ต้นฉบับพระคัมภีร์มอรมอน

แบบจำลองต้นฉบับเดิมของพระคัมภีร์มอรมอน

1–7 กุมภาพันธ์

หลักคำสอนและพันธสัญญา 10–11

“เพื่อเจ้าจะออกมาอย่างผู้ชนะ”

ท่านประทับใจอะไรบ้างขณะอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 10–11? ความคิดใดเกิดกับท่านเกี่ยวกับความต้องการของคนที่ท่านสอน?

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เพื่อเปิดโอกาสให้สมาชิกชั้นเรียนได้พูดคุยสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในการศึกษาพระคัมภีร์เป็นส่วนตัวและกับครอบครัว ท่านจะเขียนบนกระดานว่า หลักคำสอนและพันธสัญญา 10 และ หลักคำสอนและพันธสัญญา 11 สมาชิกชั้นเรียนสองสามคนจะเขียนเลขข้อที่พวกเขาพบความจริงสำคัญประการหนึ่งไว้ใต้หัวข้อนั้นๆ เลือกมาสองสามข้อและเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันความจริงที่พวกเขาพบ

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน

หลักคำสอนและพันธสัญญา 10:1–33

ซาตานหมายมั่นทำลายงานของพระผู้เป็นเจ้า

• หลักคำสอนและพันธสัญญา 10 สามารถช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนรับรู้และต่อต้านความพยายามของซาตานเพื่อทำลายศรัทธาของพวกเขา เพื่อให้บริบททางประวัติศาสตร์บางส่วนสำหรับภาคนี้ ท่านอาจเชิญสมาชิกชั้นเรียนคนหนึ่งมาเล่าเรื่องมาร์ติน แฮร์ริสทำงานแปลพระคัมภีร์มอรมอน 116 หน้าหาย (ดูหัวบทของ หลักคำสอนและพันธสัญญาภาค 3 และ วิสุทธิชน 1:50–53) จากนั้นสมาชิกชั้นเรียนจะค้นคว้า หลักคำสอนและพันธสัญญา 10:1–33 เพื่อหาแผนการของซาตานที่ทำให้หน้าพระคัมภีร์เหล่านั้นหาย เราเรียนรู้อะไรจากข้อเหล่านี้เกี่ยวกับวิธีที่ซาตานทำงานและเหตุใดเขาจึงทำสิ่งเหล่านี้? (ดู ข้อ 63 ด้วย) เขาทำงานในวิธีคล้ายๆ กันในสมัยของเราอย่างไร? พระเจ้าทรงช่วยให้เราชนะซาตานในชีวิตเราอย่างไร?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 10:34–52

“พระปรีชาญาณ” ของพระเจ้า “ยิ่งใหญ่กว่ากลโกงของมาร”

• เมื่อเรารู้สึกท้อแท้กับบาปของเรา เราจะพบความหวังในการรู้ว่าพระเจ้าทรงชดเชยบาปของโจเซฟ สมิธและมาร์ติน แฮร์ริสอย่างไรเมื่อพวกท่านไม่เชื่อฟังพระเจ้าและทำงานแปลพระคัมภีร์มอรมอนหายไป 116 หน้า พิจารณาว่าท่านจะช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนพบความหวังในเรื่องนี้ได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น ท่านจะเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันบางอย่างที่เรียนรู้เกี่ยวกับพระเจ้าจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 10:34–52 (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 3:1–3 ด้วย) สมาชิกชั้นเรียนจะแบ่งปันว่าพวกเขาเคยเห็น “พระปรีชาญาณ” ของพระเจ้า “ยิ่งใหญ่กว่ากลโกงของมาร” อย่างไร (หลักคำสอนและพันธสัญญา 10:43) ความรู้นี้เสริมสร้างศรัทธาของเราในพระองค์อย่างไร?

  มอรมอนย่อแผ่นจารึกทองคำ

  มอรมอนย่อแผ่นจารึก โดย ทอม โลเวลล์

หลักคำสอนและพันธสัญญา 11

ถ้าเราทูลขอพระผู้เป็นเจ้า เราจะได้รับ

• โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว เชื้อเชิญให้เราอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 11 ประหนึ่งเขียนไว้เพื่อเรา สมาชิกชั้นเรียนอาจจะยินดีแบ่งปันบางอย่างจากภาคนั้นที่เกี่ยวกับพวกเขาโดยเฉพาะ พวกเขาวางแผนประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้อย่างไร?

• วิธีหนึ่งที่จะกระตุ้นให้สนทนาเกี่ยวกับ หลักคำสอนและพันธสัญญา 11 คือเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนหาหลักธรรมในภาคนี้แล้วเขียนคำถามเกี่ยวกับหลักธรรมนั้น คำถามดังกล่าวอาจได้แก่ “แนบสนิทกับพระคริสต์ด้วยสุดใจของท่านหมายความว่าอย่างไร?” (ข้อ 19) หรือ “เราได้พระคำของพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร?” (ข้อ 21) สมาชิกชั้นเรียนจะเขียนคำถามไว้ด้านบนของกระดาษแผ่นหนึ่งและส่งต่อไปรอบๆ ห้อง โดยเพิ่มความคิดและคำตอบที่เป็นไปได้ให้กับคำถามของกันและกัน (การแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ ก่อนอาจจะช่วยได้) จากนั้นสมาชิกชั้นเรียนจะแบ่งปันข้อคิดบางประการที่คนอื่นเขียนเกี่ยวกับคำถามของพวกเขา

หลักคำสอนและพันธสัญญา 11:8–26

พระผู้เป็นเจ้าจะประทานพระวิญญาณของพระองค์แก่เราเมื่อเราเตรียมตัวในวิธีของพระองค์

• สมาชิกในชั้นเรียนของท่านจะได้ประโยชน์จากการพูดคุยเกี่ยวกับวิธีรับรู้การเปิดเผยส่วนตัวผ่านพระวิญญาณหรือไม่? หากได้ประโยชน์ ท่านอาจจะเริ่มการสนทนาโดยเชื้อเชิญให้พวกเขาสมมติว่ามีคนขอให้พวกเขาเขียนความจริงบางประการเกี่ยวกับวิธีรับการเปิดเผยส่วนตัว พวกเขาจะเขียนอะไรจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 11:8–26 ลงไปด้วย? ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะเขียนอะไรเกี่ยวกับการเตรียมรับการนำทางสำหรับชีวิตเราและรับคำตอบให้กับคำถามของเรา? พวกเขาจะพูดอะไรเกี่ยวกับวิธีรับรู้คำตอบเมื่อคำตอบมา? เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาจะประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้อย่างไรขณะพยายามแสวงหาการเปิดเผยส่วนตัว

  ส่วนหนึ่งของกิจกรรมนี้คือท่านจะแบ่งปันคำกล่าวนี้จากซิสเตอร์จูลี บี. เบค อดีตประธานสมาคมสงเคราะห์สามัญ “ความสามารถในการทำให้ตนมีคุณสมบัติคู่ควรได้รับและทำตามการเปิดเผยส่วนตัวเป็นทักษะเฉพาะตัวที่สำคัญที่สุดซึ่งฝึกฝนได้ในชีวิตนี้” (“ในกาลครั้งนั้น เราจะเทพระวิญญาณของเรามาเหนือกระทั่งคนใช้ชายหญิง,” เลียโฮนา, พ.ค. 2010, 12)

ปรับปรุงการสอนของเรา

รวมคนที่กำลังต่อสู้ดิ้นรนไว้ด้วย ท่านจะทำอะไรได้บ้างเมื่อสมาชิกชั้นเรียนคนหนึ่งดูเหมือนจะแยกตัวจากสมาชิกที่เหลือ? บางครั้งเราเพียงแต่ต้องรวมเขาไว้ในกลุ่ม ท่านอาจจะขอให้บุคคลนี้มีส่วนร่วมในบทเรียนครั้งต่อไป ถ้าเขาไม่ตอบรับความพยายามของท่านตอนแรก จงแสดงความรักและความห่วงใยต่อไป (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 8–9)