Marija ir Elzbieta

Sausio 7–13

Mato 1; Luko 1

„Tebūna man, kaip tu pasakei“

Prieš skaitydami papildomą mokomąją medžiagą, perskaitykite ir apmąstykite Mato 1 ir Luko 1 ir užsirašykite įkvėptas mintis. Ruošdamiesi vadovaukitės Dvasia. Tada peržiūrėkite šiame plane ir „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms pateiktas idėjas.

Užsirašykite įspūdžius

dalijimosi piktograma

Skatinkite dalytis

Klasės nariams skirkite keletą minučių peržiūrėti Mato 1 arba Luko 1, paprašykite jų pasidalyti mėgstamiausiomis eilutėmis ir paaiškinti, kokių doktrininių tiesų išmoko. Gali būti naudinga iš pradžių trumpai peržvelgti tuose skyriuose aprašytus įvykius, pateikiant eilučių, kuriomis bus dalijamasi, kontekstą.

mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

Mato 1:18–25; Luko 1:5–80

Dangiškasis Tėvas savo tikslų siekia per Savo ištikimus vaikus

• Labiau tikėtina, kad šiais metais studijuodami Naująjį Testamentą klasės nariai išgyvens prasmingus patyrimus, jei galės mokytis iš tų žmonių, apie kuriuos skaito, gyvenimo. Kad jiems būtų lengviau, žmonių, apie kuriuos rašoma Mato 1 ir Luko 1, vardus galite pagal duotą pavyzdį surašyti lentoje kartu su Raštų nuorodomis apie juos:

  • Marija (Luko 1:26–56)

  • Juozapas (Mato 1:18–25)

  • Elzbieta (Luko 1:5–7, 24–25, 40–45, 57–60)

  • Zacharijas (Luko 1:5–23, 59–64)

  Paprašykite klasės narių išsirinkti po vieną asmenį, apie kurį nori sužinoti daugiau, perskaityti išvardytas eilutes ir su kuo nors klasėje pasidalyti to žmogaus patyrimais. Kaip mes galime sekti geru to žmogaus pavyzdžiu?

  Gabrielius pasirodo Marijai

  Džonas Skotas. Apsireiškimas

• Kad padėtumėte klasės nariams išsamiau apmąstyti Marijos charakterį ir jos vaidmenį Tėvo plane, galite parodyti vaizdo siužetus „An Angel Foretells Christ’s Birth to Mary“ (liet. „Angelas išpranašauja Marijai Kristaus gimimą“) ir „Mary and Elisabeth Rejoice Together“ (liet. „Marija džiūgauja su Elzbieta“) (LDS.org) arba kartu perskaityti Luko 1:26–38, 46–56 dėmesį atkreipiant į Marijos charakterį nusakančius jos pasakytus žodžius. Ką dar sužinome apie Mariją? Ko ji mus moko apie Dievo valios priėmimą?

Luko 1:5–25

Dievo palaimas gausime Jo skirtu laiku

• Tarp jūsų mokinių gali būti žmonių, kurie, kaip ir Elzbieta ir Zacharijas, gyvena dorai, bet vis dar negavo laukiamų palaiminimų. Kaip galėtumėte padėti jiems pasimokyti iš Elzbietos ir Zacharijo pavyzdžių? Pradėti galite paprašydami klasės narių surašyti palaimas, kurias jie viliasi gauti? Tada galite Luko 1:5–25 paieškoti, ko galima pasimokyti iš Elzbietos ir Zacharijo apie Viešpaties palaimų laukimą. Jie taip pat gali perskaityti ir apmąstyti skyriuje „Papildomos priemonės“ pateiktą citatą. Pasiūlykite jiems šalia laukiamų palaimų užrašyti, ką jie sužinojo, ir, jei tinkama, pasidalyti savo mintimis.

• Kokius dar pavyzdžius iš savo gyvenimo arba Raštų pasakojimų apie Viešpaties skirto laiko laukimą gali pateikti klasės nariai? Ką sužinome iš šių pavyzdžių?

Luko 1:26–38

„Dievui nėra negalimų dalykų“

• Kartais klasės nariai, kaip ir Marija, gali stebėtis, kaip gali būti įvykdyti jiems skirti Dievo planai arba pažadai. Kad klasės nariams būtų lengviau suprasti, jog Dievo galia viskas yra įmanoma, galite parodyti jiems paveikslą Marijai apsireiškia angelas Gabrielius ir praneša žinią (Evangelijos paveikslų knyga, 28 pav.) ir pasiūlyti kartu perskaityti Luko 1:26–38. Ką apie neįmanomais atrodančius dalykus galime sužinoti, studijuodami Marijos žodžius ir veiksmus? Paprašykite klasės narių papasakoti, kaip Dievas padėjo jiems padaryti ką nors tokio, kas atrodė neįmanoma. Galite pažiūrėti vaizdo siužetą „Sealed Together: The Manaus Temple Caravan“ (liet. „Užantspauduoti. Manauso šventyklos karavanas“) (LDS.org), kuriame pateikiamas šiuolaikinis šventųjų, su Dievo pagalba padariusių tai, kas atrodė neįmanoma, pavyzdys.

• Gelbėtojo gyvenimas pademonstravo tiesą, apie kurią Gabrielius pareiškė: „Dievui nėra negalimų dalykų“ (Luko 1:37). Norėdami pademonstruoti šį principą, klasės narių galite paprašyti prisiminti, kada, vykdydamas Savo Tėvo valią, Gelbėtojas darė neįmanomais atrodančius darbus (pavyzdžiui, žr. Jono 9:1–7). Kad klasės nariams būtų lengviau suprasti, kaip šis principas veikia jų gyvenime, galite paprašyti jų apmąstyti tokius klausimus: Kokią įtaką jums daro žinojimas, kad Dievui nėra negalimų dalykų? Kaip tai keičia jūsų tarnavimą Bažnyčioje ir jūsų bendravimą šeimoje? Taip pat gali būti naudinga Luko 1:37 palyginti su Morkaus 14:36 užrašytais Gelbėtojo žodžiais.

Mato 1:18–25; Luko 1:26–55

Jėzus Kristus yra Dievo Sūnus

• Svarbiausias Mato, Luko ir kitų Evangelijos rašytojų tikslas buvo paliudyti, kad Jėzus Kristus yra Dievo Sūnus. Kaip galėtumėte padėti klasės nariams jau skaitant pirmuosius Naujojo Testamento skyrius atpažinti šį tikslą? Štai vienas pasiūlymas: suskirstykite mokinius grupelėmis arba poromis ir kiekvienai grupelei paskirkite po keletą eilučių iš Mato 1 arba Luko 1. Paprašykite jų surasti tikėjimą dieviška Jėzaus Kristaus kaip Dievo Sūnaus misija stiprinančius žodžius ir įvykius ir pasidalyti jais. Galite pasiūlyti šias ištraukas: Mato 1:18–25 ir Luko 1:26–38, 39–45, 46–55. Mokiniams pasiūlykite šiais metais studijuojant Naująjį Testamentą sukaupti sąrašą ištraukų, kurios liudija, kad Jėzus Kristus yra Dievo Sūnus. Jūs net galite vesti šį sąrašą su klase.

mokymosi piktograma

Skatinkite mokytis namuose

Kad paskatintumėte klasės narius prieš kitos savaitės pamoką perskaityti Mato 2 ir Luko 2, galite duoti jiems užuominą, kad jei jie pamaldžiai perskaitys pasakojimą apie Gelbėtojo gimimą, jie įžvelgs kai ką naujo, net jei jau ir skaitė tai daug kartų.

priemonių piktograma

Papildomos priemonės

Mato 1; Luko 1

Viešpaties laukimas

Vyresnysis Nylas A. Maksvelas mokė: „Tikėjimas […] apima pasitikėjimą Dievo skiriamu laiku, nes Jis pasakė: „Visi dalykai turi įvykti savo laiku“ (DS 64:32)“ (“Lest Ye Be Wearied and Faint in Your Minds,” Ensign, May 1991, 90).

Prezidentas Dyteris F. Uchtdorfas mokė:

„Kiekvienas iš mūsų yra pašauktas laukti mums skirtu būdu. Laukiame atsakymų į maldas. Laukiame tų dalykų, kurie tuo metu atrodo tokie teisingi ir geri mums, kad negalime įsivaizduoti, kodėl Dangiškasis Tėvas delsia su atsakymu.

Prisimenu, kaip ruošiausi naikintuvo piloto apmokymams. Pradinio karinio parengimo metu praleisdavome labai daug laiko darydami fizinius pratimus. […] Mes bėgiojome, bėgiojome ir vis daugiau bėgiojome.

Bėgiodamas ėmiau pastebėti tai, kas, tiesą sakant, man kėlė nerimą. Dažnai mane aplenkdavo vyrai, kurie rūkė, gėrė ir darė visokiausius dalykus, priešingus Evangelijai ir ypač Išminties Žodžiui.

Prisimenu, galvodavau: „Taip neturėtų būti! Argi ne aš turėčiau bėgti ir nepavargti?“ Tačiau aš pavargdavau, ir mane aplenkdavo žmonės, kurie tikrai nesilaikė Išminties Žodžio. Prisipažįstu, tuo metu tai mane neramino. Savęs klausiau: „Ar tas pažadas tikras ar ne?“

Atsakymas neatėjo iš karto. Tačiau galiausiai sužinojau, kad Dievo pažadai ne visada išsipildo taip greitai ar tokiu būdu, kaip mes tikimės; jie išsipildo Jo laiku ir Jo būdais. Be dvasinių palaimų, tučtuojau išliejamų dėl paklusnumo bet kuriam iš Dievo įstatymų, po daugelio metų galėjau matyti aiškų įrodymą ir pasaulietiškų palaimų, išliejamų ant paklūstančiųjų Išminties Žodžiui“ (Kantriai tęskite, 2010 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

Mokymo tobulinimas

Paskatinkite klasės narius studijuoti Raštus namuose. Vienas iš būdų paskatinti studijuoti Raštus namie, tai skirti laiką per pamoką klasės nariams pasidalyti asmeninio Raštų skaitymo ir skaitymo su šeima atradimais ir įžvalgomis. (Žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, 29.)