4?
Me voimme voittaa haasteita Jeesuksen Kristuksen avulla.
-
Olemme ainakin yhdellä tavalla niiden pyhien kaltaisia, joille Johannes kirjoitti: me kohtaamme vastoinkäymisiä. Kehota luokan jäseniä tutkimaan lukuja Ilm. 2–3 ja panemaan merkille, millaisia koettelemuksia Johanneksen ajan pyhät kohtasivat, ja auta luokan jäseniä ymmärtämään, että Jeesus Kristus tunsi jokaisen seurakunnan koettelemukset ja vahvuudet. He voisivat kertoa tilanteista, joissa heistä on tuntunut, että Vapahtaja on ollut tietoinen heidän erityisistä olosuhteistaan. Mitä sellaisia neuvoja Herra antoi pyhille, jotka voivat auttaa myös meitä voittamaan kamppailumme?
-
Näissä samoissa luvuissa Herra antoi innoittavia lupauksia niille, jotka voittavat. Voisit kehottaa luokan jäseniä työskentelemään pareittain ja etsimään Herran lupauksia luvuista Ilm. 2–3 ja jakeista 7:13–17. He voisivat myös piirtää kuvia, jotka kuvaavat näitä lupauksia, ja kertoa ja näyttää sitten luokalle, mitä he löysivät. Kuinka nämä lupaukset innoittavat heitä ponnistelemaan jatkuvasti omien koettelemustensa ja heikkouksiensa voittamiseksi?
Jeesus Kristus oli ainoa, joka saattoi tehdä taivaallisen Isän suunnitelman mahdolliseksi.
-
Auttaisiko havaintoesitys luokkasi jäseniä ymmärtämään luvun Ilm. 5 vertauskuvallisuuden Vapahtajasta avaamassa sinetöityä kirjakääröä? Voisit tuoda oppitunnille lukitun rasian, jonka sisällä on jotakin hyvää jaettavaksi luokan jäsenille. Anna ennen oppituntia huomaamattomasti yhdelle henkilölle rasian avain. Kuvaile luokan jäsenille, mitä rasian sisällä on, ja anna muutaman heistä kokeilla rasian avaamista ennen kuin henkilö, jolla avain on, avaa sen. Sitten he voisivat verrata tätä havaintoesitystä lukuun Ilm. 5. Seuraavanlaisista kysymyksistä saattaisi olla apua: Kuinka taivaallisen Isän lasten pelastus on kuin lukittu rasia tai sinetöity kirjakäärö? Miksi Jeesus Kristus oli ainoa, joka voi avata sinetit? (Ks. ”Lisäaineistossa” oleva lainaus.) Mitkä siunaukset ovat riippuvaisia siitä, että Vapahtaja oli arvollinen avaamaan sinetit? (Ks. Ilm. 7:14–17.)
-
Luvussa Ilm. 5 mainittujen riemuitsevien ihmisten tavoin mekin voimme tänä aikana kohottaa äänemme ylistämään Vapahtajaa ainoana, joka on arvollinen tarjoamaan meille pelastuksen. Luokan jäsenet voisivat laulaa yhdessä mieluisimpia kirkon laulujaan, joissa ylistetään Vapahtajaa. Voisitte esimerkiksi laulaa laulun ”Kiitetty Jumala!” (MAP-lauluja, 40; tai katsoa videon ”Worthy Is the Lamb” [Karitsa on arvollinen] sivustolla lds.org) ja etsiä tästä laulusta totuuksia, joissa opetetaan Jeesuksesta Kristuksesta. Mitkä kokemukset ovat auttaneet meitä saamaan todistuksen näistä totuuksista? Mitä samankaltaisuuksia huomaamme kiitoslaulujemme sanomissa ja jakeiden Ilm. 5:9–14 julistuksissa? Kuinka voimme paremmin käyttää kirkon lauluja kotona ja kirkossa palvellaksemme ja ylistääksemme Herraa?
Ennen toista tulemista Herra kokoaa vanhurskaat ja valmistaa heidät asumaan luonaan.
-
Luvussa Ilm. 7 kuvaillaan ”kuudennen sinetin” tapahtumia, joista jotkin kuvaavat meidän aikaamme. Siinä vastataan myös kysymykseen, joka on luvun 6 lopussa: ”Heidän vihansa suuri päivä on tullut – kuka voi sen kestää?” (Ks. jae 17.) Luokan jäsenet voisivat etsiä luvusta 7 vastauksia tähän kysymykseen. He voisivat keskustella myös joistakin seuraavista kysymyksistä: Miksi Herra lykkäsi maailman hävittämistä jonkin aikaa? Kuinka toimitukset ja liitot ”[sinetöivät meidät] sitä aikaa varten, jolloin Jumalan viha vuodatetaan määrättömänä jumalattomien päälle” (OL 1:9)? Mikä on meidän työmme maailman valmistamisessa Vapahtajan toiseen tulemiseen?Kohdat OL 1:4–23 ja 77:8–11 voisivat tarjota lisää näkemyksiä.
Johanneksen näky opettaa, kuinka taivaallinen Isä pelastaa lapsensa.
-
Osalle luokan jäsenistä Johanneksen ilmestys saattaa tuntua vaikealta ymmärtää. Heidän kannattaisi miettiä Johanneksen kirjoituksia taivaallisen Isän lastensa korotusta koskevan suunnitelman taustaa vasten. Kun luokan jäsenet lukivat kotona luvut Ilm. 1–11, he ovat saattaneet löytää totuuksia, jotka ovat auttaneet heitä ymmärtämään taivaallisen Isän suunnitelmaa lapsiaan varten (ks. aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi tämän viikon oppimisehdotus). Pyydä heitä kertomaan, mitä he ovat löytäneet. Heistä saattaisi olla myös hyödyllistä käydä läpi ”Lisäaineistossa” oleva osuus ”Pyhien kirjoitusten kohtia pelastussuunnitelmasta”. Kannusta luokan jäseniä etsimään edelleen pyhien kirjoitusten kohtia, jotka opettavat totuuksia pelastussuunnitelmasta, kun he lukevat loput Johanneksen ilmestyksestä, ja anna heille tulevilla oppitunneilla tilaisuus kertoa, mitä he ovat löytäneet.
Kannusta oppimiseen kotona
Pyydä luokan jäseniä miettimään mieluisinta jouluperinnettään. Kehota heitä katsomaan seuraavan viikon oppimisehdotuksesta ideoita siihen, kuinka he voivat keskittää joulunviettonsa Jeesukseen Kristukseen.
Lisäaineistoa
Pyhien kirjoitusten kohtia pelastussuunnitelmasta.
Jeesuksen Kristuksen sovitus
Kuolevaisuutta edeltävä elämä
Elämä kuolevaisuudessa
Kuolemanjälkeinen elämä
Vain Jeesus Kristus pystyi toteuttamaan sovituksen meidän hyväksemme.
Kuvaillessaan tapahtumia kuolevaisuutta edeltävässä elämässä vanhin Jeffrey R. Holland opetti:
”Kristus tarjoutui vapaaehtoisesti kunnioittamaan koko ihmiskunnan tahdonvapautta samalla kun Hän sovittaisi ihmisten synnit. Niin tehdessään Hän antaisi Isälle kaiken tuosta lunastavasta rakkaudesta koituvan kunnian.
Tämä Kristuksen ääretön sovitus oli mahdollinen, koska 1) Hän oli ainoa synnitön ihminen, joka on koskaan elänyt tämän maan päällä, eikä Hän siksi ollut synnistä johtuvan hengellisen kuoleman alainen, 2) Hän oli Isän Ainosyntyinen, ja siksi Hänellä oli kaikki jumaluuden ominaisuudet, jotka antoivat Hänelle vallan fyysisen kuoleman yli, ja 3) Hän oli kuolevaisuutta edeltävässä neuvonpidossa ilmeisesti ainoa riittävän nöyrä ja halukas asetettavaksi ennalta tähän palvelutyöhön.” (”Jeesuksen Kristuksen sovitus”, Liahona, maaliskuu 2008, s. 35.)
Näin kehitymme opettamisessa
Käytä pyhiä kirjoituksia ja myöhempien aikojen profeettojen sanoja. ”Herra on antanut meille käskyn ’opettaa [toisillemme] valtakunnan oppia’ (OL 88:77) ja käyttää pyhiä kirjoituksia opettaaksemme Hänen evankeliuminsa periaatteita (ks. OL 42:12). Pyhät kirjoitukset ja myöhempien aikojen profeettojen ja apostolien sanat ovat niiden totuuksien lähde, joita opetamme.” (Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 20.)