Eter vstupuje do jeskyně

Ether Hiding in the Cavity of a Rock [Eter ukrytý ve skalní dutině], Gary Ernest Smith

23.–29. listopadu

Eter 12–15

„Všechny věci se naplňují vírou“

Účelem této osnovy není předepsat, co se má dít během hodiny. Je doplňkem – ne náhradou – osobního zjevení. Dovolte Duchu, ať vede vaše osobní studium a přípravu, a poté se podívejte, zda by činnosti v této osnově mohly pomoci členům třídy objevit důležité zásady v Eterovi 12–15 a podělit se o ně.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Abyste studentům pomohli podělit se o to, čemu se naučili při osobním a rodinném studiu písem, mohli byste na tabuli napsat věty podobné těmto: „Naučil jsem se, že …“, „Mám svědectví o …“ nebo „Mám osobní zkušenost s …“ Členy třídy požádejte, aby se podělili o něco z Etera 12–15, co by mohlo dokončit jednu z vět na tabuli.

ikona výuky

Učte nauce

Eter 12:2–22

Když projevíme víru v Ježíše Krista, obdržíme svědectví o pravdě.

• Abyste členům třídy pomohli přemítat o tom, co znamená projevovat víru v Ježíše Krista, mohli byste se jich zeptat, jaká slova nebo představy se jim vybavují, když slyší slovo projevovat. Mohli byste vysvětlit, že v tomto případě jsou slova „projevovat víru“ překladem anglických slov „exercise faith“ a že slovo „exercise“ mimo jiné znamená i cvičení neboli fyzickou aktivitu, kterou vyvíjíme, abychom byli silnější a zdravější. Jaký vliv má fyzické cvičení na naše tělo? Jak můžeme tuto zásadu vztáhnout na víru? Jak můžeme projevovat víru v Ježíše Krista? Členové třídy by si mohli projít Etera 12:2–22 a diskutovat o tom, jak lidé zmínění v těchto verších projevovali víru. Jak se můžeme řídit jejich příkladem? K čemu podle těchto veršů vede to, když projevujeme víru v Ježíše Krista?

• Příklady víry v Eterovi 12:7–22 poskytují dobré shrnutí inspirujících příběhů, které jste doposud společně studovali v Knize Mormonově. Členové třídy by se mohli podělit o další příklady víry a o to, čemu se z nich naučili (další příklady naleznete v Židům 11). Mohli by se také podělit o příklady víry z historie své rodiny nebo z vlastního života. Jak tyto příklady posílily a posilují jejich víru v Ježíše Krista a v Nebeského Otce?

• Eter 12 je plný postřehů a pravd o víře. Členové třídy by v této kapitole mohli vyhledat verše, které je o víře něčemu učí. Poté by mohli na tabuli napsat, co našli.

Eter 12:1–9, 28, 32

Díky víře můžeme „doufati v lepší svět“.

• Dokáže někdo ve třídě popsat, proč je pro loď důležitá kotva? Mohli byste studentům ukázat obrázek lodi a kotvy (nebo je nakreslit na tabuli) a diskutovat o tom, co by se stalo s lodí, která kotvu nemá. Co se stane s námi, nemáme-li žádnou naději? Členové třídy by poté mohli přečíst Etera 12:4 a diskutovat o tom, v jakém smyslu je naděje „kotvou pro [naši] duši“. Také by si mohli přečíst Etera 12:1–9, 28 a 32 a podělit se o postřehy o víře, které z těchto veršů získají. V co bychom měli doufat? (Viz Eter 12:4; Moroni 7:41; viz také Jan 16:33.)

Eter 12:23–29

Skrze milost Ježíše Krista se slabé věci mohou stát silnými.

• Abyste členům třídy pomohli vztáhnout na sebe pravdy o slabostech a silných stránkách, kterým se naučil Moroni v Eterovi 12, mohli byste je vyzvat, aby si vzpomněli na někoho, kdo je možná zklamaný či sklíčený kvůli svým slabostem. Poté členy třídy povzbuďte, aby si prošli Etera 12:23–29 a vyhledali poselství, která by tomuto člověku mohla pomoci. Co by tomuto člověku řekl Moroni, kdyby tu dnes byl, aby ho povzbudil? Členové třídy by se rovněž mohli podělit o zážitky a zkušenosti ze svého života, kdy jim Spasitel pomohl, aby se „slabé věci pro ně [staly] silnými“ (Eter 12:27). V čem se tato změna liší od snahy o sebezdokonalování, kterou člověk může vyvíjet, aniž by spoléhal na Spasitele? Více o tomto tématu najdete ve slovech presidenta Henryho B. Eyringa v oddíle „Další materiály a zdroje“.

• Moroniův zážitek je jedním z mnoha v písmech, které ukazují, jak Spasitelova milost dokáže přeměnit naše slabosti v silné stránky. Mohlo by být přínosné rozdělit členy třídy do skupin a každou skupinu vybídnout, aby si vybrala někoho z písem, kdo měl nějakou slabost, a diskutovala o tom, jak Pán tohoto člověka posílil. Několik příkladů je uvedeno v oddíle „Další materiály a zdroje“. Členům třídy byste také mohli navrhnout, aby si prošli definici milosti v Průvodci k písmům nebo v brožurce Věrni víře (strany 66–68). V jakém smyslu ilustrují příklady z písem, které studovali, moc Spasitelovy milosti? Jak můžeme přivolat tuto moc do svého života?

• Je poměrně běžné srovnávat vlastní slabosti s předpokládanými silnými stránkami někoho jiného; dokonce i Moroni měl pocit, že se nemůže rovnat bratru Jaredovu. (Viz Eter 12:24.) Proč je nebezpečné srovnávat se s druhými? Jak si podle Etera 12:26–27 Pán přeje, abychom pohlíželi na své slabosti? (Viz také slova presidenta Henryho B. Eyringa v oddíle „Další materiály a zdroje“.) Jak si přeje, abychom pohlíželi na slabosti druhých? (Viz Eter 12:26.)

Eter 13–15

Odmítání proroků přináší duchovní nebezpečí.

• Vzhledem k důležitým pravdám, kterým se učíme v Eterovi 12, se možná rozhodnete netrávit mnoho času z vyučovací hodiny probíráním kapitol 13–15. Mohlo by ale být užitečné požádat některého člena třídy, aby stručně shrnul, co se v těchto kapitolách děje. Abyste členům třídy pomohli v tomto záznamu najít smysluplná poselství, mohli byste je vyzvat, aby doplnili slova „tak vidíme …“ něčím, čemu se naučili z pádu Jareditů. V čem byl jejich pád podobný pádu Nefitů? (Viz například Eter 15:19 nebo Moroni 8:28.) Čemu si Pán přeje, abychom se z těchto záznamů naučili, a co můžeme dělat pro to, abychom se vyvarovali osudu Jareditů? Členové třídy by rovněž mohli zjistit, jak se konec knihy Eterovy pojí s Omnim 1:19–22; Mosiášem 8:8 a Mosiášem 28:11–18.

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Příští týden začnou členové třídy studovat knihu Moroniovu. Mohlo by je zajímat, že Moroni původně neplánoval napsat po knize Eter nic dalšího, ale zůstal naživu déle, než předpokládal. Tento týden začnou studenti číst poslední poselství, která byl Moroni inspirovaný napsat, než zemřel.

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Duchovní pokrok vyžaduje, abychom viděli své slabosti.

Když president Henry B. Eyring hovořil o Eterovi 12:27, učil tomuto: „Moroni řekl, že když slyšel ‚tato slova, byl … utěšen‘. (Eter 12:29.) Mohou být útěchou pro každého z nás. Ti, kteří nevidí své slabosti, nečiní žádný pokrok. Když si své slabosti uvědomujete, je to požehnání, protože vám to pomáhá uchovat si pokoru a nutí vás to obracet se ke Spasiteli. Duch vás nejen utěšuje, ale je to také prostředník, skrze něhož mění Usmíření samotnou vaši povahu. Slabé věci se pak stávají silnými.“ („Pokoj svůj dávám vám“, Liahona, květen 2017, 16.)

Příklady: Slabí jsou učiněni silnými.

• Enoch (Mojžíš 6:31–34; 7:13)

• Mojžíš (Exodus 4:10–12; 14:31)

• Gedeon (Soudců 6:12–16; 8:22–23)

• Petr (Lukáš 5:8–10; 22:55–62; Skutkové 4:13–21)

• Moroni (Eter 12:23–29)

• Joseph Smith (Joseph Smith–Životopis 1:28; NaS 35:17; 135:3)

Jak zlepšit výuku

Učte tomu, „proč“ máme přikázání či zásady. „Studenti – zvláště mladí lidé – si někdy nejsou jisti, jak se na ně vztahují zásady evangelia nebo proč mají dodržovat určitá přikázání. Pokud však porozumějí věčnému plánu, který Nebeský Otec připravil pro štěstí svých dětí, odůvodněnost zásad evangelia a přikázání jim začne být jasnější a vzroste jejich motivace k tomu, aby je dodržovali.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 20.)