les saints fuient devant la populace

C. C. A. Christensen (1831-1912), Saints Driven from Jackson County Missouri, (Les saints sont chassés du comté de Jackson, Missouri) vers 1878, peinture a tempera sur mousseline, 196 x 287 cm. Musée d’art de l’université Brigham Young, tableau donné au musée par les petits-enfants de C. C. A. Christensen, 1970

6 – 12 septembre

Doctrine et Alliances 98-101

« Soyez calmes et sachez que je suis Dieu »

Quel genre de difficultés ou d’épreuves rencontrent les membres de votre classe ? Quels conseils et paroles de réconfort donnés dans Doctrine et Alliances 98-101 les aideraient ?

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Inviter à participer

Demandez aux élèves d’expliquer ce qui, dans Doctrine et Alliances 98-101, les a aidés dans les épreuves ou difficultés qu’ils traversent.

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Enseigner la doctrine

Doctrine et Alliances 98:1-3, 11-16, 23-30, 37 ; 101:2-5, 9-16

Nos épreuves peuvent concourir à notre bien.

• Les persécutions ou l’opposition auxquelles nous sommes confrontés aujourd’hui sont différentes de celles que les saints ont connues au Missouri en 1833 mais les conseils du Seigneur dans Doctrine et Alliances 98 sont toujours d’actualité. Pour aider les élèves à tirer des enseignements de ces conseils, écrivez au tableau des questions comme les suivantes : De quelles façons le Seigneur veut-il que les saints considèrent l’opposition ? Comment le Seigneur veut-il que nous réagissions face aux persécutions ? Invitez les membres de la classe à travailler en petits groupes pour trouver des réponses dans Doctrine et Alliances 98:1-3, 11-16, 23-30 et à discuter ensuite de ce qu’ils ont appris. Dans ces versets, quelles sont les vérités qui nous aident à être de meilleurs disciples de Jésus-Christ ? La citation qui se trouve dans la section « Documentation supplémentaire » contribuera à la discussion.

• Dans les moments de persécutions ou d’épreuves, le message suivant, tiré des sections 98 et 101, aidera : Le Seigneur nous aidera si nous sommes disposés à lui faire confiance. Pour aider les élèves à découvrir ce message, écrivez la liste des versets suivants au tableau et demandez à quelques-uns d’entre eux de les lire : Doctrine et Alliances 98:1-3, 11-12, 37 ; 101:2-5, 9-16. Demandez-leur de dire ce qui, dans ces versets, les pousse à faire confiance au Seigneur. Que nous apprennent ces versets sur la façon de faire confiance au Seigneur ? (Voir aussi Linda S. Reeves, « Obtenez les bénédictions de vos alliances », Le Liahona, novembre 2013, p. 118-120.)

Doctrine et Alliances 101:1-8, 43-62

Suivre les conseils de Dieu nous protège.

• Comment allez-vous aider les membres de la classe à reconnaître que nous sommes en sécurité lorsque nous « écout[ons] la voix du Seigneur » (verset 7) ? Demandez à quelques-uns d’entre eux de mimer la parabole qui se trouve dans Doctrine et Alliances 101:43-62 pendant qu’un autre élève la lit à voix haute. Discutez ensuite de questions comme : Que peuvent représenter les différents éléments de la parabole ? Pourquoi les serviteurs ont-ils perdu la vigne ? Quelles leçons tirer du comportement des serviteurs ? Qu’est-ce que les actions du noble nous apprennent sur le Seigneur ? Il sera aussi utile de comparer les versets 1-8 avec les versets 47-51 et de discuter de façons d’être « fidèles et sages » dans nos efforts pour bâtir Sion dans notre propre vie, dans notre foyer et en tant qu’Église.

  Jésus-Christ

  Détail du tableau de Heinrich Hofmann, Le Christ et le jeune homme riche

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Il faut le courage d’un chrétien pour présenter l’autre joue.

Robert D. Hales a enseigné :

« Certains pensent à tort que des réponses telles que le silence, la douceur, le pardon et un humble témoignage sont des signes de passivité ou de faiblesse. Mais, aimer nos ennemis, bénir les gens qui nous maudissent, faire du bien à ceux qui nous haïssent et prier pour ceux qui nous maltraitent et nous persécutent (voir Matthieu 5:44) exigent de la foi, de la force et surtout le courage d’un chrétien. […]

« Lorsque nous ne rendons pas la pareille, lorsque nous tendons l’autre joue et résistons aux sentiments de colère, nous suivons aussi l’exemple du Sauveur. Nous manifestons son amour, qui est le seul pouvoir qui peut apaiser l’adversaire et nous répondons à nos accusateurs sans les accuser en retour. Ce n’est pas de la faiblesse. C’est le courage d’un chrétien » (« Le courage d’un chrétien, le prix à payer pour être un disciple », Le Liahona, novembre 2008, p. 72).

Pardonner ne veut pas dire approuver.

Kevin R. Duncan a dit : « Frères et sœurs, ne vous méprenez pas. Pardonner ne veut pas dire approuver. Nous ne justifions pas les mauvais traitements et ne permettons pas aux autres de nous maltraiter en raison de leurs difficultés, de leurs souffrances ou de leurs faiblesses. Mais nous pouvons acquérir une plus grande compréhension et une plus grande paix quand nous voyons avec une perspective plus large. […] Le pardon est un merveilleux principe guérisseur. Nous n’avons pas besoin d’être deux fois victime. Nous pouvons pardonner » (« Le baume guérisseur du pardon », Le Liahona, mai 2016, p. 35).

Améliorer notre enseignement

Impliquez ceux qui ont des difficultés. Parfois, les élèves qui ont des difficultés ont juste besoin d’être impliqués pour se sentir aimés. Demandez-leur d’accepter une tâche lors d’une prochaine leçon, invitez-les à assister à un cours ou assurez-vous qu’ils ont un moyen de venir à l’église. Ne baissez pas les bras s’ils ne réagissent pas d’emblée à vos efforts (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 8-9).