familj som tittar på foton

30 september–13 oktober

Efesierbrevet

”För att utrusta de heliga”

Du får tankar och intryck om vad och hur du ska undervisa när du under bön studerar Efesierbrevet, de senaste generalkonferenstalen, det här lektionsförslaget och Kom och följ mig – för enskilda och familjer.

Skriv ner dina intryck

Ikonen Dela

Uppmuntra till delaktighet

Fundera på att be klassdeltagarna skriva en sammanfattning på en enda mening av något de lärt sig av sina studier under den gångna veckan, och sedan sätta upp sina sammanfattningar på tavlan. Välj slumpmässigt ut några sammanfattningar och ge klassdeltagarna som skrev dem möjlighet att berätta om sina tankar.

Ikonen Undervisa

Undervisa om läran

Efesierbrevet 2:19–22; 4:4–8, 11–16

Profeter och apostlar och alla vi andra stärker och skapar enighet i kyrkan.

• Kan du och dina elever bygga något tillsammans som illustrerar hur kyrkan är uppbyggd ”på apostlarnas och profeternas grund” och hur ”hörnstenen är Kristus Jesus själv”? (Ef. 2:20.) Klassdeltagarna kanske kan sätta etiketter på klossar eller pappersmuggar och sätta ihop dem till ett torn eller en pyramid med Jesus Kristus samt apostlar och profeter som grund. Sedan kan du visa vad som händer om Kristus eller apostlarna och profeterna tas bort. Varför är hörnstenen en bra metafor för Jesus Kristus och hans roll i kyrkan? (För en beskrivning av en hörnsten, se ”Övriga resurser”.) Klassdeltagarna kan leta igenom Efesierbrevet 2:19–22; 4:11–16 och söka efter välsignelser vi kan få tack vare apostlar, profeter och andra ledare i kyrkan. Vad kan vi göra för att bygga våra liv på deras lärdomar?

  hörnsten till ett tempel

  Jesus Kristus är kyrkans hörnsten.

• För att visa hur lärdomar kan missförstås utan kontinuerlig vägledning från profeter och apostlar kan ni leka en lek där du berättar en kort berättelse för en klassdeltagare utan att någon annan får höra den. Be sedan den klassdeltagaren att upprepa berättelsen för en annan klassdeltagare och så vidare tills berättelsen har gått från person till person ett antal gånger. Be sedan den sista personen som hörde berättelsen att berätta för resten av klassen vad han eller hon hörde. Förändrades några detaljer? Vad hade hänt om läraren hade haft möjlighet att rätta till misstag längs vägen? Vad lär oss den här aktiviteten om varför Kristi kyrka måste byggas ”på apostlarnas och profeternas grund”?

• Om dina elever har lyssnat på generalkonferensen sedan ni senast träffades kan du be dem berätta hur det som lärdes ut under konferensen hjälpte till att fylla de syften som nämns i Efesierbrevet 4:11–16.

• Du kanske kan ge klassdeltagarna tid att göra en lista över några av de ”kallelser” eller ansvar de har kallats till i kyrkan (se Ef. 4:1) – till exempel stödbroder eller stödsyster, förälder, lärjunge till Kristus, och så vidare. Sedan kan de byta lista med en annan klassdeltagare, läsa Efesierbrevet 4:4–8, 11–16, och berätta hur kallelserna och uppgifterna på deras listor hjälper till att bygga upp Kristi kropp. Hur kan vi arbeta tillsammans för att förenas under ”en Herre, en tro, ett dop”?

Efesierbrevet 5:22–6:4

Familjerelationer kan stärkas av att man följer Frälsarens exempel.

• Även om efesierna levde i en kultur där hustrur inte var jämlika med sina män innehåller det här brevet en del värdefulla råd för gifta par i dag. Du kan skriva frågor som följande på tavlan och be klassdeltagarna samtala om dem medan de läser Efesierbrevet 5:22–33 i grupper: Hur visade Kristus sin kärlek till kyrkan? Vad kan vi göra för att följa hans exempel i hur vi behandlar vår äkta hälft? Du kanske kan be några klassdeltagare berätta om exempel de har sett på personer som behandlar sin äkta hälft på ett kristuslikt sätt. Hur kan vi tillämpa de här principerna på andra familjerelationer?

• Även om Paulus råd att ”hedra din far och din mor” (Ef. 6:2) var riktat till barn kan det tillämpas på var och en av oss oavsett ålder eller familjesituation. Be klassdeltagarna komma på sätt att tillämpa Paulus råd i Efesierbrevet 6:1–3 på sina egna omständigheter. Hur kan vi till exempel hedra våra föräldrar även om deras val inte är i linje med Jesu Kristi lärdomar? Du kan låta eleverna få några minuter på sig att skriva ner vad de kan göra för att bättre hedra sina föräldrar.

• Om det finns småbarnsföräldrar – eller blivande småbarnsföräldrar – i din klass kan de ha nytta av att samtala om Efesierbrevet 6:4. Vad innebär att ”fostra och förmana [barn] i Herren”? De klassdeltagare som har äldre barn kanske kan berätta vad det betyder för dem och hur de har försökt tillämpa det här rådet i sina familjer.

Efesierbrevet 6:10–18

Guds vapenrustning skyddar oss från det onda.

• Vad skulle inspirera klassdeltagarna att anstränga sig för att ta på sig hela Guds vapenrustning varje dag? Du kan förbereda en aktivitet som innebär att klassdeltagarna matchar delar i en vapenrustning med de principer eller dygder de representerar i Efesierbrevet 6:14–17. Hur kan varje del av vapenrustningen skydda oss mot ogudaktighet? (För att få hjälp, se ”Övriga resurser”.) Hur har klassdeltagarna tagit på sig den här vapenrustningen? Som en del i samtalet kan du berätta om president N. Eldon Tanners förklaring i ”Övriga resurser”. Vad kan vi göra för att se och stärka svagheter i vår vapenrustning?

Ikonen Inlärning

Uppmuntra till lärande i hemmet

För att inspirera klassdeltagarna att läsa Filipperbrevet och Kolosserbrevet kan du berätta att en av Trosartiklarna baseras på en vers i ett av de här breven. Kan de hitta den i sina studier under den kommande veckan?

Ikonen Resurser

Övriga resurser

Efesierbrevet

Vad är en hörnsten?

En hörnsten är den första stenen som läggs i grunden till en byggnad. Den är en referenspunkt vid mått och placering av de övriga stenarna, som måste ligga i linje med hörnstenen. Eftersom den ska bära byggnadens tyngd måste hörnstenen vara solid, stabil och pålitlig.

Guds vapenrustning.

Sanningen som bälte runt höfterna:Den här delen av vapenrustningen är som ett bälte som knyts runt midjan.

Rättfärdighetens pansar:En bröstplåt som skyddar hjärtat och andra vitala organ.

Skor på era fötter:Det här handlar om skyddande fotbeklädnad för soldater.

Sköld:En sköld kan skydda nästan alla delar av kroppen från olika sorters anfall.

Hjälm:En hjälm skyddar huvudet.

Svärd:Ett svärd ger oss möjlighet att anfalla fienden.

”Undersök din vapenrustning.”

President N. Eldon Tanner, som verkade som rådgivare i första presidentskapet, uppmanade kyrkans medlemmar att utvärdera styrkan i sin personliga vapenrustning genom att begrunda sina ansträngningar att leva efter evangeliet. Sedan förklarade han:

”Om … vår vapenrustning är svag, om det finns oskyddade ställen som kan vara sårbara för ett angrepp, kan vi skadas eller förgöras av Satan, som söker tills han finner våra svagheter, om vi har sådana.

Undersök din vapenrustning. Finns det något oskyddat ställe? Bestäm hur du ska göra för att ersätta det som saknas. Oavsett hur föråldrad eller bristfällig din vapenrustning kan vara, kom alltid ihåg att det står i din makt att göra nödvändiga ändringar för att fullständiggöra din vapenrustning.

Genom omvändelsens storslagna princip kan du vända helt om i livet och nu börja klä dig i Guds vapenrustning genom studier, bön och beslutsamhet att tjäna Gud och hålla hans bud” (se ”Ikläden eder hela Guds vapenrustning”, Nordstjärnan, okt. 1979, s. 74).

Förbättra vår undervisning

Sträva efter kristuslik kärlek. Ditt sätt att umgås med dem du undervisar bör motiveras av kärlek. Du och dina elever välsignas när ni ber för att utveckla kristuslik kärlek och söker efter sätt att visa den (se Undervisa på Frälsarens sätt,s. 6; Moro. 7:48).