Kristus viser seg for nephittene

Illustrasjon av Kristus som viser seg for nephittene av Andrew Bosley

12.–18. oktober

3 Nephi 20–26

“Dere er paktens barn”

La Ånden veilede ditt studium av 3 Nephi 20–26. Den vil hjelpe deg til å identifisere prinsipper som kan være særlig meningsfylte for dem du underviser.

Skriv ned dine tilskyndelser

delings-ikon

Oppfordre til å dele

Etter å ha lest Frelserens ord i 3 Nephi 23:1 sammen, kan du spørre klassemedlemmene hva de søkte etter da de leste i Skriftene denne uken. Hva fant de?

undervisnings-ikon

Undervis i læren

3 Nephi 20:25–41; 21:9–11, 22–29

I de siste dager vil Gud utføre et stort og vidunderlig verk.

• Frelseren talte om “et stort og vidunderlig verk” (3 Nephi 21:9) som hans Fader ville utføre i de siste dager. Klassemedlemmene kan kanskje dele det de lærte om dette verket da de studerte disse kapitlene hjemme. Spørsmål som dette kan være til inspirasjon i drøftingen: Hva sa Frelseren ville skje en dag i fremtiden? (se særlig 3 Nephi 20:30–32, 39–41; 21:22–29). Hvorfor kaller han dette “stort” og “vidunderlig”? Hvilke tegn ser vi på at dette verket finner sted? Hvordan kan vi delta i det?

• For å hjelpe klassemedlemmene til å forstå hvordan profeten Joseph Smith hjalp til med å oppfylle Herrens store og vidunderlige verk, kan du vise et bilde av profeten og be klassen om å lese 3 Nephi 21:9–11 og se etter ord og uttrykk som minner dem om Joseph Smiths liv og tjenestegjerning. For eksempel, hvordan ga Herren “ham kraft så han [skulle] bringe [evangeliet] frem til hedningefolkene”? (vers 11). Hvorfor er det viktig å vite at Joseph Smiths tjenestegjerning var forutsagt av Frelseren? (se også 2 Nephi 3).

• Du kan også hjelpe klassemedlemmene til å se seg selv i det store verk som er forutsagt i disse kapitlene ved å sammen lese 3 Nephi 20:25–27. Om nødvendig kan du påpeke at når vi inngår pakter med Herren, blir vi av Abrahams ætt. Hvordan kan vi som Abrahams etterkommere velsigne “alle jordens slekter”? (vers 25). Klassemedlemmene kan grunne på dette spørsmålet mens de leser president Russell M. Nelsons uttalelse i “Ytterligere ressurser” og deler sine tanker.

3 Nephi 23; 26:1–12

Frelseren vil at vi skal granske Skriftene.

• Hva viser Frelserens samhandlinger med nephittene med hensyn til hva han føler for Skriftene? For å hjelpe klassemedlemmene til å finne dette ut, kan du be halvparten av dem om å lese 3 Nephi 23 og den andre halvparten om å lese 3 Nephi 26:1–12. Deretter kan de dele med hverandre det de fant ut. De kan også dele sine tanker om hvordan vi kan vise Herren at Skriftene er viktige for oss. Hva er for eksempel forskjellen mellom å granske Skriftene og å bare lese dem? (se 3 Nephi 23:1).

3 Nephi 24:1–6

Herren er som smelterens ild.

• Visuelle hjelpemidler kan utdype drøftingen av 3 Nephi 24:1–6. Du kan for eksempel vise en sølvmynt eller en såpe mens klassemedlemmene leser versene for å finne ut hvordan disse gjenstandene henspeiler på Frelseren og hans misjon. Du kan også dele med klassen forklaringen av foredling av sølv og tvetterens lut [såpe] i “Ytterligere ressurser.” Eller du kan vise “The Refiner’s Fire” [Smelterens ild] (ChurchofJesusChrist.org). Hvordan er Herren “som smelterens ild og som tvetterens lut”? (vers 2). Hva lærer disse eksemplene oss om hvordan Frelseren renser oss?

3 Nephi 24:7–18

Gud er barmhjertig mot dem som vender tilbake til ham.

• Du kan gjerne påpeke at læresetningene om tiende i 3 Nephi 24:8–12 er svar på spørsmålet i vers 7: “Hva skal vi vende om [til Herren] fra?” Hva er sammenhengen mellom å “[vende] om til [Herren]”og å betale tiende? Klassemedlemmene kan dele hvordan de har mottatt de velsignelser som står oppført i vers 10–12 når de har betalt tiende. Hvordan kan disse sannhetene være nyttige for noen som strever med å betale tiende?

• Hvilken holdning som står beskrevet i 3 Nephi 24:13–15 finnes ofte i dagens verden? Oppfordre klassemedlemmene til å dele hva de kunne si til noen som føler at livet er lettere eller bedre for dem som ikke holder budene. Ifølge 3 Nephi 24, hvordan velsigner Herren dem som tjener ham? Du kan også oppfordre dem til å finne eksempler i 3 Nephi 22. (Se også Mosiah 2:41; Alma 41:10.)

3 Nephi 25:5–6

Vårt hjerte skulle vende seg til våre forfedre.

• For å illustrere begrepet med å vende vårt hjerte til våre forfedre, kan du be et klassemedlem om å vende seg bort fra klassen og beskrive klassemedlemmene ut fra hukommelsen (hvor de sitter, hva de har på seg og så videre). Deretter kan han eller hun vende seg mot klassen og prøve igjen. Hva kan dette lære oss om å vende vårt hjerte til våre forfedre gjennom tempel- og slektshistorisk arbeid? Etter å ha lest 3 Nephi 25:5–6, kan kanskje klassemedlemmene dele hvordan deres hjerte har vendt seg til deres forfedre. Du kan også be menighetens tempel- og slektshistoriekonsulent presentere noen slektshistoriske arbeidsverktøy for dem. Hvordan angår dette arbeidet innsamlingen av Israel som beskrevet av president Russell M. Nelson i “Ytterligere ressurser”?

lærings-ikon

Oppfordre til å lære hjemme

I 3 Nephi 27–4 Nephi leser vi om det “[lykkeligste] folk blant alle mennesker skapt ved Guds hånd” (4 Nephi 1:16). Nevn for klassen at å lese disse kapitlene kan hjelpe oss til å lære hvordan vi selv og vår familie kan bli lykkelig.

ressurser-ikon

Ytterligere ressurser

Du kan være en del av noe storslagent.

President Russell M. Nelson erklærte:

“Dette er virkelig de siste dager, og Herren fremskynder sitt verk for å samle Israel. Den innsamlingen er det viktigste som foregår på jorden i dag. Ingenting annet ligner i omfang, ingenting annet ligner i betydning, ingenting annet ligner i majestet. Og om du velger det, om du ønsker det, kan du være en stor del av den. Du kan være en stor del av noe stort – noe praktfullt – noe majestetisk!

Når vi snakker om innsamlingen, sier vi simpelthen denne fundamentale sannheten: At ethvert av vår himmelske Faders barn, på begge sider av sløret, fortjener å høre Jesu Kristi gjengitte evangelium …

Tenk på det. Av alle mennesker som noensinne har levd på denne jorden, er vi blant dem som får oppleve denne siste, største begivenheten. Er ikke det spennende? …

Denne innsamlingen burde bety alt for dere. Dette er oppgaven dere ble sent hit til jorden for å utføre” (“Sions ungdom, kom nå alle” [verdensomspennende andakt for ungdom, 3. juni 2018], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Smelting og rensing

Sølv finnes sammenblandet med andre mineraler i malmforekomster. I fordums tid skilte en sølvsmelter ut sølvet ved å legge malmen i en ovn som var oppvarmet til en ekstremt høy temperatur. Dette ville få slagget (urene eller uønskede mineraler) til å komme frem til overflaten av den smeltede malmen. Smelteren skrapte bort slagget og sto igjen med rent sølv, som kunne kjennetegnes ved sin spesielle glød.

En tvetter var en som vasket og bleket tøy. Tøyet ble lagt i vann blandet med “tvetterens lut”, som var laget for å fjerne olje og skitt. Mens tøyet lå i vann, ville tvetteren slå eller trå på det for å fjerne urenheter. (Se “Refiner’s Fire and Fuller’s Soap”, [Smelterens ild og tvetterens lut] New Era, juni 2016, 6–7.)

Vi kan forbedre vår undervisning

Undervis personer, ikke leksjoner. “Hvordan du behandler folk er like viktig som hva du underviser dem. Noen ganger kan vi fokusere så mye på å fremlegge en leksjon at det hindrer oss i å uttrykke vår kjærlighet til dem vi underviser. Hvis dette skjer med deg, bør du overveie hvordan du kan fokusere på det som betyr mest” (Undervisning på Frelserens måte, 6).